PROJETO: Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (24 de abril) – 3º ano
Projeto: Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (24 de abril) – 3º ano
Tema:
O tema deste projeto é a celebração do Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo a inclusão e a valorização da cultura surda. A proposta visa sensibilizar os alunos sobre a importância da comunicação em Libras e a diversidade linguística presente em nossa sociedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é promover a conscientização sobre a Língua Brasileira de Sinais, estimulando a empatia e o respeito pela cultura surda, além de desenvolver habilidades linguísticas e comunicativas nos alunos.
Objetivos específicos:
- Compreender a importância da Libras como meio de comunicação.
- Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de palavras em Libras.
- Identificar e utilizar substantivos, verbos e adjetivos em contextos relacionados à Libras.
- Produzir textos instrucionais sobre a utilização da Libras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Material audiovisual sobre Libras.
- Cartazes ilustrativos com sinais em Libras.
- Vídeos de pessoas surdas se comunicando em Libras.
- Folhas de atividades e exercícios práticos.
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar com pessoas que utilizam a Língua Brasileira de Sinais? Quais são os desafios enfrentados por surdos na sociedade?
Contextualização:
O projeto será contextualizado com a história da Língua Brasileira de Sinais, sua importância e a necessidade de inclusão das pessoas surdas na sociedade. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas próprias experiências e a importância da comunicação acessível.
Metodologia:
A metodologia incluirá aulas expositivas, atividades práticas de sinalização, debates em grupo e a produção de textos. Os alunos serão divididos em grupos para facilitar a interação e a troca de experiências.
Perguntas:
- O que você sabe sobre a Língua Brasileira de Sinais?
- Por que é importante aprender Libras?
- Quais são os sinais que você gostaria de aprender?
Atividades:
As atividades serão realizadas ao longo de uma semana, com foco na prática e na interação. Cada atividade terá um objetivo específico e será descrita detalhadamente:
- Atividade 1: Introdução à Libras.
Objetivo: Compreender a importância da Libras.
Descrição: O professor apresentará um vídeo sobre a história da Libras e sua importância.
Instruções: Assistir ao vídeo e discutir em grupo.
Materiais: Vídeo e projetor. - Atividade 2: Aprendendo sinais básicos.
Objetivo: Aprender sinais simples em Libras.
Descrição: Os alunos aprenderão sinais básicos como “olá”, “obrigado” e “desculpe”.
Instruções: Praticar os sinais em duplas.
Materiais: Cartazes com os sinais. - Atividade 3: Produção de um texto instrucional.
Objetivo: Produzir um texto sobre como se comunicar em Libras.
Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto explicando como usar alguns sinais.
Instruções: Escrever em grupos e apresentar para a turma.
Materiais: Folhas de papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo sobre as experiências vivenciadas e a importância da inclusão da comunidade surda. Os alunos poderão compartilhar suas opiniões e reflexões sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a produção dos textos e a capacidade de se comunicar utilizando os sinais aprendidos. O professor poderá utilizar rubricas para avaliar o desempenho dos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar um palestrante surdo para compartilhar suas experiências e vivências. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para participar.
Texto para leitura do professor:
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua visual e gestual utilizada pela comunidade surda no Brasil. Ela possui sua própria gramática e estrutura, sendo fundamental para a comunicação de milhões de brasileiros. A inclusão da Libras nas escolas é essencial para promover a diversidade e o respeito às diferenças. Ao aprender Libras, os alunos não apenas desenvolvem habilidades linguísticas, mas também ampliam sua compreensão sobre a cultura surda e suas especificidades.
Além disso, a Libras é uma ferramenta poderosa para a inclusão social. Ao se comunicar em Libras, os alunos aprendem a respeitar e valorizar as diferentes formas de comunicação, contribuindo para um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de aprender Libras, não apenas aqueles que têm amigos ou familiares surdos, mas todos, pois isso promove uma sociedade mais justa e igualitária.
Por fim, ao celebrar o Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais, estamos reconhecendo a importância da diversidade linguística e cultural em nosso país. Este projeto é uma oportunidade para que os alunos se tornem agentes de mudança, promovendo a inclusão e o respeito à comunidade surda em suas vidas cotidianas.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a realização de um evento escolar em homenagem ao Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam para a comunidade escolar. Além disso, o projeto pode ser ampliado com a criação de um mural informativo sobre Libras, onde os alunos poderão expor seus trabalhos e pesquisas.
Outra possibilidade é a realização de parcerias com instituições que trabalham com a comunidade surda, promovendo visitas e intercâmbios que possibilitem uma vivência mais rica e significativa. Essas experiências podem ajudar os alunos a compreender melhor as realidades enfrentadas pela comunidade surda e a importância da inclusão em todos os aspectos da vida social.
Por fim, o projeto pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes e Educação Física, promovendo atividades que envolvam a expressão corporal e a criatividade, sempre respeitando e valorizando a cultura surda. Essa abordagem interdisciplinar enriquecerá a experiência de aprendizagem dos alunos e fortalecerá a mensagem de inclusão e respeito à diversidade.
Orientações finais:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes realidades e experiências dos alunos em relação à comunidade surda. A sensibilização e o respeito devem estar sempre presentes nas atividades propostas. O professor deve estar atento às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a participação de todos.
Além disso, é importante que o professor busque constantemente atualização sobre a Língua Brasileira de Sinais e a cultura surda, participando de cursos e formações que possam enriquecer seu conhecimento e prática pedagógica. Essa formação continuada é essencial para que o professor possa atuar de maneira eficaz e respeitosa no ensino da Libras.
Por fim, ao promover a inclusão da Língua Brasileira de Sinais na escola, estamos contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos têm o direito de se comunicar e ser ouvidos. Que este projeto seja um passo importante nessa direção, inspirando alunos e educadores a valorizar a diversidade e a inclusão em suas práticas diárias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com cartões que tenham imagens e sinais em Libras. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
- Teatro de Fantoches: Produzir um teatro de fantoches onde os personagens se comunicam em Libras, promovendo a interação e a diversão.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam escritas em Libras, incentivando os alunos a decifrar os sinais.
- Desenho e Sinalização: Pedir aos alunos que desenhem uma cena do cotidiano e a apresentem utilizando os sinais correspondentes.
- Roda de Conversa: Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados sobre a Libras.
- Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes informativos sobre a Língua Brasileira de Sinais e expô-los na escola.
- Jogos de Adivinhação: Realizar jogos de adivinhação onde os alunos devem adivinhar o sinal que está sendo apresentado por um colega.
- Vídeos Criativos: Incentivar os alunos a produzir vídeos curtos onde eles ensinam sinais em Libras, compartilhando com a turma.
- Atividades Musicais: Integrar músicas que falem sobre inclusão e diversidade, incentivando os alunos a criar sinais para as letras.
- Visitas a Instituições: Planejar visitas a instituições que atendem a comunidade surda, promovendo a troca de experiências e aprendizados.