PROJETO: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 2º ano

Projeto: Dia Nacional do Sistema Braille (8 de abril) – 2º ano

O Dia Nacional do Sistema Braille, celebrado em 8 de abril, é uma data significativa que visa promover a inclusão e a acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Este projeto pedagógico é voltado para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, buscando sensibilizar as crianças sobre a importância do Braille como meio de comunicação e leitura. Através de atividades lúdicas e educativas, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história do Braille, suas aplicações e a relevância da inclusão social.

O projeto se propõe a desenvolver habilidades essenciais nas crianças, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através de uma abordagem interdisciplinar, os alunos poderão explorar o tema do Braille em diferentes contextos, como a língua portuguesa, ciências, artes e educação física, promovendo uma aprendizagem significativa e integrada.

Tema:

Dia Nacional do Sistema Braille

Habilidade BNCC:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP10), (EF02LP12), (EF02LP20)

Objetivo geral:

Promover a conscientização sobre a importância do Sistema Braille e a inclusão de pessoas com deficiência visual, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita nos alunos.

Objetivos específicos:

  • Compreender a história e a importância do Sistema Braille.
  • Desenvolver habilidades de leitura e escrita utilizando o Braille.
  • Fomentar a empatia e o respeito pela diversidade.
  • Realizar atividades práticas que envolvam o uso do Braille.
  • Estimular a criatividade através de produções artísticas relacionadas ao tema.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.

Recursos didáticos:

  • Cartilhas sobre o Sistema Braille.
  • Materiais em Braille (livros, cartões, etc.).
  • Materiais artísticos (papel, canetas, tintas).
  • Computadores ou tablets com acesso a aplicativos de leitura em Braille.
  • Vídeos educativos sobre o tema.

Situações Problema:

Como podemos ajudar as pessoas que utilizam o Braille no nosso dia a dia? Quais são as dificuldades que elas enfrentam e como podemos superá-las?

Contextualização:

O projeto será iniciado com uma conversa sobre o que as crianças sabem sobre o Braille. Serão apresentados vídeos e histórias de pessoas que utilizam o Braille, promovendo uma discussão sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças.

Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas em grupos, promovendo a colaboração entre os alunos. Serão realizadas leituras de textos em Braille, produção de cartões e bilhetes utilizando o sistema, além de dinâmicas que estimulem a empatia e a compreensão sobre a deficiência visual.

Perguntas:

  • O que é o Sistema Braille e como ele funciona?
  • Por que é importante conhecer e respeitar as diferenças?
  • Como podemos tornar nosso ambiente mais acessível para todos?

Atividades:

Atividade 1: Introdução ao Braille

Objetivo: Compreender o que é o Braille e sua importância.

Descrição: O professor apresentará um vídeo sobre a história do Braille e discutirá com os alunos. Em seguida, os alunos farão uma leitura de um texto simples em Braille.

Materiais: Vídeo, textos em Braille.

Atividade 2: Produção de Cartões em Braille

Objetivo: Criar cartões utilizando o Braille.

Descrição: Os alunos criarão cartões para seus colegas, escrevendo mensagens em Braille. O professor auxiliará na escrita correta.

Materiais: Papel, canetas, régua.

Atividade 3: Dinâmica de Empatia

Objetivo: Desenvolver a empatia em relação às pessoas com deficiência visual.

Descrição: Os alunos serão divididos em duplas, onde um aluno ficará vendado e o outro guiará. Após a atividade, haverá uma reflexão sobre a experiência.

Materiais: Lenços para venda.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, os alunos se reunirão para discutir o que aprenderam sobre o Braille e como se sentiram durante as dinâmicas. O professor fará perguntas para estimular a reflexão e a troca de experiências.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão do tema e a capacidade de trabalhar em grupo. Os alunos também poderão apresentar seus cartões e compartilhar suas experiências.

Dicas:

Incentive os alunos a trazerem histórias de pessoas que utilizam o Braille e a discutirem em sala. Utilize recursos visuais e audiovisuais para enriquecer as aulas. Promova um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.

Texto para leitura do professor:

O Sistema Braille foi criado por Louis Braille em 1824 e revolucionou a forma como as pessoas com deficiência visual se comunicam e acessam informações. O Braille é um sistema de escrita tátil que utiliza combinações de pontos em relevo, permitindo que as pessoas leiam com os dedos. A inclusão de pessoas com deficiência visual é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Neste projeto, vamos explorar a importância do Braille e como podemos contribuir para um ambiente mais acessível e acolhedor.

Além disso, é essencial que as crianças compreendam que a diversidade é uma riqueza e que todos têm o direito de participar plenamente da sociedade. Ao aprender sobre o Braille, os alunos não apenas desenvolvem habilidades de leitura e escrita, mas também cultivam a empatia e o respeito pelas diferenças. Vamos juntos promover a inclusão e a acessibilidade!

Por fim, ao longo do projeto, os alunos terão a oportunidade de expressar sua criatividade através de atividades artísticas e práticas, reforçando a mensagem de que todos podem contribuir para a inclusão social. O conhecimento sobre o Braille e a sensibilização para a deficiência visual são passos importantes para a construção de um futuro mais inclusivo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste projeto podem incluir a realização de uma feira de inclusão, onde os alunos poderão apresentar suas produções artísticas e compartilhar o que aprenderam sobre o Braille com a comunidade escolar. Além disso, é possível estabelecer parcerias com instituições que trabalham com pessoas com deficiência visual, promovendo visitas e trocas de experiências.

Outra possibilidade é a criação de um mural na escola, onde os alunos poderão expor informações sobre o Braille, histórias inspiradoras e dicas de como tornar o ambiente escolar mais acessível. Essa ação não apenas enriquece o aprendizado, mas também sensibiliza toda a comunidade escolar sobre a importância da inclusão.

Por último, o projeto pode ser ampliado para incluir outras formas de comunicação alternativa, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo uma abordagem ainda mais abrangente sobre a diversidade e a inclusão.

Orientações finais:

É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as emoções e as reações dos alunos durante as atividades. A sensibilização para a deficiência visual pode trazer à tona questões pessoais e familiares, e é importante que o ambiente seja seguro e acolhedor para todos. O professor deve estar atento às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário.

Além disso, é recomendável que o professor busque constantemente atualizar-se sobre as melhores práticas de inclusão e acessibilidade, participando de formações e trocas de experiências com outros educadores. A formação contínua é essencial para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Por fim, o envolvimento da família é crucial para o sucesso do projeto. O professor pode incentivar os alunos a compartilhar o que aprenderam em casa, promovendo um diálogo sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças. A participação da família fortalece a mensagem do projeto e contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Jogo da Memória em Braille: Crie cartas com palavras em Braille e suas correspondentes em letras. Os alunos devem encontrar os pares.
  2. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas estejam escritas em Braille, incentivando os alunos a decifrá-las.
  3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar uma história que envolva personagens que utilizam o Braille.
  4. Desenho com os Olhos Vendados: Os alunos devem desenhar algo que represente o Braille, mas com os olhos vendados, para entender a importância do tato.
  5. Criação de um Livro em Braille: Os alunos podem criar um livro coletivo, onde cada um escreve uma página em Braille sobre um tema de sua escolha.
  6. Atividade de Sensibilização: Realizar uma atividade onde os alunos devem se deslocar pela sala com os olhos vendados, guiados por um colega.
  7. Oficina de Artes: Criar obras de arte que representem a inclusão, utilizando materiais que estimulem o tato.
  8. Jogos de Tabuleiro Adaptados: Adaptar jogos de tabuleiro clássicos para que possam ser jogados por pessoas com deficiência visual.
  9. Contação de Histórias: Promover sessões de contação de histórias que incluam personagens com deficiência visual.
  10. Criação de Cartazes: Os alunos podem criar cartazes informativos sobre o Braille e a inclusão, que serão expostos na escola.
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