PROJETO: Dia da Mídia Social (30 de junho) – 3º ano
Projeto: Dia da Mídia Social (30 de junho) – 3º ano
Tema:
O tema deste projeto é a importância da mídia social na vida cotidiana das crianças, explorando como as plataformas digitais influenciam a comunicação, a interação social e a disseminação de informações. O projeto visa conscientizar os alunos sobre o uso responsável e crítico das mídias sociais, promovendo discussões sobre privacidade, segurança online e a diferença entre informação e desinformação.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
- (EF03LP20) Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital.
- (EF03LP21) Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização.
- (EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação ao uso das mídias sociais, promovendo uma reflexão sobre a responsabilidade na comunicação digital e a importância da veracidade das informações.
Objetivos específicos:
- Identificar as principais plataformas de mídia social utilizadas por crianças.
- Discutir os impactos positivos e negativos das mídias sociais na vida cotidiana.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de textos relacionados ao tema.
- Promover a criação de um telejornal que aborde temas relevantes sobre mídias sociais.
- Estimular a reflexão sobre privacidade e segurança online.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Computadores ou tablets com acesso à internet.
- Projetor multimídia.
- Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
- Exemplos de postagens em mídias sociais.
- Vídeos educativos sobre o uso responsável da internet.
Situações Problema:
Os alunos serão apresentados a situações problemáticas relacionadas ao uso das mídias sociais, como a propagação de notícias falsas e a importância da verificação de informações antes de compartilhar. Eles deverão discutir em grupos como poderiam resolver essas situações e quais seriam as melhores práticas a serem adotadas.
Contextualização:
O projeto será contextualizado com a realidade dos alunos, abordando como as mídias sociais fazem parte do cotidiano deles, tanto na interação com amigos quanto na busca por informações. Serão discutidos casos reais de desinformação e suas consequências, incentivando os alunos a refletirem sobre a importância de um consumo crítico das informações.
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com a realização de debates, trabalhos em grupo e a produção de conteúdos multimídia. Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre o tema, compartilhar suas experiências e criar materiais que possam ser apresentados para a turma, como cartazes e vídeos.
Perguntas:
- Quais mídias sociais você utiliza e por quê?
- Você já encontrou uma informação falsa nas redes sociais? Como você reagiu?
- Qual a importância de verificar a fonte de uma informação antes de compartilhá-la?
- Como podemos usar as mídias sociais de forma responsável?
- O que você faria se visse um amigo compartilhando uma notícia falsa?
Atividades:
As atividades serão realizadas ao longo de uma semana, com cada dia dedicado a um aspecto diferente do uso das mídias sociais:
- Dia 1: Introdução ao tema. Os alunos discutirão o que sabem sobre mídias sociais e farão uma lista das plataformas que utilizam.
Objetivo: Identificar as mídias sociais mais populares entre os alunos.
Materiais: Quadro e marcadores. - Dia 2: Pesquisa sobre os impactos das mídias sociais. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e apresentar os efeitos positivos e negativos das mídias sociais.
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
Materiais: Acesso à internet e cartolinas. - Dia 3: Criação de um cartaz sobre o uso responsável das mídias sociais.
Objetivo: Produzir um material visual que resuma as melhores práticas.
Materiais: Papel, canetas, revistas para recorte. - Dia 4: Produção de um telejornal. Os alunos criarão um roteiro e gravarão um vídeo abordando um tema relevante sobre mídias sociais.
Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades de comunicação.
Materiais: Câmera ou celular para gravação. - Dia 5: Apresentação dos trabalhos e discussão sobre o que aprenderam.
Objetivo: Refletir sobre o aprendizado e compartilhar experiências.
Materiais: Projetor para exibição dos vídeos.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, será promovida uma discussão em grupo sobre o que os alunos aprenderam com o projeto. Eles poderão compartilhar suas opiniões sobre o uso das mídias sociais e como pretendem aplicar o que aprenderam em suas vidas diárias.
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos apresentados e a capacidade de reflexão demonstrada nas discussões. Os alunos também poderão autoavaliar seu aprendizado ao final do projeto.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, os professores podem:
- Convidar um especialista em mídias sociais para falar com os alunos.
- Utilizar exemplos de campanhas de conscientização sobre o uso responsável da internet.
- Incluir atividades lúdicas que envolvam jogos educativos sobre o tema.
Texto para leitura do professor:
As mídias sociais têm se tornado uma parte essencial da vida cotidiana, especialmente entre as crianças e adolescentes. Com o advento da tecnologia, as plataformas digitais oferecem uma nova forma de comunicação e interação, permitindo que os jovens se conectem com amigos, compartilhem experiências e acessem informações de maneira rápida e prática. No entanto, é fundamental que os alunos compreendam a importância de utilizar essas ferramentas de forma responsável. O projeto “Dia da Mídia Social” visa não apenas explorar as diferentes plataformas disponíveis, mas também discutir os riscos e benefícios associados ao seu uso. É essencial que os alunos aprendam a distinguir informações verdadeiras de falsas e a importância de verificar a fonte antes de compartilhar qualquer conteúdo.
Além disso, o projeto promoverá a reflexão sobre a privacidade e a segurança online, questões que são cada vez mais relevantes no mundo digital. Os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre o que compartilham nas redes sociais e como isso pode impactar suas vidas e a vida de outras pessoas. Através de atividades práticas, como a criação de um telejornal e a produção de cartazes, os alunos terão a oportunidade de expressar suas opiniões e desenvolver habilidades de comunicação que serão valiosas ao longo de suas vidas.
Por fim, é importante ressaltar que o uso consciente das mídias sociais pode contribuir para a formação de cidadãos mais críticos e informados. Ao final do projeto, espera-se que os alunos não apenas tenham adquirido conhecimentos sobre o tema, mas também se sintam mais seguros e preparados para navegar no mundo digital, fazendo escolhas informadas e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em diversas outras atividades que aprofundem o conhecimento dos alunos sobre as mídias sociais. Por exemplo, os alunos podem criar um blog onde compartilham suas experiências e reflexões sobre o uso das redes sociais. Essa atividade não só estimula a escrita e a criatividade, mas também permite que os alunos pratiquem a responsabilidade digital ao publicar conteúdos online. Além disso, o projeto pode incluir uma discussão sobre a ética na internet, abordando temas como cyberbullying e respeito ao próximo, fundamentais para a formação de uma cultura de paz e respeito nas interações digitais.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma feira de ciências onde os alunos apresentem suas pesquisas sobre as mídias sociais e seus impactos na sociedade. Essa atividade pode envolver a participação da comunidade escolar, promovendo um diálogo mais amplo sobre o tema e incentivando a conscientização sobre o uso responsável das plataformas digitais. A feira pode incluir palestras, exposições e até mesmo oficinas práticas, onde os alunos ensinam aos pais e colegas sobre a importância da verificação de informações e do uso consciente da internet.
Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir a criação de uma campanha de conscientização sobre o uso seguro das mídias sociais, onde os alunos desenvolvem materiais informativos que podem ser distribuídos na escola e na comunidade. Essa ação não só reforça o aprendizado, mas também promove a responsabilidade social, mostrando aos alunos que eles podem fazer a diferença e contribuir para um ambiente digital mais seguro e saudável.
Orientações finais:
Para garantir o sucesso do projeto, é fundamental que os professores estejam bem preparados e informados sobre o tema das mídias sociais. Recomenda-se que os educadores realizem uma pesquisa prévia sobre as plataformas mais utilizadas pelos alunos e as questões de segurança e privacidade que envolvem o uso dessas ferramentas. Além disso, é importante que os professores estejam abertos ao diálogo e às opiniões dos alunos, criando um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e preocupações.
Os educadores também devem estar atentos às diferentes realidades dos alunos, considerando que nem todos têm o mesmo acesso às tecnologias e às mídias sociais. Isso pode influenciar a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas. Portanto, é importante adaptar as atividades de acordo com as necessidades e possibilidades de cada grupo, garantindo que todos tenham a oportunidade de aprender e contribuir.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo que os alunos reflitam sobre seu aprendizado ao longo do projeto. Os professores podem utilizar diferentes instrumentos de avaliação, como autoavaliações, rubricas e feedbacks, para acompanhar o progresso dos alunos e ajustar as atividades conforme necessário. Dessa forma, o projeto não apenas ensinará sobre o uso das mídias sociais, mas também promoverá o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida em sociedade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Verdade ou Mentira: Os alunos devem trazer exemplos de notícias ou informações que encontraram nas mídias sociais e discutir se são verdadeiras ou falsas.
- Teatro de Fantoches: Criar uma peça onde os fantoches representam diferentes situações sobre o uso das mídias sociais, abordando temas como privacidade e segurança.
- Criação de Memes: Os alunos podem criar memes que abordem a importância do uso responsável das mídias sociais, utilizando humor para transmitir a mensagem.
- Caça ao Tesouro Digital: Organizar uma atividade onde os alunos precisam encontrar informações específicas em diferentes plataformas de mídia social, promovendo a pesquisa e a verificação de fontes.
- Desafio de Hashtags: Criar uma campanha de conscientização utilizando hashtags criativas, onde os alunos devem compartilhar suas mensagens nas redes sociais da escola.
- Jogo de Tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos enfrentam desafios relacionados ao uso das mídias sociais, aprendendo sobre as consequências de suas escolhas.
- Criação de Vídeos Educativos: Os alunos podem produzir vídeos curtos explicando como usar as mídias sociais de forma segura e responsável.
- Oficina de Design Gráfico: Ensinar os alunos a criar gráficos e infográficos que expliquem os riscos e benefícios das mídias sociais.
- Quiz Interativo: Realizar um quiz sobre o uso das mídias sociais, com perguntas sobre segurança, privacidade e verificação de informações.
- Debate: Organizar um debate sobre os prós e contras das mídias sociais, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e argumentos.
