PROJETO: Dia Mundial da Televisão (21 de novembro) – 3º ano
Projeto: Dia Mundial da Televisão (21 de novembro) – 3º ano
Tema:
O tema deste projeto é a importância da televisão como meio de comunicação e entretenimento, além de seu papel na educação e na formação de opinião. Os alunos serão incentivados a refletir sobre como a televisão influencia suas vidas e a sociedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
- (EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil.
Objetivo geral:
Desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre a televisão, promovendo habilidades de leitura, escrita e produção de conteúdo audiovisual.
Objetivos específicos:
- Refletir sobre o papel da televisão na sociedade.
- Identificar diferentes gêneros de programas de televisão.
- Produzir um telejornal com notícias e informações relevantes para o público infantil.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da elaboração de roteiros e reportagens.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Televisão ou projetor para exibição de vídeos.
- Materiais para escrita (papel, canetas, lápis).
- Computadores ou tablets para pesquisa.
- Câmera ou celular para gravação de vídeos.
Situações Problema:
Como a televisão pode ser uma ferramenta educativa? Quais são os impactos da programação televisiva na formação de opinião das crianças?
Contextualização:
Os alunos serão apresentados ao Dia Mundial da Televisão e discutirão sua relevância. Serão incentivados a compartilhar suas experiências com programas de televisão e como esses programas influenciam suas vidas.
Metodologia:
As atividades serão desenvolvidas em grupo, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe. Os alunos assistirão a trechos de programas educativos e discutirão suas características. Em seguida, planejarão e produzirão um telejornal.
Perguntas:
- Qual é o seu programa de televisão favorito e por quê?
- Como a televisão pode ajudar na educação?
- Quais são os cuidados que devemos ter ao assistir televisão?
Atividades:
Atividade 1: Discussão sobre a Televisão
Objetivo: Refletir sobre o papel da televisão na sociedade.
Descrição: Os alunos discutirão em grupos sobre como a televisão influencia suas vidas e a sociedade. Cada grupo apresentará suas conclusões.
Instruções práticas: Dividir a turma em grupos e fornecer perguntas para guiar a discussão. Após 20 minutos, cada grupo deve compartilhar suas ideias com a turma.
Materiais: Quadro branco e canetas.
Atividade 2: Análise de Programas de Televisão
Objetivo: Identificar diferentes gêneros de programas de televisão.
Descrição: Os alunos assistirão a trechos de diferentes programas (noticiários, desenhos animados, documentários) e discutirão suas características.
Instruções práticas: Selecionar clipes curtos de cada gênero e exibi-los. Após cada clipe, discutir com os alunos o que observaram.
Materiais: Televisão ou projetor, clipes de vídeo.
Atividade 3: Produção do Telejornal
Objetivo: Produzir um telejornal com notícias e informações relevantes.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão um roteiro para um telejornal, incluindo notícias, entrevistas e reportagens.
Instruções práticas: Cada grupo deve escolher um tema, pesquisar e elaborar um roteiro. Após a elaboração, gravar o telejornal.
Materiais: Computadores ou tablets, câmera ou celular.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como a experiência de produzir um telejornal foi significativa para eles.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos roteiros produzidos e a apresentação final do telejornal.
Dicas:
Incentivar a criatividade dos alunos na produção do telejornal, permitindo que utilizem diferentes formatos e estilos. Estimular a pesquisa sobre temas atuais e relevantes para a faixa etária.
Texto para leitura do professor:
A televisão é um dos meios de comunicação mais influentes da atualidade. Desde sua invenção, ela tem desempenhado um papel crucial na disseminação de informações e na formação de opiniões. No contexto educacional, a televisão pode ser uma ferramenta poderosa, capaz de complementar o aprendizado em sala de aula. Ao abordar o Dia Mundial da Televisão, é importante que os alunos compreendam não apenas os aspectos técnicos da televisão, mas também seu impacto social e cultural.
Os programas educativos, por exemplo, têm o potencial de enriquecer o conhecimento dos alunos, abordando temas variados de forma lúdica e interativa. Além disso, a televisão pode servir como um espaço de reflexão crítica, onde os jovens aprendem a analisar e interpretar as mensagens veiculadas. É fundamental que os alunos desenvolvam habilidades para discernir o que assistem, questionando a veracidade e a intenção por trás dos conteúdos.
Por fim, ao produzir um telejornal, os alunos não apenas exercitam suas habilidades de comunicação, mas também aprendem sobre trabalho em equipe, pesquisa e criatividade. Essa experiência prática é essencial para que compreendam a importância da televisão como um meio de expressão e informação, preparando-os para serem consumidores críticos e conscientes dos conteúdos que consomem.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser ampliado com a inclusão de debates sobre a ética na televisão e a responsabilidade dos meios de comunicação. Os alunos podem ser incentivados a criar campanhas de conscientização sobre o uso responsável da televisão, abordando temas como a violência na mídia e a importância da diversidade nas programações. Além disso, é possível realizar visitas a estúdios de televisão ou convidar profissionais da área para compartilhar suas experiências com os alunos.
Outra possibilidade é a criação de um blog ou canal no YouTube onde os alunos possam publicar seus telejornais e outros conteúdos produzidos ao longo do projeto. Isso não apenas amplia a visibilidade do trabalho deles, mas também os ensina sobre a importância da presença digital e do cuidado com a informação que compartilham.
Por último, o projeto pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes e História, onde os alunos podem explorar a evolução da televisão ao longo dos anos e suas influências culturais. Essa abordagem interdisciplinar enriquece o aprendizado e proporciona uma visão mais ampla sobre o tema.
Orientações finais:
É importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e promova um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos. A diversidade de opiniões deve ser valorizada, e os alunos devem ser encorajados a expressar suas ideias livremente. Além disso, o professor deve estar preparado para mediar discussões e orientar os alunos na pesquisa e na produção de conteúdo.
O uso de tecnologias deve ser incentivado, mas sempre com a supervisão adequada. Os alunos devem ser orientados sobre a segurança na internet e a importância de respeitar os direitos autorais ao utilizar materiais de terceiros. A prática de um consumo consciente de mídia deve ser uma constante ao longo do projeto.
Por fim, o projeto deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado e crescimento para os alunos. O objetivo é que eles se tornem não apenas consumidores de televisão, mas também produtores de conteúdo crítico e consciente, capazes de contribuir para uma sociedade mais informada e responsável.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes sobre seus programas de televisão favoritos, destacando os temas e mensagens que eles transmitem.
- Jogo de Perguntas e Respostas: Organizar um quiz sobre conhecimentos gerais relacionados à televisão, incluindo história, programas e personagens.
- Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches de personagens de programas de televisão e encenar pequenas peças.
- Desafio de Reportagem: Em grupos, os alunos devem criar uma reportagem sobre um tema de interesse, utilizando recursos visuais e sonoros.
- Dia do Telejornal: Organizar um dia em que os alunos apresentem seus telejornais para outras turmas, promovendo a troca de experiências.
- Criação de Roteiros: Os alunos podem escrever roteiros para novos programas de televisão, explorando diferentes gêneros e formatos.
- Visita a um Estúdio: Planejar uma visita a um estúdio de televisão local para que os alunos vejam como funciona a produção de um programa.
- Debate sobre Programas: Promover debates sobre a influência de certos programas na sociedade, incentivando a argumentação e o pensamento crítico.
- Produção de Anúncios: Os alunos podem criar anúncios publicitários para seus programas favoritos, explorando técnicas de persuasão.
- Criação de um Blog: Incentivar os alunos a criar um blog onde possam publicar resenhas de programas de televisão e discutir suas opiniões.
