PROJETO: Início do Verão – Solstício de Verão (21 de dezembro) – 3º ano
Projeto: Início do Verão – Solstício de Verão (21 de dezembro) – 3º ano
O Projeto: Início do Verão – Solstício de Verão é uma proposta pedagógica que visa explorar as características e significados do solstício de verão, que ocorre no dia 21 de dezembro. Este projeto é especialmente direcionado para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma rica experiência de aprendizado que integra diversas áreas do conhecimento, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Durante o desenvolvimento deste projeto, os alunos terão a oportunidade de compreender a importância do verão, suas características climáticas e culturais, além de relacionar esses conhecimentos com práticas de leitura, escrita e expressão artística. O projeto busca estimular a curiosidade e o envolvimento dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo.
Tema:
Início do Verão – Solstício de Verão
Habilidade BNCC:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
- (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários em que o Sol está visível no céu.
Objetivo geral:
Compreender o fenômeno do solstício de verão e suas implicações culturais e naturais, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e expressão artística.
Objetivos específicos:
- Identificar as características do verão e do solstício.
- Produzir textos instrucionais sobre atividades de verão.
- Registrar observações sobre a posição do sol durante o dia.
- Explorar a cultura e as tradições relacionadas ao verão.
Duração aproximada:
50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.
Recursos didáticos:
- Livros e textos sobre o verão e o solstício.
- Materiais para produção de cartazes e textos.
- Instrumentos de medição de tempo e temperatura.
- Materiais artísticos (papel, tintas, etc.).
Situações Problema:
Como o solstício de verão influencia as atividades que realizamos durante o verão? Quais tradições culturais estão ligadas a essa época do ano?
Contextualização:
O solstício de verão marca o início do verão no hemisfério sul, trazendo dias mais longos e temperaturas mais altas. É um momento de celebração em várias culturas, e entender esse fenômeno é fundamental para a formação de uma consciência ambiental e cultural nos alunos.
Metodologia:
As atividades serão desenvolvidas de forma interativa, utilizando leitura de textos, discussões em grupo, produção de textos e atividades artísticas. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre o verão.
Perguntas:
- O que você sabe sobre o solstício de verão?
- Como o clima do verão afeta nossas atividades diárias?
- Quais tradições você conhece que estão relacionadas ao verão?
Atividades:
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Atividade 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Compreender o conceito de solstício de verão.
Descrição: Os alunos lerão um texto sobre o solstício de verão e discutirão suas características.
Instruções: Dividir a turma em grupos, distribuir o texto e solicitar que cada grupo apresente suas conclusões.
Materiais: Texto impresso sobre o solstício.
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Atividade 2: Produção de Texto
Objetivo: Criar um texto instrucional sobre atividades de verão.
Descrição: Os alunos escreverão um texto com dicas de atividades para o verão.
Instruções: Orientar os alunos a incluir verbos no imperativo e a estruturar o texto em etapas.
Materiais: Papel e canetas.
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Atividade 3: Observação do Sol
Objetivo: Registrar a posição do sol ao longo do dia.
Descrição: Os alunos observarão e registrarão a posição do sol em diferentes horários.
Instruções: Criar um gráfico com as observações feitas.
Materiais: Quadro e canetas.
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Atividade 4: Criação de Cartazes
Objetivo: Expressar artisticamente o que aprenderam sobre o verão.
Descrição: Os alunos criarão cartazes sobre o solstício de verão.
Instruções: Incentivar o uso de imagens e textos.
Materiais: Papel, tintas, revistas para recorte.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como o solstício de verão é celebrado em diferentes culturas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a criatividade nas expressões artísticas.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem suas próprias experiências de verão e a compartilharem com a turma. Utilize recursos audiovisuais para enriquecer as discussões e tornar o aprendizado mais dinâmico.
Texto para Leitura do Professor:
O solstício de verão é um fenômeno astronômico que ocorre quando o sol atinge sua maior declinação em relação ao equador, resultando em dias mais longos e noites mais curtas. Este evento não apenas marca a mudança de estação, mas também carrega significados culturais profundos em diversas sociedades ao redor do mundo. Em muitas culturas, o verão é associado a festivais, celebrações e atividades ao ar livre, refletindo a alegria e a vitalidade que esta estação traz.
Além disso, o solstício de verão é um momento de reflexão sobre a natureza e a importância de cuidar do meio ambiente. Durante essa época, as pessoas costumam se conectar com a natureza, realizando atividades que promovem o bem-estar e a saúde. É uma oportunidade para discutir a importância da preservação ambiental e como as mudanças climáticas podem afetar as estações do ano.
Por fim, ao trabalhar o tema do solstício de verão com os alunos, é essencial estimular a curiosidade e o pensamento crítico. Encoraje-os a fazer perguntas, explorar diferentes perspectivas e compartilhar suas próprias experiências. Isso não apenas enriquecerá o aprendizado, mas também ajudará a formar cidadãos mais conscientes e engajados.
Desdobramentos do plano:
O projeto pode ser expandido para incluir atividades interdisciplinares, como a relação entre o solstício e a agricultura, explorando como as mudanças sazonais afetam as colheitas. Além disso, pode-se incluir uma pesquisa sobre as tradições de verão em diferentes culturas, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças culturais. Os alunos podem apresentar suas descobertas em uma feira cultural, onde compartilharão suas produções artísticas e textos com a comunidade escolar.
Outra possibilidade é a realização de uma atividade ao ar livre, onde os alunos poderão observar diretamente as mudanças na natureza durante o verão. Essa experiência prática pode ser documentada em um diário de campo, onde registrarão suas observações e reflexões sobre o ambiente ao seu redor. Essa abordagem prática não só reforça o aprendizado, mas também promove a conexão com a natureza.
Por fim, o projeto pode culminar em uma celebração do verão, onde os alunos poderão compartilhar suas produções artísticas e textos com a comunidade escolar. Essa celebração pode incluir apresentações, exposições de cartazes e até mesmo uma feira de alimentos típicos do verão, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
Orientações finais:
Ao implementar o projeto, é importante que os educadores estejam abertos a adaptações e sugestões dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A flexibilidade nas atividades permitirá que cada aluno se sinta valorizado e engajado no processo de aprendizagem. Além disso, é fundamental que os educadores incentivem a curiosidade e a exploração, permitindo que os alunos façam conexões entre o conteúdo aprendido e suas próprias experiências.
Os educadores também devem considerar as diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário. Isso pode incluir a utilização de recursos visuais, audiovisuais e táteis para atender a todos os perfis de alunos. A inclusão de atividades em grupo pode promover a socialização e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, essenciais para o aprendizado colaborativo.
Por fim, a avaliação deve ser um processo contínuo e formativo, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e identifiquem áreas de melhoria. O feedback construtivo é essencial para o desenvolvimento das habilidades dos alunos, e deve ser fornecido de maneira regular e consistente ao longo do projeto.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de Observação: Organizar um jogo onde os alunos devem observar e registrar diferentes aspectos do verão, como plantas, animais e clima.
- Teatro de Fantoches: Criar uma peça de teatro de fantoches que conte a história do solstício de verão e suas tradições.
- Caça ao Tesouro: Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas ao verão e ao solstício, promovendo a exploração do ambiente escolar.
- Experiência Científica: Realizar uma experiência simples para demonstrar a posição do sol e como ela muda ao longo do dia.
- Desenho ao Ar Livre: Levar os alunos para desenhar ao ar livre, capturando a essência do verão em suas obras.
- Criação de Músicas: Incentivar os alunos a compor músicas sobre o verão e apresentá-las para a turma.
- Jogo de Rimas: Criar um jogo onde os alunos devem encontrar palavras que rimam com “verão” e “solstício”.
- Contação de Histórias: Promover uma sessão de contação de histórias sobre o verão, onde os alunos podem compartilhar suas próprias experiências.
- Atividades Culturais: Pesquisar e apresentar tradições de verão de diferentes culturas ao redor do mundo.
- Exposição de Arte: Organizar uma exposição de arte com as produções dos alunos sobre o tema do verão e do solstício.
