Plano de Aula: Acentuação Gráfica (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A importância de ensinar a acentuação gráfica no 6º ano do ensino fundamental vai além do simples aprendizado das regras. A acentuação é uma parte crucial da ortografia e da comunicação escrita em português, e compreendê-la pode aumentar significativamente a capacidade dos alunos de se expressarem de maneira clara e precisa. O uso correto dos acentos não só evita mal-entendidos, mas também contribui para a formação de cidadãos críticos e conscientes da importância da língua na construção de significados.
Este plano de aula propõe um ensino lúdico da acentuação gráfica, utilizando atividades que estimulam a participação ativa dos alunos e tornam o aprendizado mais agradável. Espera-se que, ao final da aula, os estudantes não só dominem as regras de acentuação gráfica, mas também se sintam mais confiantes e motivados a utilizar corretamente a escrita em suas produções textuais.
Tema: Acentuação Gráfica
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Propiciar aos alunos a compreensão e a aplicação correta das regras de acentuação gráfica, utilizando atividades lúdicas que favoreçam o aprendizado e a fixação do conteúdo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais regras de acentuação gráfica.
2. Realizar atividades práticas que envolvam a acentuação de palavras.
3. Estimular a reflexão sobre a importância da acentuação na comunicação escrita.
4. Fomentar o trabalho em grupo, promovendo a colaboração entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF06LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
– (EF06LP33) Pontuar textos adequadamente.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou canetas para lousa.
– Folhas de papel em branco.
– Canetas coloridas ou lápis de cor.
– Cartões com palavras que devem ser acentuadas.
– Lista de regras de acentuação impressa.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (10 minutos)
Inicie a aula fazendo algumas perguntas aos alunos sobre a importância da acentuação gráfica. Questione se eles já se sentiram confusos ao ler uma palavra que não estava acentuada corretamente e como isso pode mudar o significado da palavra. Escreva algumas palavras no quadro, como “pelo” e “pelô”, e pergunte qual a diferença de significado uma acentuação pode trazer.
2. Apresentação das Regras (10 minutos)
Apresente as regras de acentuação gráfica de forma dinâmica. Utilize exemplos no quadro e convide os alunos a contribuírem, dando exemplos próprios de palavras que seguem ou não essas regras. Explique rapidamente as situações em que as palavras devem ser acentuadas, como oxítonas (acento na última sílaba), paroxítonas (acento na penúltima) e proparoxítonas (acento na antepenúltima).
3. Atividade em grupos (20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro. Cada grupo receberá cartões com palavras. Os alunos devem organizar as palavras conforme a regra de acentuação que a palavra se encaixa (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas). Em seguida, os grupos precisam criar uma frase ou curta história utilizando pelo menos cinco palavras que contenham acentos. Os grupos terão que apresentar suas frases para a turma.
4. Discussão em classe (5 minutos)
Após as apresentações, faça uma breve discussão sobre as frases criadas em grupo. Pergunte aos alunos como se sentiram ao aplicar as regras de acentuação nas frases e o quão importante é utilizar a acentuação de forma correta em sua produção escrita.
5. Fechamento da atividade (5 minutos)
Finalize a aula com um breve resumo das regras de acentuação e reforce como essas regras ajudam a evitar confusões e a melhorar a comunicação escrita.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, nas atividades em grupo e na apresentação das frases. Além disso, um exercício individual de acentuação poderá ser aplicado em uma próxima aula, onde os alunos deverão usar as regras aprendidas em um contexto escrito.
Encerramento:
Finalize a aula destacando a importância da correção ortográfica e da acentuação gráfica em textos escritos, e incentive os alunos a refletirem sobre como a correção pode impactar a efetividade da comunicação.
Dicas:
Incentive os alunos a lerem mais e a prestarem atenção em como a acentuação pode mudar o significado das palavras em seus livros e textos diários. Além disso, utilize aplicativos de ortografia e gramática para que os estudantes pratiquem em casa.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual palavra está acentuada corretamente?
a) jaude
b) verdade
c) aéreo
d) péssimo
Resposta: c
2. As oxítonas recebem acento quando terminam em:
a) ditongo
b) vogais
c) consoantes
d) todas as alternativas anteriores
Resposta: b
3. A palavra “caminhando” é acentuada?
a) Sim
b) Não
Resposta: b
4. Acentuamos as paroxítonas que terminam em:
a) “e”
b) “l”
c) “n”
d) “us”
Resposta: a
5. Qual das palavras abaixo é proparoxítona?
a) cálido
b) banana
c) armazém
d) abacaxi
Resposta: a
6. A palavra “saída” é acentuada por ser:
a) paroxítona
b) oxítona
c) proparoxítona
d) não é acentuada
Resposta: a
7. O que acontece se uma palavra não receber acentuação quando deveria?
a) O significado muda
b) A palavra se torna ininteligível
c) Nada acontece
d) A palavra fica mais bonita
Resposta: a
8. A palavra “rápido” é:
a) um adjetivo
b) um substantivo
c) uma preposição
d) uma conjunção
Resposta: a
9. Qual é o acento gráfico da palavra “pássaro”?
a) Acento circunflexo
b) Acento agudo
c) Não tem acento
d) Acento diferencial
Resposta: a
10. A acentuação é importante porque:
a) Ajuda na ortografia
b) É um requisito de alguns empregos
c) É uma tradição
d) Não tem nenhuma importância
Resposta: a
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Acentuação: Crie um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam andar pelas casas respondendo perguntas sobre regras de acentuação. Cada acerto faz você andar 2 casas, errar retorna 1 casa.
2. Bingo da Acentuação: Prepare cartelas de bingo com palavras acentuadas. O professor pronuncia a palavra e os alunos precisam marcar a palavra na cartela.
3. Corrida da Acentuação: Divida a turma em duas equipes. Cada equipe deve recitar uma regra de acentuação a cada vez que um membro corre até a lousa e escreve uma palavra acentuada.
4. Teatro das Palavras: Organize uma apresentação onde os alunos criam pequenas encenações utilizando palavras acentuadas e explicam a importância da acentuação dentro de suas falas.
5. Cartões em Grupo: Forneça cartões com palavras que os alunos devem acentuar. Em grupos, devem discutir e apresentar as palavras corretas e a regra utilizada.
6. Flashcards: Prepare flashcards com palavras acentuadas e a explicação da regra. Os alunos devem criar duplas e desafiar uns aos outros, mostrando o flashcard e pedindo explicações.
7. Música da Acentuação: Peça aos alunos para criar uma canção ou rap sobre as regras de acentuação, o que ajudará a memorizar as informações de forma divertida.
8. Desafio do Quebra-Cabeça: Crie um quebra-cabeça onde as peças contenham palavras acentuadas. Os alunos devem montar o quebra-cabeça e explicar as acentuações envolvidas.
9. Aventuras da Acentuação: Incorporar a acentuação em uma atividade de escrita criativa onde os alunos criam histórias em um “mundo mágico” onde as palavras acentuadas têm poderes.
10. Quiz Interativo: Use plataformas digitais de quizzes onde os alunos respondem a perguntas sobre acentuação e podem ganhar pontos, tornando a experiência mais competitiva e divertida.
Com essas práticas, o entendimento sobre a acentuação gráfica será significativamente aprimorado, preparando os alunos para utilizarem com propriedade a língua portuguesa em suas produções.
