PROJETO: Dia Internacional da Síndrome de Down (21 de março) – 3º ano
Projeto: Dia Internacional da Síndrome de Down (21 de março) – 3º ano
O Dia Internacional da Síndrome de Down, celebrado em 21 de março, é uma data significativa que visa promover a conscientização sobre a síndrome e a inclusão das pessoas com essa condição. Este projeto pedagógico é voltado para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, alinhando-se às diretrizes da BNCC e proporcionando uma abordagem educativa que valoriza a diversidade e a empatia. Através de atividades lúdicas e informativas, os alunos poderão explorar o tema, desenvolvendo habilidades essenciais para a convivência em sociedade.
O projeto será estruturado em torno de atividades que incentivam a leitura, a escrita e a expressão artística, permitindo que os alunos se familiarizem com a temática da síndrome de Down. Além disso, o projeto busca promover a reflexão sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e solidários.
Tema:
Dia Internacional da Síndrome de Down
Habilidade BNCC:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
- (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a Síndrome de Down e a importância da inclusão social, através de atividades educativas e criativas.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a leitura e a escrita de forma contextualizada.
- Estimular a empatia e o respeito às diferenças.
- Produzir textos que expressem sentimentos e opiniões sobre a inclusão.
- Realizar atividades artísticas que representem a diversidade.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade.
Recursos didáticos:
- Livros sobre a Síndrome de Down.
- Materiais de arte (papel, tintas, pincéis).
- Vídeos educativos.
- Cartazes e folhetos informativos.
- Computadores ou tablets para pesquisa.
Situações Problema:
Como podemos ajudar a incluir as pessoas com Síndrome de Down em nosso dia a dia? Quais são as características que tornam cada um de nós únicos?
Contextualização:
O projeto será iniciado com uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre a Síndrome de Down. A partir das respostas, o professor poderá direcionar a discussão e apresentar informações relevantes sobre o tema, utilizando vídeos e materiais ilustrativos.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde os alunos poderão trabalhar em grupos, promovendo a colaboração e o aprendizado coletivo. As atividades incluirão leitura de textos, produção de cartazes, dramatizações e discussões em grupo.
Perguntas:
- O que você sabe sobre a Síndrome de Down?
- Como podemos ser amigos de pessoas com Síndrome de Down?
- Quais são as qualidades que você admira em seus colegas?
Atividades:
Atividade 1: Leitura de um livro sobre a Síndrome de Down.
Objetivo: Desenvolver a compreensão leitora e a empatia.
Descrição: Os alunos lerão um livro que aborda a temática da inclusão. Após a leitura, será realizada uma discussão sobre o que aprenderam.
Materiais: Livro ilustrado, papel e canetas para anotações.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, o professor pode ler em voz alta e discutir as imagens.
Atividade 2: Produção de cartazes.
Objetivo: Expressar visualmente a importância da inclusão.
Descrição: Em grupos, os alunos criarão cartazes que representem a inclusão de pessoas com Síndrome de Down.
Materiais: Papel, tintas, tesouras, colas.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem trabalhar em duplas, ajudando-se mutuamente.
Atividade 3: Dramatização.
Objetivo: Trabalhar a empatia através da atuação.
Descrição: Os alunos encenarão situações do cotidiano que envolvem a inclusão de pessoas com Síndrome de Down.
Materiais: Roupas e acessórios para caracterização.
Adaptação: Alunos que não desejam atuar podem ajudar na produção e organização do cenário.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será realizada uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. O professor deve mediar a conversa, incentivando todos a participarem.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de expressar opiniões e sentimentos sobre o tema.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um palestrante que tenha Síndrome de Down para compartilhar sua experiência. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
Texto para leitura do professor:
A Síndrome de Down é uma condição genética que afeta o desenvolvimento físico e intelectual das pessoas. É importante que todos nós entendamos que, apesar das diferenças, cada indivíduo tem seu valor e merece respeito. Ao promover a inclusão, estamos contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária. Neste projeto, vamos explorar a temática da Síndrome de Down, aprendendo sobre suas características e como podemos ser aliados na luta pela inclusão. Vamos trabalhar juntos para criar um ambiente onde todos se sintam bem-vindos e valorizados.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como a Matemática, onde os alunos podem realizar pesquisas sobre a quantidade de pessoas com Síndrome de Down em diferentes regiões, ou em Ciências, onde podem estudar sobre genética e suas implicações. Além disso, atividades artísticas podem ser incorporadas, como a criação de músicas ou danças que celebrem a diversidade.
Outra possibilidade é a realização de uma feira de inclusão, onde os alunos poderão apresentar seus trabalhos para a comunidade escolar, promovendo a conscientização sobre a Síndrome de Down e a importância da inclusão. Essa ação pode envolver toda a escola e até mesmo a participação de familiares, ampliando o alcance do projeto.
Por fim, é essencial que o projeto seja revisitado ao longo do ano letivo, permitindo que os alunos continuem refletindo sobre a inclusão e a diversidade, criando um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso.
Orientações finais:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com questões emocionais que podem surgir durante as atividades. A sensibilização dos alunos é um processo contínuo e deve ser tratado com cuidado e respeito. Além disso, o professor deve estar atento às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a participação de todos.
Os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas experiências e sentimentos, criando um espaço seguro para a expressão. O diálogo aberto é essencial para que todos se sintam confortáveis em discutir o tema da inclusão.
Por último, o professor pode utilizar as redes sociais e outras plataformas digitais para compartilhar as produções dos alunos, ampliando a conscientização sobre a Síndrome de Down e promovendo a inclusão em um contexto mais amplo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de pessoas com Síndrome de Down e suas atividades cotidianas.
- Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para encenar histórias que abordem a inclusão e a diversidade.
- Desenho Coletivo: Realizar um mural coletivo onde cada aluno contribui com um desenho que represente a inclusão.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que ensinem sobre a Síndrome de Down.
- Jogo de Perguntas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre a Síndrome de Down e a inclusão.
- Oficina de Artes: Realizar uma oficina de artes onde os alunos possam criar obras que representem a diversidade.
- Contação de Histórias: Promover sessões de contação de histórias que abordem a temática da inclusão.
- Atividades de Movimento: Criar brincadeiras que envolvam movimento e que promovam a colaboração entre os alunos.
- Criação de Músicas: Incentivar os alunos a compor músicas que falem sobre a inclusão e a amizade.
- Exposição de Trabalhos: Organizar uma exposição com os trabalhos realizados durante o projeto, convidando a comunidade escolar a participar.