PROJETO: Dia dos Vidraceiros (18 de maio) – 3º ano
Projeto: Dia dos Vidraceiros (18 de maio) – 3º ano
O Projeto: Dia dos Vidraceiros é uma iniciativa pedagógica que visa celebrar a profissão de vidraceiro, promovendo a valorização do trabalho e a conscientização sobre a importância desse ofício na sociedade. A data de 18 de maio foi escolhida para homenagear esses profissionais que desempenham um papel fundamental na construção e manutenção de ambientes seguros e esteticamente agradáveis. Através deste projeto, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental poderão explorar diversas habilidades e conhecimentos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
O projeto se desdobra em atividades que envolvem a leitura, escrita e interpretação de textos, além de práticas artísticas e científicas que estimulam a criatividade e o trabalho em equipe. A proposta é que os alunos compreendam não apenas a função do vidraceiro, mas também a história e a evolução dessa profissão ao longo do tempo, refletindo sobre a importância do trabalho manual e da valorização das diferentes profissões.
Tema:
O tema central do projeto é a profissão de vidraceiro, suas funções e a importância do trabalho manual na sociedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades trabalhadas no projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
- (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos.
Objetivo geral:
Promover a valorização da profissão de vidraceiro e desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos, além de estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Objetivos específicos:
- Compreender a função do vidraceiro na sociedade.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de textos relacionados à profissão.
- Realizar atividades práticas que envolvam a construção e a manutenção de objetos de vidro.
- Refletir sobre a importância do trabalho manual e a valorização das profissões.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Textos informativos sobre a profissão de vidraceiro.
- Materiais para atividades práticas (papel, tesoura, cola, vidro, etc.).
- Projetor e computador para apresentação de vídeos.
- Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
Como o trabalho do vidraceiro impacta a nossa vida cotidiana? Quais são os desafios enfrentados por esses profissionais?
Contextualização:
O projeto será contextualizado com uma breve apresentação sobre a história do vidro e sua utilização ao longo do tempo, além de discutir a evolução da profissão de vidraceiro e sua importância na sociedade moderna.
Metodologia:
A metodologia do projeto envolve atividades práticas, leituras, discussões em grupo e produção de textos. Os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, promovendo a troca de ideias e a colaboração entre os colegas.
Perguntas:
- O que você sabe sobre a profissão de vidraceiro?
- Quais materiais são utilizados na vidraçaria?
- Como o trabalho do vidraceiro contribui para a segurança das construções?
Atividades:
As atividades serão divididas ao longo da semana, conforme descrito abaixo:
- Atividade 1: Leitura de um texto informativo sobre a profissão de vidraceiro.
Objetivo: Compreender a função do vidraceiro.
Descrição: Os alunos lerão um texto sobre a profissão e discutirão em grupos as informações mais relevantes.
Materiais: Texto impresso, quadro branco para anotações. - Atividade 2: Produção de um cartaz sobre a profissão de vidraceiro.
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criatividade.
Descrição: Em grupos, os alunos criarão um cartaz informativo sobre a profissão, destacando suas funções e importância.
Materiais: Papel, canetas, tesoura, cola. - Atividade 3: Experiência com luz e vidro.
Objetivo: Explorar a passagem da luz através de diferentes materiais.
Descrição: Os alunos realizarão experimentos para observar como a luz se comporta ao passar por objetos de vidro e outros materiais.
Materiais: Lentes, copos de vidro, lanternas. - Atividade 4: Criação de um texto injuntivo instrucional.
Objetivo: Planejar e produzir textos injuntivos.
Descrição: Os alunos escreverão instruções sobre como cuidar de objetos de vidro.
Materiais: Papel, canetas. - Atividade 5: Apresentação dos trabalhos.
Objetivo: Compartilhar o conhecimento adquirido.
Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz e discutirá o que aprenderam sobre a profissão de vidraceiro.
Materiais: Cartazes, projetor (se necessário).
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre a profissão de vidraceiro e a importância do trabalho manual.
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de refletir sobre a importância da profissão de vidraceiro.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, os professores podem convidar um vidraceiro para falar sobre sua profissão e trazer exemplos de seu trabalho. Além disso, é interessante promover uma visita a uma vidraçaria local para que os alunos possam observar o trabalho na prática.
Texto para leitura do professor:
A profissão de vidraceiro é uma das mais antigas e essenciais na construção civil. O vidro, material que utilizamos diariamente, é resultado de um processo que envolve conhecimento técnico e habilidades manuais. Os vidraceiros são responsáveis pela instalação e manutenção de janelas, portas e outros elementos de vidro, garantindo a segurança e a estética dos ambientes. Neste projeto, vamos explorar a história do vidro, a importância do trabalho do vidraceiro e como esse profissional contribui para a nossa vida cotidiana.
Além disso, é fundamental que os alunos compreendam a relação entre o trabalho manual e a valorização das profissões. Muitas vezes, profissões como a de vidraceiro são subestimadas, mas desempenham um papel crucial na sociedade. Através de atividades práticas e discussões, os alunos poderão refletir sobre a importância de cada profissão e a contribuição de cada um para o bem-estar da comunidade.
Por fim, o projeto também abordará questões de segurança e cuidados com objetos de vidro, promovendo a conscientização sobre a importância de manusear esses materiais com responsabilidade. Ao final do projeto, esperamos que os alunos tenham uma visão mais ampla sobre a profissão de vidraceiro e a importância do trabalho manual na construção de um mundo melhor.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como matemática, ao trabalhar com medidas e formas geométricas relacionadas ao vidro. Os alunos podem calcular áreas e volumes de objetos de vidro, promovendo a interdisciplinaridade. Além disso, é possível explorar a história do vidro e sua evolução ao longo do tempo, relacionando com a disciplina de história.
Outra possibilidade é realizar atividades artísticas, onde os alunos possam criar obras utilizando materiais recicláveis, como vidro, promovendo a consciência ambiental e a importância da reciclagem. Essas atividades podem ser realizadas em parceria com a disciplina de artes, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Por fim, o projeto pode culminar em uma feira de profissões, onde os alunos poderão apresentar seus trabalhos e compartilhar o que aprenderam sobre a profissão de vidraceiro com a comunidade escolar, promovendo a valorização do trabalho manual e a importância de cada profissão.
Orientações finais:
É importante que os professores estejam preparados para abordar o tema de forma sensível, respeitando as diferentes realidades e contextos dos alunos. A valorização do trabalho manual deve ser um ponto central nas discussões, promovendo o respeito e a admiração por todas as profissões.
Além disso, os professores devem estar atentos às necessidades dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos. A colaboração entre os alunos deve ser incentivada, promovendo o trabalho em equipe e a troca de ideias.
Por fim, é fundamental que os professores façam um acompanhamento contínuo das atividades, avaliando o progresso dos alunos e ajustando o plano conforme necessário para garantir que todos os objetivos sejam alcançados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória: Criar cartas com imagens de diferentes ferramentas utilizadas por vidraceiros e seus nomes. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
- Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando um vidraceiro e um cliente, encenando situações do dia a dia dessa profissão.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro na escola, onde os alunos devem encontrar objetos de vidro e identificar suas funções.
- Desenho Livre: Propor que os alunos desenhem uma cena que represente o trabalho de um vidraceiro, estimulando a criatividade.
- Experiência Científica: Realizar experiências com luz e vidro, observando como a luz se refrata e reflete em diferentes superfícies.
- Visita Virtual: Assistir a vídeos sobre a fabricação de vidro e o trabalho dos vidraceiros, promovendo discussões em grupo.
- Construção de Maquetes: Os alunos podem construir maquetes de casas utilizando papel e vidro, aplicando conceitos de geometria.
- Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um quiz sobre a profissão de vidraceiro, estimulando a pesquisa e o aprendizado colaborativo.
- Criação de Histórias: Os alunos podem escrever histórias sobre um dia na vida de um vidraceiro, explorando a narrativa e a criatividade.
- Oficina de Artesanato: Realizar uma oficina onde os alunos possam criar objetos decorativos utilizando materiais recicláveis, incluindo vidro.
