PROJETO: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 3º ano
Projeto: Dia Internacional do Sapateado (25 de maio) – 3º ano
O Dia Internacional do Sapateado, celebrado em 25 de maio, é uma data que promove a arte do sapateado, uma forma de dança que combina música e movimento rítmico dos pés. Este projeto visa introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao mundo do sapateado, explorando suas origens, técnicas e a importância cultural dessa dança. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos poderão desenvolver habilidades motoras, sensibilidade musical e apreciação artística.
O sapateado é uma dança que se destaca pela sonoridade dos passos, que são realizados com sapatos especiais. Este projeto não só ensina os fundamentos do sapateado, mas também incentiva a expressão criativa e a colaboração entre os alunos. Através de uma abordagem interdisciplinar, os educadores poderão integrar conteúdos de música, artes e educação física, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Tema:
Dia Internacional do Sapateado
Habilidade BNCC:
- (EF03AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos.
Objetivo geral:
Promover o conhecimento e a prática do sapateado, desenvolvendo habilidades artísticas e motoras nos alunos do 3º ano.
Objetivos específicos:
- Compreender a história e a importância do sapateado.
- Desenvolver habilidades rítmicas e motoras através da dança.
- Fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos.
- Integrar conhecimentos de diferentes disciplinas através da prática do sapateado.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vídeos de apresentações de sapateado.
- Materiais para escrita (papel, lápis, canetas coloridas).
- Espaço amplo para a prática da dança.
- Roupas confortáveis e sapatos adequados para sapateado.
Situações Problema:
Como o sapateado pode ser uma forma de expressão cultural? Quais são as diferentes técnicas utilizadas no sapateado?
Contextualização:
O sapateado tem raízes em diversas culturas e é uma forma de arte que combina dança e música. Ao explorar essa dança, os alunos poderão entender melhor a diversidade cultural e a importância da arte na sociedade.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas, discussões em grupo e reflexões individuais. Os alunos assistirão a vídeos, participarão de aulas práticas de sapateado e criarão suas próprias coreografias.
Perguntas:
- O que você aprendeu sobre a história do sapateado?
- Quais movimentos você achou mais desafiadores?
- Como você se sentiu ao dançar sapateado?
Atividades:
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Atividade 1: Introdução ao Sapateado
Objetivo: Apresentar a história do sapateado.
Descrição: O professor apresentará um vídeo sobre a história do sapateado e discutirá com os alunos.
Instruções: Após a exibição, os alunos devem escrever um pequeno resumo sobre o que aprenderam.
Materiais: Vídeo, papel e caneta.
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Atividade 2: Aprendendo os Passos Básicos
Objetivo: Ensinar os passos básicos do sapateado.
Descrição: O professor demonstrará alguns passos básicos e os alunos praticarão em grupos.
Instruções: Dividir a turma em grupos e praticar os passos. Cada grupo deve apresentar os passos aprendidos.
Materiais: Espaço amplo para dança.
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Atividade 3: Criação de Coreografia
Objetivo: Criar uma coreografia em grupo.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão uma coreografia utilizando os passos aprendidos.
Instruções: Cada grupo deve apresentar sua coreografia para a turma.
Materiais: Espaço amplo e música para acompanhar a dança.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão sobre o que cada grupo aprendeu e como se sentiram ao dançar. Incentivar os alunos a compartilhar suas experiências e desafios.
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, na apresentação das coreografias e na reflexão escrita sobre o que aprenderam.
Dicas:
Incentive os alunos a assistirem a apresentações de sapateado em casa e a praticarem os passos aprendidos. Utilize músicas variadas para tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas.
Texto para leitura do professor:
O sapateado é uma forma de dança que se destaca pela sua musicalidade e ritmo. Originado de diversas tradições culturais, essa dança combina movimentos dos pés com sons, criando uma experiência única tanto para o dançarino quanto para o público. Ao longo dos anos, o sapateado evoluiu e se diversificou, incorporando elementos de diferentes estilos e culturas. É importante que os alunos compreendam a riqueza cultural que envolve essa dança, assim como a disciplina e a prática necessárias para dominá-la.
Além de ser uma forma de expressão artística, o sapateado também contribui para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. A prática regular dessa dança pode melhorar a coordenação, o equilíbrio e a concentração, habilidades essenciais para o aprendizado em diversas áreas. Ao se envolverem com o sapateado, os alunos não apenas aprendem a dançar, mas também desenvolvem um senso de comunidade e colaboração ao trabalharem em grupo.
Por fim, o sapateado é uma excelente oportunidade para os alunos explorarem sua criatividade e se expressarem de maneira única. Ao criar suas próprias coreografias, eles podem incorporar suas experiências e sentimentos, tornando a dança uma extensão de sua identidade. É fundamental que os educadores incentivem essa expressão e ajudem os alunos a se sentirem confortáveis e confiantes em suas habilidades.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser expandido para incluir apresentações para a comunidade escolar, onde os alunos poderão mostrar o que aprenderam e compartilhar a cultura do sapateado. Além disso, é possível integrar outras formas de arte, como a música e as artes visuais, criando um evento cultural que celebre a diversidade e a criatividade dos alunos. Os educadores podem também convidar profissionais da dança para ministrar oficinas, proporcionando aos alunos uma experiência ainda mais rica e diversificada.
Outra possibilidade é a realização de um concurso de dança, onde os alunos poderão competir em grupos ou individualmente, apresentando suas coreografias. Isso não apenas incentivará a prática do sapateado, mas também promoverá a autoestima e a autoconfiança dos alunos. É importante que os educadores estejam atentos às necessidades e interesses dos alunos, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar e se beneficiar do projeto.
Por fim, o projeto pode ser documentado através de fotos e vídeos, criando um registro das atividades e das apresentações. Isso permitirá que os alunos revisitem suas experiências e reflitam sobre seu aprendizado, além de servir como uma forma de compartilhar o projeto com a comunidade escolar e as famílias.
Orientações finais:
Os educadores devem estar preparados para adaptar as atividades de acordo com o nível de habilidade e interesse dos alunos. É fundamental criar um ambiente acolhedor e encorajador, onde todos se sintam à vontade para experimentar e se expressar. Além disso, é importante promover a inclusão, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar das atividades.
Os educadores também devem estar atentos à segurança dos alunos durante as atividades de dança, garantindo que o espaço esteja livre de obstáculos e que os alunos utilizem calçados adequados. A prática do sapateado pode ser intensa, e é essencial que os alunos estejam cientes de seus limites e respeitem o espaço dos colegas.
Por último, é importante que os educadores incentivem a reflexão e a autoavaliação dos alunos ao longo do projeto. Isso pode ser feito através de diários de dança, onde os alunos podem registrar suas experiências, desafios e aprendizados. Essa prática não apenas ajuda os alunos a se tornarem mais conscientes de seu processo de aprendizado, mas também os encoraja a desenvolver uma atitude positiva em relação à dança e à arte.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Eco: Os alunos devem repetir os passos de sapateado que o professor demonstra, criando um jogo de eco. Isso ajuda a desenvolver a memória e a coordenação.
- Desafio de Coreografia: Dividir a turma em grupos e desafiá-los a criar uma coreografia em um tempo limitado. Isso estimula a criatividade e o trabalho em equipe.
- Contação de Histórias com Dança: Os alunos devem criar uma pequena história e representá-la através do sapateado, integrando narrativa e movimento.
- Oficina de Música: Convidar um músico para tocar ao vivo enquanto os alunos dançam, promovendo uma experiência interativa e enriquecedora.
- Teatro de Sombras: Criar uma apresentação de sapateado utilizando sombras, onde os alunos dançam atrás de uma tela, explorando a luz e a forma.
- Dia do Sapateado: Organizar um dia especial onde todos os alunos venham vestidos com roupas de dança e apresentem suas coreografias.
- Criação de Máscaras: Os alunos podem criar máscaras que representem diferentes emoções e usá-las durante a dança, explorando a expressão facial e corporal.
- Jogo de Rítmo: Criar um jogo onde os alunos devem seguir o ritmo de diferentes músicas, praticando a escuta ativa e a coordenação.
- Flash Mob: Organizar um flash mob na escola, onde os alunos se reúnem para dançar sapateado em um local público, promovendo a arte e a cultura.
- Exposição de Arte: Criar uma exposição onde os alunos podem apresentar desenhos e pinturas inspiradas no sapateado, integrando artes visuais e dança.
