PROJETO: Dia do Decorador (30 de maio) – 2º ano
Projeto: Dia do Decorador (30 de maio) – 2º ano
O Projeto: Dia do Decorador é uma atividade pedagógica que visa explorar a criatividade e a expressão artística dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Este projeto é realizado em comemoração ao Dia do Decorador, celebrado em 30 de maio, e propõe que os alunos se tornem decoradores por um dia, criando ambientes e objetos decorativos que reflitam suas personalidades e preferências.
Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, promovendo a colaboração e a troca de ideias. A atividade também incentiva a pesquisa sobre diferentes estilos de decoração, permitindo que os alunos compreendam a importância do design de interiores e como ele pode influenciar o ambiente em que vivemos.
Tema:
Decoração e Criatividade
Habilidade BNCC:
- (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
- (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
Objetivo geral:
Desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da decoração, promovendo o trabalho em equipe e a pesquisa sobre estilos de design.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade dos alunos na criação de objetos decorativos.
- Promover a colaboração entre os alunos durante o trabalho em grupo.
- Desenvolver habilidades de pesquisa sobre diferentes estilos de decoração.
- Incentivar a expressão pessoal através da arte e da decoração.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel colorido
- Tesoura
- Cola
- Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)
- Canetinhas e lápis de cor
- Revistas para recorte
Situações Problema:
Como podemos transformar um ambiente comum em um espaço mais bonito e acolhedor? Quais elementos de decoração podem ser utilizados para expressar nossa personalidade?
Contextualização:
O projeto será iniciado com uma breve apresentação sobre a importância da decoração e como ela pode transformar espaços. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e preferências em relação à decoração de suas casas ou quartos.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Primeiro, os alunos serão apresentados a diferentes estilos de decoração através de imagens e exemplos. Em seguida, eles formarão grupos e escolherão um estilo para trabalhar. Cada grupo terá a tarefa de criar um projeto de decoração utilizando materiais disponíveis.
Perguntas:
- O que você acha que é mais importante em uma decoração: a funcionalidade ou a estética?
- Como você descreveria o estilo de decoração da sua casa?
- Quais materiais você acha que são mais interessantes para usar na decoração?
Atividades:
Atividade 1: Pesquisa sobre estilos de decoração. Os alunos deverão pesquisar em revistas ou na internet sobre diferentes estilos, como moderno, rústico, minimalista, entre outros.
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e compreensão sobre diferentes estilos.
Descrição: Cada grupo escolherá um estilo e apresentará suas descobertas para a turma.
Materiais: Revistas, acesso à internet, papel e canetas.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em pares para facilitar a pesquisa.
Atividade 2: Criação de um objeto decorativo. Os alunos usarão materiais recicláveis e outros recursos para criar um objeto que represente o estilo escolhido.
Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade manual.
Descrição: Cada aluno criará um objeto e apresentará para a turma explicando sua escolha.
Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, cola, canetinhas.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem receber ajuda de colegas ou do professor.
Atividade 3: Montagem de um ambiente decorado. Os grupos deverão montar um espaço na sala de aula utilizando os objetos criados.
Objetivo: Trabalhar em equipe e aplicar os conhecimentos adquiridos.
Descrição: Os grupos apresentarão seu ambiente decorado e explicarão suas escolhas.
Materiais: Objetos criados, mesas e cadeiras da sala.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem assumir papéis específicos, como organizador ou apresentador.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, será promovida uma discussão em grupo sobre as escolhas de decoração e o que cada um aprendeu com o projeto. Os alunos poderão compartilhar suas opiniões e sugestões, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade demonstrada nos projetos e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá utilizar uma ficha de avaliação com critérios como colaboração, criatividade e apresentação.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um decorador local para falar sobre sua profissão e mostrar exemplos de seu trabalho. Além disso, pode-se realizar uma exposição dos trabalhos dos alunos, envolvendo a comunidade escolar.
Texto para leitura do professor:
A decoração é uma forma de expressão que vai além da estética; ela reflete a personalidade e os gostos de quem habita um espaço. No projeto Dia do Decorador, os alunos terão a chance de explorar sua criatividade e aprender sobre diferentes estilos de decoração. Ao trabalhar em grupo, eles desenvolverão habilidades de colaboração e comunicação, essenciais para o convívio social. Além disso, a atividade promove a conscientização sobre a importância da reutilização de materiais, incentivando práticas sustentáveis desde cedo.
O projeto também permite que os alunos se familiarizem com o vocabulário relacionado à decoração e ao design, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades linguísticas. Ao final do projeto, espera-se que os alunos não apenas tenham criado objetos decorativos, mas também tenham adquirido uma nova perspectiva sobre como o ambiente pode ser transformado através da arte e da criatividade.
Por fim, o Dia do Decorador é uma oportunidade de celebrar a criatividade e a individualidade de cada aluno, mostrando que todos têm um “decorador” dentro de si, pronto para transformar o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como matemática, ao calcular áreas e medidas para a decoração, ou em ciências, ao discutir a sustentabilidade dos materiais utilizados. Além disso, pode-se criar um diário de bordo onde os alunos registrem suas experiências e reflexões ao longo do projeto, desenvolvendo habilidades de escrita e organização.
Outra possibilidade é realizar uma visita a uma loja de decoração ou a um espaço decorado, onde os alunos possam observar na prática o que aprenderam. Essa experiência prática pode enriquecer ainda mais o aprendizado e proporcionar novas ideias para suas criações.
Por fim, o projeto pode culminar em uma apresentação para os pais e a comunidade escolar, onde os alunos poderão mostrar suas criações e compartilhar o que aprenderam, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho pelo trabalho realizado.
Orientações finais:
É importante que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos durante o desenvolvimento do projeto, adaptando as atividades conforme necessário. A inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades, deve ser uma prioridade, garantindo que cada um tenha a oportunidade de contribuir e se expressar.
Além disso, o professor pode incentivar a reflexão crítica sobre as escolhas de decoração, promovendo discussões sobre como o ambiente pode impactar o bem-estar e a qualidade de vida. Essa abordagem ajudará os alunos a desenvolverem uma visão mais ampla sobre a importância da decoração e do design.
Por fim, ao final do projeto, é fundamental realizar uma avaliação que considere não apenas os resultados finais, mas também o processo de aprendizagem, valorizando a participação e o esforço de cada aluno.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural colaborativo: Os alunos podem criar um mural com recortes de revistas, representando diferentes estilos de decoração.
- Jogo de adivinhação: Os alunos podem trazer objetos decorativos de casa e os colegas devem adivinhar a função e o estilo do objeto.
- Desafio de decoração: Em grupos, os alunos devem decorar uma mesa com os materiais disponíveis, utilizando um tema específico.
- Visita a um espaço decorado: Organizar uma visita a um local que tenha uma decoração interessante, como uma loja ou um museu.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches que representem diferentes estilos de decoração e encenar uma história sobre eles.
- Caça ao tesouro: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos de decoração pela escola.
- Oficina de reciclagem: Realizar uma oficina onde os alunos possam criar objetos decorativos a partir de materiais recicláveis.
- Desenho livre: Propor um momento de desenho livre onde os alunos possam criar seus próprios ambientes decorados.
- Criação de um blog: Criar um blog da turma onde os alunos possam postar fotos e relatos sobre suas criações.
- Apresentação para os pais: Organizar um evento onde os alunos possam apresentar suas criações e explicar o processo de decoração.