Plano de Aula: Adição subtração (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A elaboração deste plano de aula visa abordar de forma significativa e interativa os conceitos de adição e subtração, fundamentais na formação matemática das crianças. Neste plano, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão envolvidos em atividades que estimulam o raciocínio lógico e a resolução de problemas, além de introduzirem aspectos de criação artística ao desenvolver um jogo de tabuleiro que integra as operações matemáticas. A proposta visa não apenas ensinar as operações, mas também proporcionar uma aprendizagem que envolva o lúdico e a criatividade.
Com atividades práticas e contextualizadas, os alunos terão a oportunidade de aplicar o que aprenderem em situações reais, desenvolvendo não só suas habilidades matemáticas, mas também sua capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias para resolver problemas. O uso de materiais recicláveis para a confecção do jogo reforça a importância da consciência ambiental, tornando a aula mais rica e significativa.
Tema: Adição e Subtração
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão dos conceitos de adição e subtração por meio de atividades práticas e lúdicas, a fim de desenvolver habilidades matemáticas e de cooperação.
Objetivos Específicos:
– Compreender os conceitos de adição e subtração em situações cotidianas.
– Aplicar a adição e subtração em problemas práticos utilizando materiais concretos.
– Criar um jogo de tabuleiro que envolva adição e subtração, promovendo a aprendizagem colaborativa.
– Desenvolver criatividade e trabalho em equipe na construção do jogo.
Habilidades BNCC:
– (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
– (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar.
– (EF02AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo.
Materiais Necessários:
– papelão para a base do jogo.
– tampas de garrafa como peças do jogo.
– marcadores coloridos para decorar.
– régua e tesoura.
– folhas de papel quadriculado.
– dados.
– folhas de atividades sobre adição e subtração.
Situações Problema:
1. O professor apresenta a situação de que um amigo tem 5 maçãs e ganha mais 3, quantas maçãs ele tem agora?
2. Uma caixa tem 10 lápis. Se 4 lápis foram retirados para uso, quantos lápis restam na caixa?
Contextualização:
É importante que os alunos entendam a importância da adição e subtração no cotidiano. O uso de situações práticas, como distribuições de frutas ou objetos escolares, facilita a compreensão e a associam as operações matemáticas a momentos reais da vida.
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): O professor começa a aula realizando uma breve explicação sobre o que são adição e subtração, destacando suas definições e exemplos práticos. Utiliza objetos da sala para ilustrar e resolver problemas relacionados no quadro.
2. Apresentação das Situações Problema (30 minutos): Os alunos participam ativamente, recebendo folhas com situações problema para resolver individualmente e discutem as soluções em pequenos grupos.
3. Criação do jogo de tabuleiro (1 hora): Os alunos, em grupos, começam a desenvolver seu jogo de tabuleiro. Cada grupo cria um cenário e marcações para representar as operações de adição e subtração. O professor acompanha e auxilia nas decisões criativas.
4. Apresentação dos jogos (30 minutos): Cada grupo apresenta seu jogo para a turma. Eles devem explicar como se joga e qual o objetivo do jogo, além de realizar partidas com os colegas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Resolução de problemas (durante a introdução)
– Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
– Descrição: Os alunos terão que resolver em suas folhas de atividades algumas situações problema apresentadas pelo professor.
– Instruções: O professor apresenta a situação problema e os alunos devem resolvê-las utilizando desenho ou cálculos.
– Atividade 2: Jogo do tabuleiro (1 hora)
– Objetivo: Criar um jogo que envolva adição e subtração.
– Descrição: Em grupos, os alunos irão desenhar e construir seu jogo utilizando os materiais mencionados anteriormente.
– Instruções: Cada grupo tem que decidir as regras do jogo, quanto vale cada peça (tampa) e como se contabilizam os pontos.
– Atividade 3: Jogar e avaliar (30 minutos)
– Objetivo: Jogar e aplicar a matemática em um contexto lúdico.
– Descrição: Os grupos jogam os tabuleiros criados e os alunos fazem o registro das operações que utilizam para calcular resultados.
– Instruções: Os alunos devem anotar as adições e subtrações realizadas durante o jogo e ao final apresentar os resultados para a turma.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, cada grupo deve se reunir para discutir:
– O que aprenderam sobre adição e subtração durante o desenvolvimento e a jogabilidade do novo jogo?
– Como a matemática é utilizada no dia a dia através do jogo que criaram?
Perguntas:
1. O que acontece com a quantidade total se você adiciona ou retira um número?
2. Como podemos aplicar as operações de adição e subtração em situações cotidianas?
3. Qual foi a parte mais divertida de criar o jogo?
4. Como um jogo pode ajudar você a entender melhor a matemática?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas resoluções dos problemas, sua criatividade ao criar o jogo e o engajamento nas discussões. Verificar se conseguem aplicar os conceitos de adição e subtração em situações práticas e em suas produções.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve recapitulação dos conceitos de adição e subtração. Os alunos poderão compartilhar suas experiências durante a construção e o jogo no tabuleiro, reforçando a importância do aprendizado colaborativo.
Dicas:
– Estimule a criatividade dos alunos, permitindo que eles utilizem materiais diversos para a criação do jogo.
– Incentive o trabalho em grupo, promovendo um ambiente colaborativo.
– Utilize músicas ou histórias relacionadas à matemática para tornar a aula mais dinâmica.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são operações matemáticas fundamentais que estão presentes na vida cotidiana. Desde os contextos mais simples, como contar objetos, até os mais complexos, como o gerenciamento de finanças, essas operações desempenham um papel vital no cotidiano das crianças. A adição, que equivale a juntar ou aumentar uma quantidade, e a subtração, que implica em diminuir ou retirar uma quantidade, são conceitos que muitas vezes os alunos vivenciam, mesmo que não percebam.
Com o passar do tempo e com o avanço da educação matemática, estas operações ganharam um novo significado. É imperativo que os educadores não apenas ensinem o funcionamento matemático, mas também conectem esses conceitos à vida do aluno. Por meio do uso de jogos e de atividades lúdicas, os alunos conseguem compreender mais facilmente as operações, pois estão envolvidos em um processo que vai além da teoria. A prática é a chave para a fixação do conhecimento.
A confecção de jogos de tabuleiro, usando materiais recicláveis, é uma forma de integrar conteúdo curricular com a consciência ambiental. Chegar a um espaço onde a matemática é percebida como uma ferramenta, e não apenas uma disciplina, é um dos principais objetivos do ensino hoje em dia. A interatividade dos alunos durante o desenvolver do jogo é uma oportunidade de reflexão sobre como as operações matemáticas são úteis e aplicáveis a situações cotidianas, favorecendo um aprendizado significativo.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano pode se desdobrar em várias frentes. Primeiramente, ao introduzir jogos de tabuleiro feitos pelos alunos, cria-se um canal de aprendizado onde eles podem revisar conceitos matemáticos sempre que jogarem. Isso gera um ciclo de aprendizado contínuo que pode ser muito benéfico. Além disso, a prática de trabalhar com materiais do cotidiano para a construção de jogos pode despertar o interesse dos alunos em explorar outras áreas da matemática, como a geometria e a estatística, através do design e da contagem de resultados.
Outro desdobramento relevante é a interdisciplinaridade da proposta. Esta aula pode ser ligada a outras áreas do conhecimento, como Artes, onde os alunos poderiam desenhar ou pintar elementos do jogo, ou Ciências, onde poderiam discutir sobre materiais e sustentabilidade. Isso amplia o entendimento de que a matemática não é uma matéria isolada, mas uma ferramenta que permeia e integra diversos campos do conhecimento.
Finalmente, refletindo sobre a importância da matemática nas ações diárias, podemos engajar os alunos em discussões que conectem suas experiências pessoais com o aprendizado, como por exemplo, fazer contas ao comprar algo ou ao organizar eventos. Eles podem contar suas histórias e experiências, o que não apenas reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de expressão oral e escrita.
Orientações finais sobre o plano:
A realização deste plano de aula requer planejamento prévio e um entendimento sólido sobre os conceitos de adição e subtração, pois o sucesso na atividade depende do domínio dos conteúdos por parte do professor. É importante que o docente adaptação do plano aos diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos. Por exemplo, para alunos que possuam dificuldade, pode-se fornecer apoio adicional ou adaptar as atividades para garantir que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
Além disso, o uso de cronogramas visuais durante as explicações pode facilitar a compreensão dos alunos, especialmente aqueles que se beneficiam de recursos visuais. O professor deve sempre observar a dinâmica da turma, buscando por oportunidades de interação e assegurando que cada aluno possa contribuir de maneira positiva para as atividades propostas.
Por fim, o envolvimento da comunidade escolar é fundamental. Pode-se realizar exposições dos jogos criados pelos alunos, convidando outros professores e alunos para jogarem e aprenderem juntos. Isso não apenas diversifica a aprendizagem, mas também promove um ambiente de amizade e cooperação entre os alunos, fazendo com que se sintam orgulhosos do que produziram.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Matemático: Crie uma caça ao tesouro onde as pistas são problemas de adição e subtração. Para encontrar a próxima pista, os alunos devem resolver a questão corretamente. Materiais: folhas com problemas, pequenos prêmios como adesivos ou canetas.
2. Jogo de Cartas: Utilize um baralho. Cada carta representa um número e os alunos devem formar a maior adição ou subtração possível com as cartas que têm em mãos. Materiais: baralhos e folhas para anotar os resultados.
3. Banco de Apostas: Os alunos devem “apostar” a quantidade de pontos que conseguem aditar ou subtrair de acordo com jogos que jogam. Isso introduz conceitos de pesos e medidas. Materiais: fichas para aposta e um quadro para fazer as contagens.
4. Dança das Matemáticas: Durante uma dança, o professor faz comandos como “5 passos para frente” (adição) ou “2 passos para trás” (subtração). Os alunos devem realizar as operações em movimento. Materiais: Música e espaço para dançar.
5. História em Quadrinhos: Os alunos criam uma história em quadrinhos onde os personagens precisam resolver problemas matemáticos de adição e subtração para avançar na trama. Materiais: papel, lápis de cor e folhas em branco.
Essas sugestões visam tornar o aprendizado sobre adição e subtração engajante e divertido, adaptando-se a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos.
