PROJETO: Dia Nacional da Educação de Surdos (23 de abril) – 3º ano

Projeto: Dia Nacional da Educação de Surdos (23 de abril) – 3º ano

O Dia Nacional da Educação de Surdos, celebrado em 23 de abril, é uma data significativa que visa promover a conscientização sobre a educação de surdos e a importância da inclusão. Este projeto pedagógico é voltado para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental e busca integrar a temática da surdez no cotidiano escolar, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos terão a oportunidade de explorar a Língua Brasileira de Sinais (Libras), compreender a cultura surda e desenvolver empatia e respeito pelas diferenças.

O projeto será estruturado em diversas atividades que englobam diferentes áreas do conhecimento, alinhadas às habilidades da BNCC. O objetivo é proporcionar uma experiência rica e diversificada, onde os alunos possam aprender sobre a surdez de maneira prática e interativa. As atividades serão planejadas para estimular a participação de todos os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo a colaboração entre eles.

Tema:

Dia Nacional da Educação de Surdos

Habilidade BNCC:

  • (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
  • (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
  • (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários.
  • (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a conscientização sobre a educação de surdos e a importância da inclusão, utilizando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Desenvolver habilidades de leitura e escrita em Libras.
  • Fomentar o respeito e a empatia em relação às pessoas surdas.
  • Explorar a cultura surda através de atividades interativas.
  • Produzir textos que expressem a vivência e a reflexão sobre a surdez.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.

Recursos didáticos:

  • Livros sobre a cultura surda e a Língua Brasileira de Sinais.
  • Vídeos educativos sobre a surdez e Libras.
  • Materiais para atividades lúdicas (papel, canetas, cartolina).
  • Cartazes e imagens que representem a cultura surda.

Situações Problema:

Como podemos nos comunicar com uma pessoa surda? Quais são as dificuldades enfrentadas por pessoas surdas na sociedade? Como podemos promover a inclusão de pessoas surdas em nosso cotidiano?

Contextualização:

A surdez é uma condição que afeta muitas pessoas em nossa sociedade. Compreender a realidade das pessoas surdas e suas necessidades é fundamental para promover a inclusão e o respeito às diferenças. Este projeto visa sensibilizar os alunos sobre a importância da educação inclusiva e da comunicação acessível.

Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas de forma interativa e colaborativa, utilizando a abordagem da aprendizagem ativa. Os alunos participarão de dinâmicas em grupo, debates e atividades práticas que estimulem a reflexão e a troca de experiências. A utilização de recursos audiovisuais e materiais concretos facilitará o aprendizado e a compreensão dos conteúdos abordados.

Perguntas:

  • O que você sabe sobre a Língua Brasileira de Sinais?
  • Como você se sentiria se não pudesse ouvir?
  • Quais são algumas maneiras de se comunicar com uma pessoa surda?

Atividades:

  • Atividade 1: Introdução à Libras

    Objetivo: Apresentar a Língua Brasileira de Sinais e suas características.

    Descrição: O professor irá mostrar um vídeo sobre a Libras e ensinar alguns sinais básicos. Os alunos praticarão os sinais em duplas.

    Materiais: Vídeo sobre Libras, cartazes com sinais.

  • Atividade 2: Produção de Cartazes

    Objetivo: Criar cartazes que representem a cultura surda.

    Descrição: Os alunos, em grupos, irão pesquisar sobre a cultura surda e criar cartazes que expressem suas descobertas. Os cartazes serão expostos na escola.

    Materiais: Papel, canetas, revistas para recorte.

  • Atividade 3: Contação de Histórias em Libras

    Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar histórias utilizando Libras.

    Descrição: O professor contará uma história em Libras e os alunos deverão recontar a história em grupos, utilizando os sinais aprendidos.

    Materiais: Livros de histórias, espaço para apresentação.

  • Atividade 4: Debate sobre Inclusão

    Objetivo: Refletir sobre a inclusão de pessoas surdas na sociedade.

    Descrição: Os alunos participarão de um debate sobre como podemos promover a inclusão de pessoas surdas em diferentes contextos.

    Materiais: Quadro para anotações.

  • Atividade 5: Produção de Texto

    Objetivo: Produzir um texto reflexivo sobre a surdez.

    Descrição: Os alunos escreverão um texto sobre o que aprenderam durante a semana, destacando a importância da inclusão e do respeito às diferenças.

    Materiais: Cadernos, canetas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. O professor deverá mediar a discussão, incentivando a participação de todos e destacando a importância da inclusão.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a produção dos cartazes, a contação de histórias e os textos reflexivos. O professor deverá observar o envolvimento dos alunos e a compreensão dos conteúdos abordados.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um palestrante surdo para compartilhar suas experiências e vivências. Além disso, promover uma visita a uma escola de surdos pode proporcionar uma experiência enriquecedora para os alunos. É importante também criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e dúvidas.

Texto para leitura do professor:

A educação de surdos é um tema de extrema relevância na sociedade contemporânea. O Dia Nacional da Educação de Surdos, celebrado em 23 de abril, nos convida a refletir sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma ferramenta fundamental para a comunicação entre surdos e ouvintes, e seu ensino nas escolas é essencial para promover a acessibilidade e a igualdade de oportunidades. Neste projeto, abordaremos a cultura surda, suas particularidades e a importância da educação inclusiva, proporcionando aos alunos uma experiência rica e significativa.

É fundamental que os alunos compreendam que a surdez não é uma deficiência, mas uma forma diferente de perceber o mundo. A cultura surda possui suas próprias tradições, valores e formas de comunicação, e é importante que os alunos aprendam a respeitar e valorizar essa diversidade. Ao longo do projeto, os alunos terão a oportunidade de vivenciar a Língua Brasileira de Sinais e se conectar com a cultura surda, desenvolvendo empatia e respeito.

Ao final do projeto, espera-se que os alunos não apenas tenham aprendido sobre a surdez, mas também tenham se tornado agentes de inclusão em suas comunidades. A educação é uma ferramenta poderosa para transformar a sociedade, e ao promover a inclusão de pessoas surdas, estamos contribuindo para um mundo mais justo e igualitário.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem incluir a criação de um mural na escola com informações sobre a cultura surda e a Língua Brasileira de Sinais. Além disso, os alunos podem ser incentivados a realizar apresentações sobre o que aprenderam, envolvendo a comunidade escolar e promovendo a conscientização sobre a inclusão. A realização de uma feira cultural, onde os alunos possam apresentar suas produções e compartilhar conhecimentos sobre a surdez, também pode ser uma forma de expandir o impacto do projeto.

Outra possibilidade é a criação de um grupo de estudos sobre a inclusão de pessoas surdas, envolvendo alunos, professores e a comunidade. Esse grupo pode se reunir regularmente para discutir temas relacionados à inclusão e desenvolver ações que promovam a acessibilidade e o respeito às diferenças. A parceria com instituições que trabalham com a educação de surdos pode enriquecer ainda mais as atividades propostas.

Por fim, é importante que o projeto seja documentado, registrando as atividades realizadas, as reflexões dos alunos e os resultados alcançados. Essa documentação pode servir como um recurso valioso para futuras ações e projetos relacionados à inclusão de pessoas surdas na escola e na comunidade.

Orientações finais:

Ao implementar este projeto, é fundamental que o professor esteja atento às necessidades e particularidades de cada aluno. A inclusão deve ser uma prática constante, e todos os alunos devem ter a oportunidade de participar ativamente das atividades propostas. O respeito às diferenças e a promoção da empatia são essenciais para criar um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.

O professor deve estar preparado para lidar com possíveis desafios e resistências, promovendo um diálogo aberto e respeitoso sobre a surdez e a inclusão. É importante que os alunos se sintam à vontade para expressar suas dúvidas e opiniões, e que o professor esteja disponível para orientá-los e apoiá-los em suas reflexões.

Por fim, o projeto deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado e crescimento para todos os envolvidos. A educação é um caminho para a transformação social, e ao promover a inclusão de pessoas surdas, estamos contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo da Memória em Libras: Criar cartas com sinais de Libras e suas respectivas palavras em português. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
  • Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar histórias utilizando Libras, promovendo a expressão artística e a comunicação.
  • Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam escritas em Libras, incentivando os alunos a praticar os sinais.
  • Desenho e Pintura: Os alunos podem desenhar ou pintar cenas que representem a cultura surda, estimulando a criatividade e a reflexão.
  • Jogos de Tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro com perguntas e respostas sobre a surdez e a cultura surda, promovendo o aprendizado de forma divertida.
  • Contação de Histórias: Os alunos podem contar histórias em Libras, desenvolvendo a habilidade de narrar e se expressar.
  • Oficina de Sinais: Realizar uma oficina onde os alunos aprendam sinais básicos de Libras e pratiquem em duplas.
  • Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre a surdez.
  • Atividades com Música: Utilizar músicas para ensinar sinais em Libras, tornando o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
  • Exposição Cultural: Organizar uma exposição com trabalhos dos alunos sobre a cultura surda, envolvendo a comunidade escolar.
Botões de Compartilhamento Social