PROJETO: Dia Nacional do Cego (13 de dezembro) – 2º ano
Projeto: Dia Nacional do Cego (13 de dezembro) – 2º ano
Tema:
O Dia Nacional do Cego, celebrado em 13 de dezembro, é uma data significativa que visa promover a conscientização sobre a inclusão e os direitos das pessoas com deficiência visual. Este projeto tem como objetivo sensibilizar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre a importância da empatia, respeito e compreensão das dificuldades enfrentadas por pessoas cegas ou com baixa visão.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
- (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
- (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a inclusão de pessoas com deficiência visual, estimulando a empatia e o respeito entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Identificar e discutir as dificuldades enfrentadas por pessoas cegas.
- Produzir textos e relatos sobre a experiência de viver sem a visão.
- Explorar diferentes formas de comunicação e expressão artística relacionadas ao tema.
- Realizar atividades lúdicas que promovam a inclusão e a acessibilidade.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Livros e materiais de leitura sobre deficiência visual.
- Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, canetas, etc.).
- Áudio de histórias e músicas que abordem o tema.
- Objetos que simulem a experiência de ser cego (vendas, bastões, etc.).
Situações Problema:
Como podemos ajudar as pessoas com deficiência visual em nosso dia a dia? Quais são as dificuldades que elas enfrentam e como podemos nos colocar no lugar delas?
Contextualização:
O projeto será contextualizado com a história de vida de pessoas cegas, utilizando relatos e depoimentos que ajudem os alunos a entender a realidade dessas pessoas. A leitura de livros e histórias que abordem o tema será fundamental para a construção do conhecimento.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas, leitura compartilhada, discussões em grupo e produção de textos. Os alunos serão incentivados a participar ativamente, expressando suas opiniões e sentimentos sobre o tema.
Perguntas:
- O que você acha que é ser cego?
- Como você se sentiria se não pudesse ver?
- Quais são algumas maneiras de ajudar uma pessoa cega?
- Você conhece alguém que tenha deficiência visual? Como é a vida dessa pessoa?
Atividades:
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Atividade 1: Leitura de Histórias
Objetivo: Compreender as dificuldades enfrentadas por pessoas cegas.
Descrição: Os alunos irão ler histórias que retratam a vida de pessoas cegas. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre as emoções e aprendizados que surgiram.
Instruções práticas: Escolher um livro apropriado, realizar a leitura em voz alta e incentivar a participação dos alunos nas discussões.
Materiais: Livros sobre deficiência visual.
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Atividade 2: Produção de Texto
Objetivo: Produzir um relato sobre a experiência de ser cego.
Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto ou relato sobre como seria a vida sem a visão, utilizando a imaginação e a empatia.
Instruções práticas: Orientar os alunos a pensar em situações do dia a dia e como elas seriam diferentes sem a visão.
Materiais: Papel e canetas.
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Atividade 3: Atividade Artística
Objetivo: Explorar a expressão artística relacionada ao tema.
Descrição: Os alunos criarão uma obra de arte que represente a inclusão e a diversidade, utilizando materiais diversos.
Instruções práticas: Disponibilizar materiais e incentivar a criatividade dos alunos.
Materiais: Tintas, papel, colagens.
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Atividade 4: Jogos de Inclusão
Objetivo: Promover a empatia através de jogos.
Descrição: Realizar jogos onde os alunos simulem a experiência de ser cego, utilizando vendas e bastões.
Instruções práticas: Organizar os alunos em duplas, onde um será o guia e o outro, o cego.
Materiais: Vendas, bastões.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, será promovida uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre o tema. Essa troca de ideias é fundamental para a construção do conhecimento coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a produção de textos e a capacidade de refletir sobre o tema. O professor poderá utilizar rubricas para avaliar a compreensão e a empatia demonstradas pelos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode convidar uma pessoa com deficiência visual para compartilhar sua experiência com os alunos. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
Texto para leitura do professor:
O Dia Nacional do Cego é uma data que nos convida a refletir sobre a inclusão e a acessibilidade. É fundamental que, desde cedo, as crianças aprendam a respeitar e compreender as diferenças. A deficiência visual é uma realidade para muitas pessoas, e é nosso dever promover a empatia e a solidariedade. Neste projeto, vamos explorar as dificuldades enfrentadas por pessoas cegas e como podemos contribuir para um mundo mais inclusivo.
As atividades propostas visam não apenas informar, mas também sensibilizar os alunos sobre a importância de se colocar no lugar do outro. Ao realizar atividades lúdicas e criativas, os alunos terão a oportunidade de vivenciar a experiência de ser cego, o que pode ser um poderoso instrumento de aprendizado. Vamos juntos construir um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.
Além disso, é importante lembrar que a inclusão vai além da deficiência visual. Devemos sempre buscar formas de acolher e respeitar todas as diferenças, promovendo um ambiente onde todos se sintam valorizados e respeitados. Através da educação, podemos transformar a sociedade e construir um futuro mais justo para todos.
Desdobramentos do plano:
Este projeto pode ser desdobrado em diversas outras atividades que explorem a inclusão e a diversidade. Por exemplo, podemos realizar uma feira de profissões onde pessoas com deficiência visual compartilhem suas experiências profissionais. Além disso, a criação de um mural coletivo com mensagens de inclusão pode ser uma forma de engajar os alunos e promover a reflexão sobre o tema.
Outra possibilidade é a realização de uma campanha de arrecadação de materiais para instituições que atendem pessoas com deficiência visual. Isso não apenas sensibiliza os alunos, mas também os envolve em ações concretas de solidariedade e cidadania.
Por fim, a continuidade do tema pode ser explorada em outras disciplinas, como Artes, onde os alunos podem criar obras que representem a inclusão, ou em Educação Física, com atividades que promovam a acessibilidade e o respeito às diferenças.
Orientações finais:
Ao final do projeto, é importante que os alunos sejam incentivados a compartilhar o que aprenderam com suas famílias e amigos. Isso pode ser feito através de apresentações, murais ou até mesmo pequenas palestras. A ideia é que a conscientização sobre a inclusão se estenda para além da sala de aula.
Os professores devem estar atentos às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar plenamente. A inclusão deve ser uma prática constante e não apenas um evento isolado.
Por último, é essencial que a escola mantenha um diálogo aberto com a comunidade sobre a importância da inclusão e da acessibilidade. Isso pode ser feito através de eventos, palestras e campanhas de conscientização, envolvendo não apenas os alunos, mas também as famílias e a comunidade em geral.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens que representem a inclusão e a diversidade.
- Teatro de Fantoches: Produzir um teatro de fantoches que conte a história de uma pessoa cega e suas experiências.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos tenham que seguir pistas em braile.
- Oficina de Artes: Realizar uma oficina de artes onde os alunos criem obras utilizando materiais táteis.
- Contação de Histórias: Promover uma sessão de contação de histórias que abordem a temática da inclusão.
- Jogo de Roda: Criar um jogo de roda onde os alunos compartilhem o que aprenderam sobre a inclusão.
- Desenho Coletivo: Realizar um desenho coletivo que represente a inclusão e a diversidade na escola.
- Visita a uma Instituição: Organizar uma visita a uma instituição que atenda pessoas com deficiência visual.
- Criação de um Blog: Incentivar os alunos a criar um blog onde compartilhem suas experiências e aprendizados sobre o tema.
- Campanha de Conscientização: Criar uma campanha de conscientização na escola sobre a importância da inclusão.
