Plano de Aula: A cesta da Dona Maricota (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Neste plano de aula, abordaremos a importância da alimentação saudável através da história “A cesta da Dona Maricota”, que promove o conhecimento sobre os alimentos e seus benefícios. O tema é extremamente relevante, uma vez que a construção de hábitos alimentares saudáveis desde a infância pode influenciar o desenvolvimento das crianças, tanto em aspectos físicos quanto em suas relações sociais e afetivas.
As atividades planejadas visam proporcionar experiências lúdicas e significativas, que não apenas despertem o interesse das crianças, mas que também incentivem a cooperação, a empatia e o autocuidado relacionado à alimentação. Através de brincadeiras, contação de histórias, e atividades criativas, os alunos explorarão os diferentes tipos de alimentos e aprenderão a valorizar uma dieta diversificada, tudo isso de forma divertida e engajante.
Tema: A cesta da Dona Maricota
Duração: 4 dias da semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Propiciar às crianças o entendimento sobre a importância da alimentação saudável, desenvolvendo desde cedo a valorização de diferentes tipos de alimentos e suas funcionalidades no corpo, além de estimular a convivência e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e reconhecer diferentes tipos de alimentos presentes na história “A cesta da Dona Maricota”.
– Desenvolver a habilidade de cooperação por meio de atividades em grupo, como a montagem da cesta.
– Estimular a expressão de sentimentos e desejos em relação à alimentação, utilizando a linguagem oral.
– Promover a experiência prática de preparar e provar alimentos saudáveis, relacionando teoria e prática.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro “A cesta da Dona Maricota”.
– Frutas, legumes e verduras (modelos de brinquedo ou de verdade).
– Materiais para artesanatos: papéis coloridos, tesoura, cola, tintas, pincéis.
– Utensílios de cozinha (para atividades de manipulação de alimentos).
– Papel kraft ou cartolina para a produção de cartazes.
Situações Problema:
Como você se sentiria se não pudesse brincar com seus amigos? E como se sentiria se não pudesse comer as frutas que você gosta?
Contextualização:
Falar sobre a alimentação saudável é essencial para que as crianças aprendam a importância de cuidar de seu corpo desde cedo. Ao utilizar a narrativa da Dona Maricota, que é uma personagem que promove uma alimentação balanceada, podemos explorar questões sobre os sentimentos e as escolhas alimentares, abrindo espaço para discussões importantes sobre saúde e cooperativismo entre os colegas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em quatro dias, com um objetivo específico para cada um deles, utilizando a história como base para discussões e ações práticas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Contação da História
– Objetivo: Apresentar a história “A cesta da Dona Maricota” e instigar a curiosidade sobre os alimentos.
– Descrição: O professor irá ler a história para as crianças, incentivando a participação delas com perguntas sobre o que está acontecendo na narrativa.
– Instruções práticas: Após a leitura, fazer uma roda de conversa onde cada criança pode falar sobre seus alimentos preferidos.
– Materiais: Livro da história, fantoches de dedo com os personagens da história.
Dia 2 – Montagem da Cesta
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e a criatividade, montando uma cesta de alimentos saudáveis.
– Descrição: Com as frutas e legumes já apresentados na história, as crianças irão trabalhar em grupos para criar sua própria cesta com os alimentos que mais gostaram.
– Instruções práticas: Disponibilizar os alimentos (falsos ou verdadeiros) e pedir para que cada grupo organize sua cesta, discutindo entre si qual alimento escolher.
– Materiais: Frutas e legumes de brinquedo ou de verdade, cestas de vime ou de papel.
Dia 3 – Arte e Criatividade
– Objetivo: Promover a expressão artística da experiência da cesta e seus alimentos.
– Descrição: As crianças poderão desenhar ou fazer colagens sobre os alimentos que aprenderam na história.
– Instruções práticas: Cada criança receberá papel e exibir as colagens na sala, fazendo uma galeria de arte com os alimentos.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, tintas, pincéis.
Dia 4 – Preparação e Degustação
– Objetivo: Proporcionar uma experiência prática e sensorial ligada à alimentação saudável.
– Descrição: As crianças irão preparar algumas receitas simples, como uma salada de frutas, e em seguida degustar o que foi preparado.
– Instruções práticas: Organizar a turma em estações de trabalho onde cada grupo prepara uma parte da receita.
– Materiais: Utensílios de cozinha (facas plásticas, pratos, e copos), frutas diversas.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, criar um momento para refletir sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram durante cada parte da experiência. Pergunte como cada uma delas se sente em relação a comer alimentos saudáveis ou se conheceram algo novo sobre as frutas e legumes.
Perguntas:
– Quais alimentos você mais gosta?
– O que mais te chamou a atenção na história da Dona Maricota?
– Como você se sente ao comer frutas e verduras?
– Você gostaria de experimentar outros alimentos? Quais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades em grupo, a expressão oral no diálogo sobre os alimentos e a criatividade nas atividades artísticas. Também considerar a disposição e o interesse em experimentar novos alimentos na degustação.
Encerramento:
Para finalizar a atividade, cada criança poderá compartilhar o que mais gostou na experiência. Organizar um momento de celebração, onde cada um pode levar um desenho ou uma pequena amostra do que foi preparado. Podem realizar uma canção em grupo que fale sobre alimentos saudáveis.
Dicas:
– Facilite as atividades de acordo com o nível de habilidade de cada criança, oferecendo mais suporte aos que necessitam.
– Utilize músicas e brincadeiras relacionadas aos alimentos durante o processo para tornar a aprendizagem mais dinâmica.
– Rodas de conversa são uma ótima maneira de incentivar a expressão e a verbalização dos interesses das crianças.
Texto sobre o tema:
A alimentação saudável é um aspecto crucial no desenvolvimento infantil, pois influencia não apenas a saúde física das crianças, mas também seus hábitos comportamentais no futuro. É essencial que desde cedo as crianças aprendam a importância dos alimentos não apenas em termos de sabor, mas também seu papel no nosso corpo. A história “A cesta da Dona Maricota” pode ser uma ferramenta poderosa para apresentar aos pequenos a diversidade de alimentos e suas propriedades, tornando a experiência educativa rica e memorável.
Na educação infantil, o contato direto com os alimentos, como a manipulação, o reconhecimento das cores, formas e texturas, ajuda as crianças a entenderem mais sobre o que é saudável e como isso impacta sua vida. Integrar atividades que combinem arte, movimento e alimentação em um único projeto pode criar um ambiente onde as crianças se sintam motivadas a explorar e descobrir, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais, como a empatia e a cooperação.
Além disso, ao cultivar a prática da alimentação saudável com histórias e atividades lúdicas, é possível criar hábitos duradouros nas crianças. As interações entre elas, ao revisitar a história e refletir sobre as escolhas alimentares, proporcionam oportunidades de aprendizado social e emocional, donde se fomenta um ambiente escolar inclusivo onde todos têm espaço para se expressar e se sentir valorizados.
Desdobramentos do plano:
Além do desenvolvimento do projeto sobre “A cesta da Dona Maricota”, os desdobramentos podem incluir a implementação de uma semana de frutas na escola, onde cada dia é dedicado a um tipo diferente de fruta. Essa experiência pode ser acompanhada de atividades de leitura, cantigas e poesias relacionadas a cada fruta, promovendo um aprendizado mais aprofundado e divertido.
Outra possibilidade é a criação de um jardim vertical na escola, onde as crianças podem aprender sobre a origem dos alimentos, cuidando de alguma planta ou erva ao longo do semestre. Isso pode estimular a observação, a paciência e o cuidado com o meio ambiente, visto que perceberão a importância de respeitar e cuidar dos seres vivos à sua volta.
Por fim, deve-se considerar a elaboração de receitas em conjunto com familiares, enviando pesquisa sobre quais alimentos as crianças gostam e como podem ser utilizados em receitas simples. Essa experiência envolve a família, estreitando laços e promovendo o diálogo sobre hábitos saudáveis mesmo fora do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental garantir que as atividades sejam lúdicas e interativas. Isso motiva os alunos e facilita o envolvimento nas práticas relacionadas à alimentação saudável. Sempre prepare um ambiente seguro e adaptável, que favoreça as experiências e crie vínculos de confiança entre as crianças e educadores.
Os educadores devem observar o que funciona melhor para suas turmas e estar preparados para adaptar as atividades. O retorno das crianças é uma importante ferramenta de análise para o professor; escutar suas opiniões certamente enriquecerá o aprendizado e as práticas no dia a dia da sala de aula.
Por fim, é essencial que a abordagem de temas como alimentação saudável seja contínua e integrada ao cotidiano da escola, possibilitando às crianças um desenvolvimento integral. Trazer estes temas para outros momentos da rotina escolar é fundamental para a formação de hábitos que prevalecerão ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada do Bem-Estar: Organizar uma caminhada com as crianças pelos jardins da escola, oportunidades para observar e discutir sobre frutas e vegetais que podem ser cultivados nas regiões e a importância de cada um deles em uma alimentação balanceada. O objetivo é promover o movimento e a aprendizagem sobre a natureza.
2. Teatro das Frutas: Incentivar as crianças a escolherem uma fruta e criar um pequeno teatro onde representam a história de sua fruta favorita, abordando sua origem, sabores e como ela faz bem à saúde. Essa atividade promove a expressão artística e trabalha a oralidade.
3. Jogo da Memória dos Alimentos: Criar um jogo da memória utilizando imagens de diferentes alimentos saudáveis. As crianças, ao encontrarem os pares, devem dizer quais são os benefícios de cada alimento. Esse jogo ajuda a reforçar o conhecimento de forma divertida.
4. Ateliê de Cores na Cozinha: Em um dia específico, disponibilizar tintas comestíveis (como purês de beterraba, cenoura e espinafre) para que as crianças possam pintar pratos de papel que depois poderão ser utilizados para preparar alimentos. Essa atividade estimula a criatividade e o prazer em cozinhar.
5. Rodinha de Receitas: Promover uma roda de conversas onde todos possam compartilhar receitas simples que envolvam frutas e verduras, permitindo que estejam em contato com o conhecimento uns dos outros e possam se inspirar em novas criações alimentares.
Com essas sugestões de atividades, o aprendizado sobre a alimentação saudável se tornará uma experiência rica, dinâmica e inesquecível para as crianças em idade pré-escolar.
