Plano de Aula: Vestir o casaco para o inverno.
Plano de Aula: Vestir o casaco para o inverno
Tema:
Vestir o casaco para o inverno
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de se vestir adequadamente para o inverno, desenvolvendo habilidades motoras e de autocuidado, além de promover a compreensão sobre a importância de se proteger do frio.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao vestirem-se.
- Promover a identificação das peças de roupa adequadas para o inverno.
- Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de vestir e despir.
- Incentivar a socialização e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Casacos de diferentes tamanhos e cores.
- Bonecos ou fantoches para demonstração.
- Espelho grande para as crianças se verem.
- Música temática sobre o inverno.
- Imagens de diferentes climas e roupas adequadas.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o inverno e as roupas que usam nessa estação. O educador pode iniciar a conversa mostrando imagens de diferentes climas e perguntando o que as crianças veem nas imagens, estimulando a observação e a verbalização. Em seguida, será feita uma demonstração com bonecos ou fantoches, onde o educador vestirá o boneco com um casaco, explicando a importância de se proteger do frio. Isso ajudará as crianças a entenderem a função das roupas no inverno.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão casacos de diferentes tamanhos e cores. Cada grupo terá a tarefa de vestir um boneco ou um colega, promovendo a interação e a colaboração. O educador circulará entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a se expressarem sobre as cores e os tamanhos das roupas, além de reforçar a importância de se vestir adequadamente para o clima frio.
Para finalizar, será realizada uma atividade de dança onde as crianças poderão se movimentar livremente, vestindo os casacos. A música temática sobre o inverno será tocada, e as crianças poderão explorar diferentes formas de se mover com as roupas, promovendo a coordenação motora e a expressão corporal. Essa atividade também permitirá que as crianças sintam a textura e o peso do casaco, reforçando a experiência sensorial.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o inverno e as roupas que usamos. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre o frio e como se vestem.
- Demonstração com bonecos: Usar bonecos ou fantoches para mostrar como se vestir para o inverno, explicando a função de cada peça de roupa.
- Atividade em grupos: Dividir as crianças em grupos e fornecer casacos para que elas possam vestir os bonecos ou colegas, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
- Dança do inverno: Realizar uma atividade de dança onde as crianças poderão se movimentar com os casacos, explorando diferentes formas de se mover e se expressar.
- Reflexão final: Concluir a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam, perguntando às crianças como se sentiram ao vestir os casacos e o que mais gostam no inverno.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de se vestir sozinhas e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão se apropriando das habilidades motoras e se estão demonstrando compreensão sobre a importância de se vestir adequadamente para o inverno. Além disso, será importante avaliar a comunicação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir elementos sensoriais, como tocar e sentir diferentes tipos de tecidos. Além disso, pode-se criar um mural com as imagens das roupas de inverno que as crianças trouxerem de casa, promovendo a conexão entre a atividade e a vida cotidiana. Outra dica é incentivar as crianças a desenharem ou pintarem suas roupas de inverno favoritas, estimulando a criatividade e a expressão artística.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de vestir: Criar um jogo onde as crianças devem vestir bonecos ou fantoches com as roupas adequadas para o inverno.
- Teatro de fantoches: Montar uma pequena peça de teatro com fantoches que falam sobre o frio e a importância de se agasalhar.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar roupas de inverno escondidas pela sala.
- Desenho coletivo: Fazer um desenho coletivo de um dia de inverno, incluindo roupas e atividades que podem ser feitas nessa estação.
- História interativa: Ler uma história sobre o inverno e pedir que as crianças imitem os gestos e movimentos dos personagens.
- Experiência sensorial: Criar uma caixa sensorial com materiais que representem o inverno, como algodão (para simular neve) e tecidos de frio.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de roupas de inverno e suas funções.
- Atividade de colagem: Propor uma atividade de colagem onde as crianças possam criar suas próprias roupas de inverno usando recortes de revistas.
- Desfile de inverno: Organizar um desfile onde as crianças possam mostrar suas roupas de inverno, promovendo a autoestima e a expressão pessoal.
- Roda de música: Criar uma roda de música onde as crianças possam cantar e dançar músicas sobre o inverno, promovendo a diversão e a interação.
