Plano de Aula: Vestir o chapéu antes de sair.
Plano de Aula: Vestir o chapéu antes de sair
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância de se vestir adequadamente antes de sair, utilizando o chapéu como um acessório que protege e enriquece a experiência de brincar ao ar livre. A atividade busca promover a autonomia das crianças no cuidado pessoal, além de explorar a cultura e os costumes relacionados ao uso de chapéus em diferentes contextos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no ato de se vestir, promovendo o cuidado pessoal e a valorização da cultura através do uso do chapéu.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao vestir e despir o chapéu.
- Promover a consciência corporal e espacial durante a atividade.
- Incentivar a expressão criativa através de brincadeiras que envolvam o chapéu.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Chapéus de diferentes estilos e tamanhos.
- Espelho grande para que as crianças possam se ver.
- Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas).
- Brinquedos que estimulem a movimentação (bolas, cordas, etc.).
- Música animada para as atividades de dança.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com chapéus. Perguntas como “Quem já usou um chapéu?” ou “Para que serve um chapéu?” estimularão a participação e o diálogo. Após essa interação, o educador apresentará diferentes tipos de chapéus, explicando suas funções e significados em diversas culturas, o que enriquecerá o conhecimento cultural dos pequenos.
Na sequência, as crianças serão divididas em grupos e receberão chapéus variados para experimentar. O educador irá incentivá-las a se olhar no espelho e a descrever como se sentem usando os chapéus. Essa atividade não só promove a autonomia, mas também a autoimagem e a expressão pessoal. As crianças poderão dançar e brincar com os chapéus, explorando diferentes formas de se movimentar e se expressar.
Para aprofundar a experiência, será proposta uma atividade de artesanato onde as crianças poderão criar seus próprios chapéus utilizando materiais diversos. Essa atividade estimulará a criatividade e o desenvolvimento das habilidades manuais, permitindo que cada criança personalize seu chapéu de acordo com sua imaginação.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação em que cada criança mostrará seu chapéu e compartilhará o que mais gostou na atividade. Essa apresentação ajudará a desenvolver a confiança e a habilidade de falar em público, além de promover a socialização entre os colegas.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre chapéus, incentivando as crianças a compartilhar suas experiências.
- Exploração dos chapéus: Distribuir chapéus variados e permitir que as crianças experimentem e se vejam no espelho.
- Dança dos chapéus: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançar usando os chapéus, promovendo a movimentação e a diversão.
- Atividade de artesanato: Fornecer materiais para que as crianças criem seus próprios chapéus, estimulando a criatividade e as habilidades manuais.
- Apresentação final: Realizar uma apresentação onde cada criança mostrará seu chapéu e compartilhará o que aprendeu durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a capacidade de se expressar. O educador deverá prestar atenção ao desenvolvimento da autonomia no cuidado pessoal e na execução das atividades propostas. Feedbacks positivos e encorajadores devem ser dados para reforçar a autoestima e a confiança das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilizar músicas e brincadeiras que envolvam movimento pode tornar a aula mais dinâmica e divertida. Além disso, é interessante envolver os pais, sugerindo que eles tragam chapéus de casa para compartilhar com a turma, promovendo a interação familiar e a troca de experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao chapéu: Esconder chapéus pela sala e fazer uma caça ao tesouro.
- História do chapéu: Contar uma história sobre um chapéu mágico que leva as crianças a diferentes lugares.
- Desfile de chapéus: Organizar um desfile onde cada criança apresenta seu chapéu.
- Chapéu musical: Brincar de passar o chapéu enquanto a música toca, parando quando a música parar.
- Chapéus de diferentes culturas: Apresentar chapéus de diferentes países e suas histórias.
- Teatro de fantoches: Criar uma peça de teatro onde os personagens usam chapéus.
- Jogo de imitação: As crianças imitam diferentes profissões que usam chapéus.
- Chapéu da sorte: Criar um chapéu que traz sorte e fazer uma roda de desejos.
- Desenho coletivo: Fazer um mural com desenhos de chapéus feitos pelas crianças.
- Brincadeira do espelho: As crianças imitam os gestos e movimentos que veem no espelho.
