(Modelo) Relatório de Desempenho – julia (5 – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno julia, da 5, turma C, da escola creche, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Fernanda Alves Fagundes.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Julia
Turma: 5º C
Responsável: Professora Fernanda Alves Fagundes
Desempenho Geral
- Comportamento: Regular
- Participação: Bem
- Frequência: Boa
Comentários dos Professores
Em psicomotricidade, a coordenação motora grossa de Julia está dentro do esperado para sua idade. Ela demonstra equilíbrio ao se deslocar, anda, corre, senta, engatinha, rola e salta, mostrando segurança ao explorar o espaço ao seu redor. A aluna reconhece as partes do corpo e se familiariza com sua imagem.
As habilidades com a tesoura ainda se encontram em desenvolvimento, porém, estão dentro do esperado para sua faixa etária. Julia segura o lápis corretamente, apresentando traçados fortes. Sua pintura é ainda multidirecional e ela não se preocupa muito com as margens do desenho, embora já reconheça as cores.
Julia gosta de atividades que envolvem o uso de materiais diversificados, preferindo trabalhar individualmente. Nessas atividades, ela se aplica com dedicação. No parquinho, entretanto, ela demonstra preferência por atividades coletivas e com bastante movimento.
Nas aulas de literatura, Julia ainda não consegue permanecer sentada como ouvinte até o fim de uma história, leitura de texto ou vídeos. No entanto, quando o diálogo é aberto, sua participação é bastante ativa. Ela é capaz de diferenciar textos escritos de elementos gráficos, o que demonstra uma boa capacidade de compreensão.
Conclusão
Julia apresenta um desempenho satisfatório em várias áreas, com algumas habilidades em desenvolvimento de acordo com sua faixa etária. É importante continuar incentivando sua participação nas atividades individuais e coletivas para promover seu desenvolvimento integral.
Recomendações
A continuidade do suporte no aprimoramento das habilidades motoras e na manutenção da atenção durante as aulas será essencial. Também é recomendado promover a leitura de histórias curtas, propiciando um ambiente calmo para que a aluna possa se familiarizar e se concentrar mais facilmente.
