PROJETO: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 2º ano

Projeto: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 2º ano

O Dia Internacional do Sapateado, celebrado em 25 de maio, é uma data que promove a valorização dessa forma de arte que combina música e dança. Para o 2º ano do Ensino Fundamental, este projeto pedagógico visa integrar o aprendizado sobre o sapateado com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando uma experiência rica e lúdica para as crianças. Através de atividades práticas e teóricas, os alunos poderão explorar a história, a técnica e a importância cultural do sapateado, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais.

O sapateado é uma dança que utiliza os pés como instrumentos musicais, criando ritmos e sons que encantam o público. Neste projeto, as crianças terão a oportunidade de conhecer a origem do sapateado, suas variações e como ele se relaciona com outras manifestações culturais. Além disso, o projeto busca estimular a criatividade e a expressão corporal dos alunos, promovendo a autoestima e o trabalho em equipe.

Tema:

Dia Internacional do Sapateado

Habilidade BNCC:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP10), (EF15AR08), (EF15AR11)

Objetivo geral:

Promover o conhecimento e a prática do sapateado, integrando aspectos culturais e artísticos à formação dos alunos do 2º ano.

Objetivos específicos:

  • Compreender a história e a evolução do sapateado.
  • Desenvolver habilidades motoras através da prática da dança.
  • Fomentar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.
  • Trabalhar em grupo, promovendo a colaboração e o respeito mútuo.
  • Identificar e criar ritmos utilizando os pés como instrumentos.

Duração aproximada:

50 minutos por aula, durante uma semana.

Recursos didáticos:

  • Vídeos de apresentações de sapateado.
  • Materiais para anotações (cadernos, canetas).
  • Espaço amplo para a prática da dança.
  • Roupas confortáveis para os alunos.
  • Caixas de som para reprodução de músicas.

Situações Problema:

Como podemos criar diferentes ritmos utilizando apenas os nossos pés? Quais são as emoções que a dança do sapateado pode transmitir?

Contextualização:

O sapateado é uma dança que tem raízes em diversas culturas e é conhecido por sua capacidade de contar histórias através do movimento. Ao explorar essa arte, os alunos poderão entender melhor a diversidade cultural e a importância da dança na expressão humana.

Metodologia:

A metodologia será baseada em aulas práticas e teóricas, onde os alunos aprenderão sobre a história do sapateado, assistirão a vídeos de dançarinos e participarão de atividades de dança. As aulas serão interativas, com espaço para discussões e reflexões sobre o que aprenderam.

Perguntas:

  • O que você acha que é mais importante em uma apresentação de sapateado?
  • Como o sapateado pode contar uma história?
  • Quais ritmos você consegue criar com os seus pés?

Atividades:

Atividade 1: Introdução ao Sapateado

Objetivo: Apresentar a história do sapateado e suas características.

Descrição: O professor irá contar a história do sapateado, mostrando vídeos de dançarinos famosos e discutindo a evolução da dança.

Instruções: Após a apresentação, os alunos devem anotar suas impressões e sentimentos sobre o sapateado.

Materiais: Vídeos, cadernos, canetas.

Atividade 2: Prática de Ritmos

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a percepção rítmica.

Descrição: Os alunos irão praticar diferentes batidas com os pés, criando ritmos variados.

Instruções: O professor deve guiar os alunos, começando com batidas simples e progredindo para combinações mais complexas.

Materiais: Música de fundo, espaço amplo.

Atividade 3: Criação de Coreografia

Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.

Descrição: Em grupos, os alunos devem criar uma pequena coreografia de sapateado.

Instruções: Cada grupo apresentará sua coreografia para a turma.

Materiais: Música, espaço amplo.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, os alunos devem se reunir para discutir o que aprenderam sobre o sapateado e como se sentiram durante as práticas. Essa troca de experiências é fundamental para a construção do conhecimento coletivo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas coreografias e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor pode utilizar uma rubrica para registrar o desempenho de cada aluno.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um dançarino profissional para uma aula especial, onde os alunos poderão aprender diretamente com um especialista. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e motivador, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar.

Texto para Leitura do Professor:

O sapateado é uma dança que transcende fronteiras culturais e temporais. Originado de tradições africanas, irlandesas e americanas, o sapateado se tornou uma forma de arte reconhecida mundialmente. Através do ritmo e da musicalidade, os dançarinos conseguem contar histórias e expressar emoções. É uma dança que não apenas entretém, mas também educa, pois envolve coordenação, disciplina e criatividade. Ao trabalhar o sapateado em sala de aula, estamos proporcionando aos alunos uma oportunidade de explorar sua própria expressão artística, além de desenvolver habilidades motoras e sociais.

Durante as aulas, é importante que os alunos compreendam a importância do sapateado na cultura popular e sua evolução ao longo dos anos. O sapateado não é apenas uma dança, mas uma forma de comunicação que conecta pessoas e culturas. Ao aprender sobre essa arte, os alunos também desenvolvem um senso de pertencimento e identidade cultural, reconhecendo a diversidade que nos cerca.

Por fim, o sapateado é uma excelente maneira de promover a saúde física e mental das crianças. A dança é uma atividade que estimula a liberação de endorfinas, promovendo bem-estar e felicidade. Além disso, ao trabalhar em grupo, os alunos aprendem a importância da colaboração e do respeito às diferenças, habilidades essenciais para a vida em sociedade.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem incluir a realização de uma apresentação final, onde os alunos poderão mostrar o que aprenderam durante a semana. Essa apresentação pode ser aberta para a comunidade escolar, envolvendo pais e outros alunos. Além disso, o professor pode incentivar os alunos a pesquisar sobre outros estilos de dança e suas histórias, promovendo um aprendizado contínuo e interdisciplinar.

Outra possibilidade é a criação de um mural na escola, onde os alunos poderão expor suas reflexões e criações sobre o sapateado. Esse espaço pode ser utilizado para compartilhar informações, fotos e até vídeos das atividades realizadas, promovendo a valorização do trabalho dos alunos e a interação com a comunidade escolar.

Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir outras danças, permitindo que os alunos explorem a diversidade cultural através do movimento. Essa abordagem interdisciplinar enriquecerá ainda mais o aprendizado e proporcionará uma experiência significativa para todos os envolvidos.

Orientações finais:

As orientações finais para o projeto incluem a importância de criar um ambiente seguro e acolhedor para os alunos. É fundamental que todos se sintam confortáveis para se expressar e participar das atividades. O professor deve estar atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.

Além disso, é importante que o professor mantenha uma comunicação aberta com os pais, informando-os sobre o andamento do projeto e convidando-os a participar das atividades. O envolvimento da família é essencial para o sucesso do projeto, pois fortalece os laços entre a escola e a comunidade.

Por último, o professor deve estar sempre disposto a aprender e se adaptar. Cada turma é única, e as experiências dos alunos podem variar. Portanto, é importante que o professor esteja atento ao feedback dos alunos e esteja disposto a ajustar o plano conforme necessário para atender às necessidades e interesses da turma.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Oficina de Sapateado: Organizar uma oficina onde os alunos possam aprender passos básicos de sapateado com um instrutor convidado.
  2. Criação de Fantasias: Incentivar os alunos a criar suas próprias fantasias de sapateado utilizando materiais recicláveis.
  3. Desafio de Ritmos: Promover um desafio onde os alunos devem criar e apresentar um ritmo original utilizando os pés.
  4. Dia do Sapateado: Criar um evento na escola onde todos os alunos possam se apresentar e mostrar o que aprenderam.
  5. Contação de Histórias: Integrar a dança com a contação de histórias, onde os alunos podem interpretar personagens através do sapateado.
  6. Jogo de Rimas: Criar um jogo onde os alunos devem rimar palavras relacionadas ao sapateado e à dança.
  7. Exposição de Arte: Organizar uma exposição de arte onde os alunos possam apresentar desenhos e pinturas inspiradas no sapateado.
  8. Vídeo de Dança: Produzir um vídeo onde os alunos possam mostrar suas coreografias e passos de sapateado.
  9. Pesquisa sobre Danças do Mundo: Incentivar os alunos a pesquisar sobre diferentes danças ao redor do mundo e apresentar suas descobertas.
  10. Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o sapateado.
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