PROJETO: Início do Abril Azul | Autismo (de 1 a 30 de abril) – 3º ano
Projeto: Início do Abril Azul | Autismo (de 1 a 30 de abril) – 3º ano
Tema:
O tema deste projeto é a conscientização sobre o autismo, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças. Durante o mês de abril, as atividades serão voltadas para a sensibilização dos alunos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), suas características e a importância do acolhimento e da empatia.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste projeto incluem:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
- (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo.
Objetivo geral:
O objetivo geral do projeto é promover a inclusão e a conscientização sobre o autismo, desenvolvendo a empatia e o respeito às diferenças entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.
Objetivos específicos:
- Compreender o que é o autismo e suas características.
- Desenvolver atividades que estimulem a empatia e o respeito às diferenças.
- Produzir textos e atividades artísticas que expressem a compreensão sobre o tema.
- Promover discussões em grupo sobre a importância da inclusão.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade.
Recursos didáticos:
- Livros sobre autismo.
- Materiais de arte (papel, tintas, lápis de cor).
- Vídeos educativos sobre o autismo.
- Cartazes e folhetos informativos.
Situações Problema:
Como podemos ajudar a incluir crianças com autismo em nosso dia a dia? Quais são as características do autismo que devemos conhecer para promover a inclusão?
Contextualização:
O projeto será desenvolvido em um contexto escolar, onde os alunos poderão aprender sobre o autismo de forma lúdica e interativa, promovendo a troca de experiências e a construção de conhecimento coletivo.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas, discussões em grupo, leitura de textos informativos e produção de trabalhos artísticos. As aulas serão dinâmicas e interativas, buscando sempre a participação ativa dos alunos.
Perguntas:
- O que você sabe sobre o autismo?
- Como você se sentiria se fosse diferente dos outros?
- Quais atitudes podemos ter para ajudar nossos colegas?
Atividades:
As atividades serão desenvolvidas ao longo de uma semana, com foco em diferentes aspectos do autismo:
- Atividade 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Compreender o que é o autismo.
Descrição: Leitura de um livro infantil sobre autismo e discussão em grupo sobre as características apresentadas.
Instruções: O professor deve escolher um livro adequado e conduzir a leitura, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões.
Materiais: Livro sobre autismo. - Atividade 2: Produção Artística
Objetivo: Expressar a compreensão sobre o autismo através da arte.
Descrição: Os alunos criarão cartazes que representem o que aprenderam sobre o autismo.
Instruções: Fornecer materiais de arte e orientar os alunos na criação dos cartazes.
Materiais: Papel, tintas, lápis de cor. - Atividade 3: Vídeo Educativo
Objetivo: Aprender sobre o autismo de forma visual.
Descrição: Assistir a um vídeo educativo sobre o autismo e discutir o conteúdo.
Instruções: Escolher um vídeo apropriado e promover uma discussão após a exibição.
Materiais: Vídeo sobre autismo. - Atividade 4: Jogo de Inclusão
Objetivo: Promover a empatia e o respeito às diferenças.
Descrição: Realizar um jogo em que os alunos devem se colocar no lugar de uma criança com autismo.
Instruções: Criar cenários e situações que simulem a vivência de uma criança com autismo.
Materiais: Cartões com situações. - Atividade 5: Debate em Grupo
Objetivo: Discutir a importância da inclusão.
Descrição: Promover um debate sobre como incluir crianças com autismo no cotidiano escolar.
Instruções: Dividir a turma em grupos e orientar a discussão.
Materiais: Folhetos informativos sobre inclusão.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados. O professor deve incentivar a participação de todos, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de expressar suas opiniões.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade de expressar suas opiniões durante as discussões.
Dicas:
Para enriquecer o projeto, o professor pode:
- Convidar um especialista em autismo para falar com os alunos.
- Incluir músicas e vídeos que abordem o tema da inclusão.
- Promover uma exposição dos trabalhos artísticos realizados pelos alunos.
Texto para leitura do professor:
O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a comunicação, a interação social e o comportamento. É importante que as crianças aprendam sobre o autismo desde cedo, pois isso ajuda a criar um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso. Ao compreender as características do autismo, os alunos podem desenvolver empatia e aprender a respeitar as diferenças. Além disso, a inclusão de crianças com autismo em atividades escolares é fundamental para o seu desenvolvimento social e emocional.
Durante o mês de abril, conhecido como Abril Azul, diversas iniciativas são realizadas para promover a conscientização sobre o autismo. Essa é uma oportunidade valiosa para que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental possam se engajar em atividades que estimulem a reflexão e a empatia. O projeto visa não apenas informar, mas também transformar a maneira como as crianças percebem e interagem com seus colegas que possuem autismo.
As atividades propostas ao longo da semana buscam criar um espaço seguro para que os alunos possam expressar suas dúvidas e sentimentos sobre o autismo. Através da leitura, da arte e da discussão, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão mais profunda sobre o tema e se tornem agentes de mudança em suas comunidades, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem incluir a criação de um mural informativo na escola sobre o autismo, onde os alunos poderão expor seus trabalhos artísticos e compartilhar o que aprenderam. Além disso, o professor pode incentivar a continuidade das discussões sobre inclusão em outras disciplinas, como História e Ciências, relacionando o tema com a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças.
Outra possibilidade é a realização de uma atividade de sensibilização com a participação de familiares, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam sobre o autismo e discutir a importância da inclusão em casa e na escola. Essa interação pode fortalecer o vínculo entre a escola e a família, promovendo um ambiente mais acolhedor e inclusivo para todos.
Por fim, o projeto pode ser ampliado para incluir outras turmas da escola, promovendo um movimento coletivo em prol da inclusão e do respeito às diferenças. A ideia é que a conscientização sobre o autismo se torne uma prática constante na escola, contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.
Orientações finais:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as emoções e reações dos alunos durante as atividades. O autismo é um tema sensível e pode despertar diferentes sentimentos nas crianças. Portanto, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e sentimentos.
Além disso, o professor deve estar atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar de forma significativa. A inclusão deve ser uma prioridade em todas as atividades propostas, assegurando que cada aluno se sinta valorizado e respeitado.
Por fim, o projeto deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado contínuo. O professor pode buscar constantemente novas informações e recursos sobre o autismo, atualizando-se sobre as melhores práticas de inclusão e sensibilização. Dessa forma, a escola se tornará um espaço cada vez mais inclusivo e acolhedor para todos os alunos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde os alunos possam encenar histórias que abordem o tema do autismo, promovendo a empatia e a inclusão.
- Jogo da Empatia: Desenvolver um jogo de tabuleiro onde os alunos enfrentem desafios que simulem a vivência de uma criança com autismo, promovendo a reflexão sobre a inclusão.
- Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que abordem informações sobre o autismo, incentivando a pesquisa e o trabalho em equipe.
- Dia do Azul: Promover um dia em que todos os alunos venham vestidos de azul, simbolizando a conscientização sobre o autismo, e realizar atividades relacionadas ao tema.
- Oficina de Artes: Realizar uma oficina de artes onde os alunos possam criar obras que representem o autismo e a inclusão, utilizando diferentes técnicas e materiais.
- Contação de Histórias: Convidar um contador de histórias para narrar contos que abordem a diversidade e a inclusão, estimulando a imaginação e a empatia dos alunos.
- Jogo de Cartas: Criar um jogo de cartas com informações sobre o autismo, onde os alunos possam aprender brincando e discutindo as características do transtorno.
- Exposição de Arte: Organizar uma exposição com os trabalhos artísticos dos alunos sobre o autismo, convidando a comunidade escolar para participar e aprender sobre o tema.
- Vídeo Documentário: Produzir um vídeo documentário com depoimentos de pessoas que convivem com o autismo, promovendo a sensibilização e a conscientização.
- Atividade de Sensibilização: Realizar uma atividade de sensibilização onde os alunos possam vivenciar situações que ajudem a compreender as dificuldades enfrentadas por crianças com autismo.