PROJETO: Dia do Deficiente Físico (11 de outubro) – 3º ano
Projeto: Dia do Deficiente Físico (11 de outubro) – 3º ano
O Dia do Deficiente Físico, celebrado em 11 de outubro, é uma data importante para promover a inclusão e a conscientização sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência. Este projeto visa sensibilizar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre a importância da empatia, respeito e inclusão, além de proporcionar um espaço para que as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos serão incentivados a refletir sobre como podem contribuir para um ambiente mais inclusivo e acolhedor.
O projeto será estruturado em uma série de atividades que abordarão o tema da deficiência de forma acessível e compreensível para as crianças. As atividades incluirão leituras, discussões em grupo, produções textuais e artísticas, além de dinâmicas que estimulem a interação e a colaboração entre os alunos. O objetivo é que, ao final do projeto, os alunos não apenas compreendam a importância da inclusão, mas também se sintam motivados a agir em prol de um mundo mais justo e igualitário.
Tema:
Dia do Deficiente Físico
Habilidade BNCC:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a inclusão de pessoas com deficiência, desenvolvendo empatia e respeito entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Refletir sobre a importância da inclusão social.
- Identificar diferentes tipos de deficiência e suas características.
- Produzir textos e trabalhos artísticos que expressem a visão dos alunos sobre o tema.
- Desenvolver atividades que estimulem a colaboração e o respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Livros e textos sobre deficiência e inclusão.
- Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, lápis de cor).
- Vídeos e documentários sobre o tema.
- Cartazes e materiais de apoio visual.
Situações Problema:
Como podemos ajudar a incluir pessoas com deficiência em nosso dia a dia? Quais atitudes podem fazer a diferença?
Contextualização:
O projeto será iniciado com uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar o que sabem sobre o Dia do Deficiente Físico e suas experiências relacionadas ao tema. A partir dessa discussão, serão introduzidos conceitos básicos sobre deficiência e inclusão, utilizando exemplos do cotidiano.
Metodologia:
As atividades serão desenvolvidas de forma interativa, utilizando diferentes abordagens pedagógicas, como leitura, discussão em grupo, produção de textos e atividades artísticas. Os alunos serão divididos em grupos para que possam trabalhar colaborativamente, promovendo a troca de ideias e experiências.
Perguntas:
- O que você entende por deficiência?
- Como podemos ajudar a incluir pessoas com deficiência em nossa escola?
- Quais são algumas das dificuldades que as pessoas com deficiência enfrentam no dia a dia?
Atividades:
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Atividade 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Compreender o conceito de deficiência e inclusão.
Descrição: Os alunos lerão um texto sobre o Dia do Deficiente Físico e discutirão em grupos o que aprenderam.
Instruções: Dividir a turma em grupos, fornecer cópias do texto e orientar a discussão. Após a leitura, cada grupo deve apresentar suas conclusões.
Materiais: Cópias do texto, quadro para anotações.
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Atividade 2: Produção de Cartazes
Objetivo: Criar um cartaz que promova a inclusão.
Descrição: Os alunos criarão cartazes que expressem a importância da inclusão de pessoas com deficiência.
Instruções: Fornecer materiais artísticos e orientar os alunos na criação dos cartazes. Os cartazes serão expostos na escola.
Materiais: Papel, tintas, lápis de cor, tesoura, cola.
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Atividade 3: Apresentação de Vídeo
Objetivo: Assistir e discutir um vídeo sobre inclusão.
Descrição: Exibir um vídeo que mostre a vida de pessoas com deficiência e suas conquistas.
Instruções: Após a exibição, promover uma discussão sobre o que os alunos aprenderam com o vídeo.
Materiais: Equipamento de vídeo, vídeo selecionado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos se reunirão para discutir o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas diárias. Essa discussão será mediada pelo professor, que incentivará a participação de todos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de refletir sobre o tema da inclusão. O professor poderá utilizar uma rubrica para avaliar os cartazes e as discussões em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um palestrante que tenha experiência com inclusão de pessoas com deficiência. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
Texto para leitura do professor:
O Dia do Deficiente Físico é uma oportunidade para refletirmos sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças. Muitas vezes, as pessoas com deficiência enfrentam barreiras que dificultam sua participação plena na sociedade. É fundamental que as crianças aprendam desde cedo a importância de tratar todos com dignidade e respeito, independentemente de suas habilidades. Neste projeto, buscamos não apenas informar, mas também sensibilizar os alunos para que se tornem agentes de mudança em suas comunidades.
As atividades propostas visam estimular a empatia e a compreensão, permitindo que os alunos se coloquem no lugar do outro. Ao criar cartazes e participar de discussões, eles terão a chance de expressar suas ideias e sentimentos sobre a inclusão, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor. Além disso, ao assistir a vídeos e ler textos sobre o tema, os alunos poderão ampliar seu conhecimento e desenvolver uma visão crítica sobre a sociedade.
Por fim, é importante lembrar que a inclusão vai além do dia 11 de outubro. É uma prática que deve ser incorporada ao cotidiano escolar e à vida de cada um. Ao promover a inclusão, estamos contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos têm o direito de ser ouvidos e respeitados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a realização de uma feira de inclusão, onde os alunos poderão apresentar seus trabalhos e compartilhar o que aprenderam com a comunidade escolar. Além disso, o professor pode incentivar os alunos a desenvolverem projetos de ação social, como arrecadação de materiais para instituições que atendem pessoas com deficiência. Essas ações não apenas reforçam o aprendizado, mas também promovem o engajamento dos alunos com a realidade social.
Outra possibilidade é a criação de um mural na escola, onde os alunos poderão expor seus cartazes e reflexões sobre o tema. Esse espaço pode servir como um ponto de encontro para discussões sobre inclusão e diversidade, estimulando a continuidade do diálogo entre os alunos e a comunidade escolar.
Por fim, o professor pode propor que os alunos escrevam cartas para autoridades locais, solicitando melhorias na acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência em sua cidade. Essa atividade não apenas desenvolve habilidades de escrita, mas também ensina os alunos sobre cidadania e a importância de se fazer ouvir.
Orientações finais:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com diferentes reações dos alunos durante as atividades. Alguns podem se sentir mais à vontade para compartilhar suas experiências, enquanto outros podem ser mais reservados. O professor deve criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam respeitados e valorizados.
Além disso, é importante que o professor esteja atento às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário. Isso pode incluir a utilização de recursos visuais, audiovisuais e táteis, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar plenamente.
Por último, o professor deve encorajar os alunos a continuarem refletindo sobre o tema da inclusão mesmo após o término do projeto. Isso pode ser feito por meio de discussões regulares em sala de aula, atividades de extensão e a promoção de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de Fantoches: Criar uma peça de teatro de fantoches que aborde a inclusão de pessoas com deficiência, permitindo que os alunos explorem diferentes papéis e perspectivas.
- Jogo da Inclusão: Desenvolver um jogo de tabuleiro onde os alunos enfrentam desafios relacionados à inclusão, promovendo a discussão sobre como superá-los.
- Dia da Inclusão: Organizar um dia especial na escola onde todos os alunos possam experimentar atividades que simulem diferentes deficiências, promovendo a empatia.
- Contação de Histórias: Convidar um contador de histórias para compartilhar narrativas que abordem a inclusão e a diversidade, estimulando a reflexão dos alunos.
- Oficina de Artes: Realizar uma oficina de artes onde os alunos possam criar obras que representem a inclusão, utilizando materiais recicláveis.
- Desafio da Acessibilidade: Propor um desafio em que os alunos devem encontrar soluções criativas para melhorar a acessibilidade em sua escola.
- Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com figuras que representem diferentes tipos de deficiência e seus direitos, promovendo o aprendizado de forma lúdica.
- Visita a Instituições: Organizar uma visita a uma instituição que trabalhe com pessoas com deficiência, permitindo que os alunos conheçam mais sobre o tema na prática.
- Criação de um Blog: Incentivar os alunos a criar um blog onde possam compartilhar suas reflexões e aprendizados sobre inclusão e diversidade.
- Campanha de Conscientização: Desenvolver uma campanha de conscientização na escola, com cartazes e apresentações, para informar a comunidade sobre a importância da inclusão.
