PROJETO: Dia do Psicanalista (6 de maio) – 3º ano
Projeto: Dia do Psicanalista (6 de maio) – 3º ano
Tema:
O tema do projeto é a importância da psicanálise e o papel do psicanalista na saúde mental, especialmente voltado para o entendimento das emoções e comportamentos das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é promover a compreensão sobre a psicanálise e a importância do psicanalista, estimulando a expressão emocional e a reflexão crítica nas crianças.
Objetivos específicos:
- Compreender o papel do psicanalista na sociedade.
- Identificar e expressar emoções através de atividades lúdicas.
- Produzir textos que reflitam sobre sentimentos e experiências pessoais.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de diferentes gêneros textuais.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Livros sobre psicanálise para crianças.
- Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
- Vídeos educativos sobre emoções.
- Cartazes e folhas de atividades.
Situações Problema:
Como podemos entender melhor nossas emoções? O que faz um psicanalista? Quais sentimentos são comuns entre as crianças?
Contextualização:
O projeto será desenvolvido em um contexto onde as crianças poderão explorar suas emoções e compreender a importância da saúde mental. Serão realizadas atividades que promovam a expressão e a reflexão sobre sentimentos.
Metodologia:
A metodologia incluirá atividades práticas, discussões em grupo, leitura de textos e produção de materiais artísticos. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências e sentimentos, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Perguntas:
- O que você acha que faz um psicanalista?
- Como você se sente quando está triste?
- Por que é importante falar sobre nossos sentimentos?
Atividades:
Atividade 1: Leitura de um livro sobre emoções.
Objetivo: Compreender diferentes emoções. Descrição: Ler um livro que aborda emoções e discutir com as crianças. Instruções: Após a leitura, cada criança deve desenhar uma emoção que sentiu e compartilhar com a turma.
Atividade 2: Produção de um diário emocional.
Objetivo: Estimular a escrita e a auto-reflexão. Descrição: As crianças criarão um diário onde poderão escrever sobre suas emoções diariamente. Instruções: Incentivar a escrita livre e a ilustração das páginas.
Atividade 3: Criação de cartazes sobre sentimentos.
Objetivo: Trabalhar em grupo e expressar emoções. Descrição: Em grupos, as crianças criarão cartazes que representam diferentes sentimentos. Instruções: Usar materiais de arte e apresentar os cartazes para a turma.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o projeto. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a promover a empatia entre os alunos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a produção dos diários. Além disso, será importante avaliar a capacidade de expressar emoções e a compreensão do papel do psicanalista.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, considere:
- Incluir vídeos curtos sobre a psicanálise.
- Convidar um profissional da área para conversar com as crianças.
- Realizar atividades ao ar livre que estimulem a expressão emocional.
Texto para leitura do professor:
A psicanálise é uma abordagem que busca entender o comportamento humano através da análise das emoções e dos pensamentos. O psicanalista é um profissional que ajuda as pessoas a compreenderem melhor suas emoções, promovendo um espaço seguro para a expressão de sentimentos. É importante que as crianças aprendam desde cedo a reconhecer e expressar suas emoções, pois isso contribui para o seu desenvolvimento emocional e social. Neste projeto, vamos explorar juntos o papel do psicanalista e como podemos falar sobre nossos sentimentos de maneira saudável.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como a arte, onde as crianças podem criar obras que representem suas emoções. Além disso, pode-se incluir a matemática, ao contar e classificar as emoções em diferentes categorias. A interdisciplinaridade é fundamental para enriquecer a experiência de aprendizado.
Outro desdobramento interessante é a inclusão de atividades que abordem a literatura, onde as crianças podem ler histórias que tratam de emoções e discutir os personagens e suas vivências. Isso ajuda a desenvolver a empatia e a compreensão sobre a diversidade emocional.
Por fim, o projeto pode ser ampliado para envolver a comunidade escolar, promovendo uma semana de saúde mental, onde pais e alunos possam participar de atividades que abordem a importância da saúde emocional e do papel do psicanalista na sociedade.
Orientações finais:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as emoções que podem surgir durante as atividades. Criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar seus sentimentos. Além disso, é importante respeitar o tempo de cada criança e suas particularidades.
O projeto deve ser flexível e adaptável às necessidades da turma. Caso algum aluno apresente dificuldades em expressar suas emoções, o professor pode utilizar diferentes abordagens, como jogos e dinâmicas que estimulem a comunicação.
Por último, é importante que o professor mantenha um diálogo aberto com os pais, informando sobre o projeto e incentivando a continuidade das discussões sobre emoções em casa. Isso fortalece a aprendizagem e a compreensão do papel do psicanalista na vida das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo das Emoções: Criar cartões com diferentes emoções e jogar um jogo de memória.
- Teatro de Fantoches: Usar fantoches para encenar situações que envolvem emoções.
- Caixa de Sentimentos: Criar uma caixa onde as crianças podem depositar desenhos ou bilhetes sobre como se sentem.
- Roda de Conversa: Promover rodas de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências.
- Desenho Livre: Oferecer um tempo para que as crianças desenhem como se sentem.
- Histórias em Quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos que retratem situações emocionais.
- Jogo de Mímica: Fazer um jogo onde as crianças representam emoções sem falar.
- Colagem de Sentimentos: Criar colagens que representem diferentes emoções usando revistas.
- Caça ao Tesouro Emocional: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas são baseadas em emoções.
- Diário de Emoções: Incentivar as crianças a manter um diário onde escrevem sobre suas emoções diariamente.