PROJETO: Dia Nacional de Atenção à Dislexia (17 de novembro) – 3º ano
Projeto: Dia Nacional de Atenção à Dislexia (17 de novembro) – 3º ano
Tema:
O tema central deste projeto é a conscientização sobre a dislexia, um transtorno de aprendizagem que afeta a leitura e a escrita, e a importância de promover um ambiente inclusivo e acolhedor para crianças que enfrentam esse desafio. A data de 17 de novembro, Dia Nacional de Atenção à Dislexia, é uma oportunidade para educadores e alunos se unirem em atividades que valorizem a diversidade e a empatia.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
- (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é promover a conscientização sobre a dislexia, desenvolvendo empatia e compreensão entre os alunos, além de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita, respeitando as diferenças individuais.
Objetivos específicos:
- Identificar e discutir as características da dislexia.
- Desenvolver atividades que estimulem a leitura e a escrita de forma lúdica.
- Promover a inclusão e o respeito às diferenças no ambiente escolar.
- Estimular a produção de textos que expressem sentimentos e opiniões sobre a dislexia.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, ao longo de uma semana.
Recursos didáticos:
- Livros e materiais de leitura sobre dislexia.
- Atividades impressas e digitais.
- Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
- Vídeos educativos sobre dislexia.
- Jogos educativos que estimulem a leitura e a escrita.
Situações Problema:
Como podemos ajudar um colega que tem dificuldades de leitura? Quais são as formas de tornar a sala de aula mais inclusiva para todos?
Contextualização:
O projeto será realizado em um contexto escolar, onde os alunos do 3º ano terão a oportunidade de aprender sobre a dislexia e suas implicações. Através de atividades práticas e discussões, os alunos poderão vivenciar e compreender a importância da inclusão.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas, discussões em grupo e produção de textos. Os alunos serão divididos em grupos para realizar pesquisas sobre a dislexia e apresentar suas descobertas para a turma. Além disso, serão realizadas atividades lúdicas que estimulem a leitura e a escrita.
Perguntas:
- O que você sabe sobre a dislexia?
- Como você se sentiria se tivesse dificuldades para ler e escrever?
- Quais estratégias podemos usar para ajudar nossos colegas?
Atividades:
Atividade 1: Leitura de um livro sobre dislexia.
Objetivo: Compreender as dificuldades enfrentadas por pessoas com dislexia.
Descrição: Os alunos lerão um livro que aborda a dislexia de forma lúdica e acessível. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre o que aprenderam.
Materiais: Livro sobre dislexia.
Atividade 2: Produção de um cartaz sobre a dislexia.
Objetivo: Criar um material informativo sobre a dislexia.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão cartazes que expliquem o que é a dislexia e como podemos ajudar. Os cartazes serão expostos na escola.
Materiais: Papel, canetas, tintas.
Atividade 3: Jogo de palavras.
Objetivo: Estimular a leitura e a escrita de forma divertida.
Descrição: Os alunos participarão de um jogo onde deverão formar palavras a partir de letras embaralhadas. O jogo pode ser feito em grupos.
Materiais: Letras recortadas em papel.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos se reunirão em grupos para discutir o que aprenderam sobre a dislexia e como se sentiram durante as atividades. Essa discussão ajudará a reforçar a empatia e a compreensão entre os alunos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de expressar suas opiniões e sentimentos sobre a dislexia.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, os educadores podem convidar um especialista em dislexia para falar com os alunos, além de utilizar recursos audiovisuais que ilustrem as dificuldades enfrentadas por pessoas com dislexia.
Texto para leitura do professor:
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de leitura e escrita. É importante que os educadores compreendam que a dislexia não está relacionada à inteligência, mas sim a uma dificuldade específica na decodificação de palavras. Ao abordar a dislexia em sala de aula, os professores podem criar um ambiente mais inclusivo, onde todos os alunos se sintam valorizados e respeitados.
Além disso, promover a conscientização sobre a dislexia é fundamental para que os alunos desenvolvam empatia e compreensão em relação aos colegas que enfrentam esse desafio. Através de atividades lúdicas e informativas, os alunos podem aprender sobre as dificuldades enfrentadas por pessoas com dislexia e como podem ajudar.
Por fim, é essencial que os educadores estejam preparados para adaptar suas práticas pedagógicas, utilizando recursos que favoreçam a leitura e a escrita, respeitando as diferenças individuais e promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, como matemática, onde os alunos podem trabalhar com jogos que estimulem a lógica e a resolução de problemas. Além disso, é possível integrar a temática da dislexia em aulas de artes, onde os alunos podem expressar suas emoções e sentimentos através da criação artística.
Outra possibilidade é realizar uma semana de atividades em que cada dia seja dedicado a um aspecto diferente da dislexia, como a história, as estratégias de aprendizagem e a importância da inclusão. Isso permitirá que os alunos tenham uma visão mais ampla sobre o tema e desenvolvam habilidades importantes para a convivência em sociedade.
Por último, os educadores podem incentivar os alunos a criar um projeto de conscientização sobre a dislexia, envolvendo a comunidade escolar e promovendo a troca de experiências e conhecimentos entre alunos, professores e familiares.
Orientações finais:
Ao final do projeto, é importante que os educadores reflitam sobre as aprendizagens dos alunos e as práticas pedagógicas utilizadas. Essa reflexão pode contribuir para a melhoria contínua do ensino e para a criação de um ambiente escolar mais inclusivo.
Os professores devem estar atentos às necessidades individuais de cada aluno, adaptando suas estratégias de ensino para atender a todos, especialmente aqueles que apresentam dificuldades específicas, como a dislexia.
Por fim, é fundamental que a temática da dislexia seja abordada de forma contínua e não apenas em datas comemorativas. A inclusão deve ser uma prática diária, promovendo a empatia e o respeito às diferenças entre os alunos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem personagens com dislexia e encenar situações do dia a dia.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas sejam escritas de forma que estimulem a leitura e a interpretação.
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com palavras que costumam ser confundidas por pessoas com dislexia.
- Desenho coletivo: Os alunos podem fazer um mural coletivo onde cada um desenha algo que representa a inclusão.
- Contação de histórias: Realizar uma contação de histórias que aborde a temática da dislexia, incentivando a participação dos alunos.
- Oficina de escrita criativa: Promover uma oficina onde os alunos possam escrever histórias sobre superação e inclusão.
- Jogos de tabuleiro: Utilizar jogos de tabuleiro que estimulem a leitura e a escrita, adaptando as regras para incluir desafios relacionados à dislexia.
- Vídeos educativos: Assistir a vídeos que abordem a dislexia e promover discussões em grupo sobre o que foi aprendido.
- Atividades de rimas: Criar atividades que estimulem a formação de rimas, ajudando os alunos a desenvolverem a consciência fonológica.
- Criação de um blog: Os alunos podem criar um blog onde compartilham suas experiências e aprendizados sobre a dislexia.
