PROJETO: Dia Nacional da Educação de Surdos (23 de abril) – 2º ano

Projeto: Dia Nacional da Educação de Surdos (23 de abril) – 2º ano

O Dia Nacional da Educação de Surdos, celebrado em 23 de abril, é uma data significativa que visa promover a conscientização sobre a importância da educação inclusiva e a valorização da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Este projeto tem como objetivo sensibilizar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre a cultura surda, a comunicação e a inclusão, promovendo um ambiente de respeito e empatia. Através de atividades lúdicas e educativas, os estudantes terão a oportunidade de aprender sobre a história e os direitos das pessoas surdas, além de desenvolver habilidades de comunicação em Libras.

O projeto será desenvolvido ao longo de uma semana, com atividades que envolvem a leitura, escrita, artes e interações práticas. Os alunos serão incentivados a refletir sobre a diversidade e a importância da inclusão, compreendendo que todos têm o direito de se expressar e ser ouvidos. A proposta é que, ao final do projeto, os estudantes não apenas conheçam mais sobre a cultura surda, mas também se tornem agentes de mudança em suas comunidades, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.

Tema:

Educação Inclusiva e Cultura Surda

Habilidade BNCC:

  • (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
  • (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
  • (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
  • (EF02LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a conscientização sobre a educação inclusiva e a cultura surda, desenvolvendo habilidades de comunicação e empatia entre os alunos.

Objetivos específicos:

  • Compreender a importância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) na comunicação com pessoas surdas.
  • Identificar e respeitar as diferenças culturais e linguísticas.
  • Produzir textos e relatos sobre a experiência de aprender Libras.
  • Participar de atividades lúdicas que promovam a inclusão.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, ao longo de uma semana.

Recursos didáticos:

  • Livros e materiais sobre a cultura surda e Libras.
  • Vídeos educativos sobre a Língua Brasileira de Sinais.
  • Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
  • Cartazes e imagens que representem a cultura surda.

Situações Problema:

Como podemos nos comunicar com alguém que é surdo? Quais são as dificuldades enfrentadas por pessoas surdas na sociedade? Como podemos promover a inclusão em nosso dia a dia?

Contextualização:

O projeto será contextualizado através de uma conversa inicial sobre o que os alunos já sabem sobre a surdez e a comunicação. A partir disso, será introduzido o tema da educação inclusiva e a importância da Libras, utilizando vídeos e histórias que retratem a vida de pessoas surdas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde os alunos poderão aprender Libras de forma lúdica. As aulas incluirão jogos, dramatizações e a criação de cartazes informativos sobre a cultura surda. A participação ativa dos alunos será incentivada, promovendo um ambiente colaborativo.

Perguntas:

  • O que você sabe sobre a Língua Brasileira de Sinais?
  • Como você se sentiria se não pudesse ouvir?
  • Quais são algumas maneiras de se comunicar com uma pessoa surda?

Atividades:

  • Atividade 1: Introdução à Libras – Os alunos aprenderão algumas palavras e frases básicas em Libras. O objetivo é que cada aluno consiga se apresentar em Libras. Materiais: vídeos e cartazes com sinais.
  • Atividade 2: Criação de Cartazes – Em grupos, os alunos criarão cartazes sobre a cultura surda, destacando a importância da inclusão. O objetivo é pesquisar e apresentar o que aprenderam. Materiais: papel, canetas, revistas para recorte.
  • Atividade 3: Dramatização – Os alunos encenarão situações do cotidiano onde a comunicação com surdos é necessária. O objetivo é vivenciar a experiência de se comunicar em Libras. Materiais: espaço para encenação e figurinos simples.
  • Atividade 4: Contação de Histórias – O professor contará uma história que envolva personagens surdos, incentivando a discussão sobre a inclusão. O objetivo é refletir sobre a empatia e a diversidade. Materiais: livro ilustrado sobre surdos.
  • Atividade 5: Música em Libras – Os alunos aprenderão a cantar uma canção em Libras, promovendo a expressão artística e a inclusão. O objetivo é desenvolver a coordenação motora e a memória. Materiais: letra da canção e vídeo de referência.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. O professor deverá mediar a conversa, incentivando a participação de todos e destacando a importância da inclusão.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a produção dos cartazes e a capacidade de se comunicar em Libras. O professor poderá utilizar uma rubrica para avaliar o envolvimento e a compreensão dos alunos sobre o tema.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um palestrante surdo para compartilhar sua experiência e vivências. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e dúvidas. O uso de recursos audiovisuais pode facilitar a compreensão do tema e tornar as aulas mais dinâmicas.

Texto para leitura do professor:

A educação inclusiva é um direito fundamental que deve ser garantido a todas as crianças, independentemente de suas habilidades ou necessidades. O Dia Nacional da Educação de Surdos é uma oportunidade para refletirmos sobre a importância de criar um ambiente escolar que respeite e valorize a diversidade. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma ferramenta essencial para a comunicação e inclusão das pessoas surdas, permitindo que elas se expressem e participem ativamente da sociedade.

É fundamental que os educadores estejam preparados para atender às necessidades de todos os alunos, promovendo práticas pedagógicas que considerem as diferenças e respeitem a individualidade de cada um. A inclusão não se limita apenas à presença física do aluno surdo na sala de aula, mas envolve também a criação de um ambiente que favoreça a comunicação e a interação entre todos os estudantes.

Por meio de atividades lúdicas e educativas, podemos sensibilizar nossos alunos sobre a cultura surda e a importância da empatia. Ao aprender Libras, os estudantes não apenas desenvolvem habilidades de comunicação, mas também ampliam sua visão de mundo, tornando-se cidadãos mais conscientes e respeitosos. A educação inclusiva é um caminho que devemos trilhar juntos, construindo uma sociedade mais justa e igualitária para todos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste projeto podem incluir a realização de uma feira cultural, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam sobre a cultura surda e a Língua Brasileira de Sinais. Essa atividade permitirá que a comunidade escolar conheça mais sobre a inclusão e a diversidade, promovendo um ambiente de respeito e empatia. Além disso, os alunos poderão criar um mural informativo na escola, compartilhando informações sobre a história e os direitos das pessoas surdas.

Outra possibilidade é a realização de um concurso de redação, onde os alunos poderão expressar suas reflexões sobre a inclusão e a importância da comunicação. Os melhores textos poderão ser publicados em um jornal escolar, incentivando a escrita e a criatividade dos estudantes. Essas ações ajudarão a consolidar o aprendizado e a promover a conscientização sobre a educação inclusiva.

Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir parcerias com instituições que trabalham com a comunidade surda, possibilitando visitas e intercâmbios que enriquecerão a experiência dos alunos. A troca de experiências e conhecimentos é fundamental para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Orientações finais:

É essencial que os educadores estejam sempre atualizados sobre as melhores práticas de inclusão e sobre a cultura surda. Participar de cursos e formações continuadas pode ajudar a aprimorar as habilidades pedagógicas e a compreensão sobre as necessidades dos alunos surdos. Além disso, é importante que os professores promovam um ambiente de acolhimento e respeito, onde todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos.

Os educadores devem estar atentos às particularidades de cada aluno e adaptar as atividades conforme necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e aprender. A colaboração entre os professores, a família e a comunidade é fundamental para o sucesso do projeto, criando uma rede de apoio que favoreça a inclusão.

Por fim, é importante celebrar as conquistas e os avanços dos alunos ao longo do projeto, reconhecendo o esforço e a dedicação de cada um. A valorização do aprendizado é um incentivo poderoso que motiva os alunos a continuarem se esforçando e se desenvolvendo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo da Memória em Libras: Criar um jogo da memória com cartões que tenham sinais em Libras e suas respectivas palavras. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
  • Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar histórias que envolvam personagens surdos, utilizando Libras para se comunicar.
  • Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam escritas em Libras, incentivando os alunos a decifrá-las.
  • Desenho e Pintura: Os alunos podem desenhar e pintar cenas que representem a cultura surda e a inclusão, criando um mural coletivo.
  • Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados sobre a surdez e a inclusão.
  • Jogo de Adivinhação: Os alunos podem fazer mímicas de sinais em Libras e os colegas devem adivinhar qual é o sinal.
  • Criação de Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar histórias em quadrinhos que retratem a vida de uma pessoa surda, utilizando Libras como parte da narrativa.
  • Canções em Libras: Ensinar os alunos a cantar uma canção popular em Libras, promovendo a expressão artística e a inclusão.
  • Visita a uma Instituição Surda: Organizar uma visita a uma escola ou instituição que trabalhe com surdos, proporcionando aos alunos uma experiência direta com a cultura surda.
  • Exposição de Trabalhos: Realizar uma exposição dos trabalhos realizados durante o projeto, convidando a comunidade escolar para conhecer mais sobre a cultura surda.
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