PROJETO: Dia do Atuário (3 de abril) – 3º ano

Projeto: Dia do Atuário (3 de abril) – 3º ano

O Projeto: Dia do Atuário é uma iniciativa que visa introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao fascinante mundo da matemática e das ciências atuariais. Celebrado no dia 3 de abril, essa data é uma oportunidade para que as crianças compreendam a importância dos atuários na sociedade, profissionais que utilizam a matemática para resolver problemas relacionados a riscos e incertezas. O projeto é alinhado às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais nas áreas de Matemática e Português.

Tema:

O tema do projeto é a importância do trabalho do atuário e como ele se relaciona com o cotidiano das crianças. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos aprenderão sobre conceitos matemáticos fundamentais e a aplicação prática desses conhecimentos na vida real.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC trabalhadas neste projeto incluem:

  • (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
  • (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração.
  • (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
  • (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

O objetivo geral do projeto é proporcionar aos alunos uma compreensão básica sobre a profissão de atuário e a aplicação de conceitos matemáticos em situações do cotidiano, estimulando o interesse pela matemática e suas aplicações práticas.

Objetivos específicos:

  • Compreender o conceito de risco e como os atuários trabalham para mitigá-los.
  • Desenvolver habilidades de cálculo e raciocínio lógico através de atividades práticas.
  • Fomentar a leitura e interpretação de textos relacionados à profissão de atuário.
  • Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, ao longo de uma semana.

Recursos didáticos:

  • Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis, borrachas).
  • Calculadoras simples.
  • Textos informativos sobre a profissão de atuário.
  • Jogos de tabuleiro que envolvam cálculos e estratégias.
  • Projetor e computador para apresentação de vídeos.

Situações Problema:

Os alunos serão apresentados a situações problemas que envolvem a análise de riscos, como calcular a probabilidade de eventos e entender como os atuários ajudam a prever e minimizar esses riscos. Por exemplo, “Se uma empresa de seguros quer saber qual é a probabilidade de um acidente ocorrer em um determinado período, como os atuários fazem esse cálculo?”

Contextualização:

O projeto será contextualizado com exemplos do dia a dia dos alunos, como a importância do seguro de saúde, a previdência e a segurança em atividades recreativas. Isso ajudará os alunos a verem a relevância do trabalho do atuário em suas vidas.

Metodologia:

A metodologia incluirá aulas expositivas, dinâmicas de grupo, jogos educativos e atividades práticas. Os alunos serão divididos em grupos para trabalhar em projetos que envolvam a coleta de dados e a análise de riscos, utilizando cálculos simples para resolver problemas.

Perguntas:

  • O que você acha que um atuário faz no seu dia a dia?
  • Como a matemática pode ajudar a prever eventos futuros?
  • Por que é importante entender os riscos que enfrentamos?

Atividades:

As atividades serão divididas ao longo da semana, com foco em diferentes aspectos da profissão de atuário e da matemática:

  • Atividade 1: Introdução à profissão de atuário. Os alunos assistirão a um vídeo sobre o dia a dia de um atuário e discutirão suas impressões.
    Objetivo: Compreender o papel do atuário.
    Materiais: Vídeo, quadro branco para anotações.
  • Atividade 2: Jogo de tabuleiro sobre riscos. Os alunos jogarão um tabuleiro que simula situações de risco e como mitigá-los.
    Objetivo: Aplicar conceitos de risco e probabilidade.
    Materiais: Tabuleiro, dados, fichas.
  • Atividade 3: Cálculo de probabilidades. Os alunos realizarão exercícios práticos de cálculo de probabilidades em grupos.
    Objetivo: Desenvolver habilidades matemáticas.
    Materiais: Fichas de exercícios, calculadoras.
  • Atividade 4: Leitura de textos sobre atuários. Os alunos lerão e discutirão textos informativos sobre a profissão.
    Objetivo: Melhorar a compreensão leitora.
    Materiais: Textos impressos.
  • Atividade 5: Apresentação de projetos. Cada grupo apresentará suas conclusões sobre o que aprenderam sobre riscos e atuários.
    Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e trabalho em grupo.
    Materiais: Projetor, computador.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e aprendizados. O professor deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a reflexão sobre o que foi aprendido.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das discussões em grupo e a apresentação dos projetos. O professor também poderá aplicar uma atividade escrita ao final do projeto para avaliar a compreensão dos conceitos abordados.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um atuário para falar sobre sua profissão e responder perguntas dos alunos. Além disso, utilizar recursos audiovisuais, como vídeos e animações, pode tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes.

Texto para leitura do professor:

O Dia do Atuário é uma data que celebra a importância dos profissionais que utilizam a matemática para analisar riscos e incertezas. Os atuários desempenham um papel fundamental em diversas áreas, como seguros, previdência e finanças. Eles ajudam empresas e indivíduos a tomar decisões informadas, minimizando riscos e garantindo segurança financeira. Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de explorar o mundo dos atuários, aprendendo sobre conceitos matemáticos essenciais e como esses conhecimentos se aplicam na vida real. Através de atividades práticas e lúdicas, os alunos desenvolverão habilidades de cálculo, raciocínio lógico e leitura, preparando-os para enfrentar desafios futuros com confiança.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos do plano incluem a possibilidade de expandir o projeto para outras turmas e níveis de ensino, adaptando as atividades para diferentes faixas etárias e habilidades. Além disso, o projeto pode ser integrado a outras disciplinas, como História e Geografia, explorando a evolução da profissão de atuário ao longo do tempo e seu impacto na sociedade. Os alunos também podem ser incentivados a pesquisar sobre atuários famosos e suas contribuições para a matemática e a economia, promovendo uma maior compreensão da relevância dessa profissão.

Orientações finais:

É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e o nível de compreensão dos alunos. O uso de recursos visuais e interativos pode facilitar a aprendizagem e tornar as aulas mais envolventes. Além disso, o professor deve estar atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo suporte e orientação quando necessário. A colaboração entre os alunos deve ser incentivada, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Criação de um jogo de tabuleiro: Os alunos podem criar um jogo de tabuleiro onde enfrentam diferentes situações de risco e devem usar a matemática para superá-las.
  2. Teatro de fantoches: Os alunos podem encenar uma peça de teatro onde personagens atuam como atuários, explicando suas funções de forma divertida.
  3. Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas envolvem cálculos e conceitos matemáticos relacionados a riscos.
  4. Desafio de perguntas e respostas: Criar um quiz interativo sobre a profissão de atuário e conceitos matemáticos.
  5. Criação de cartazes: Os alunos podem criar cartazes informativos sobre a profissão de atuário e expô-los na escola.
  6. Jogo de cartas: Criar um jogo de cartas onde cada carta representa um risco e os alunos devem calcular a probabilidade de cada um.
  7. Experimentos práticos: Realizar experimentos que demonstrem conceitos de probabilidade, como lançar moedas ou dados.
  8. Visita a uma empresa de seguros: Organizar uma visita a uma empresa de seguros para que os alunos vejam atuários em ação.
  9. Entrevista com um atuário: Convidar um atuário para falar sobre sua profissão e responder perguntas dos alunos.
  10. Criação de um blog: Os alunos podem criar um blog onde compartilham o que aprenderam sobre a profissão de atuário e a matemática.
Botões de Compartilhamento Social