Plano de Aula: Animais (Educação Infantil) – Bebês
A elaboração deste plano de aula é uma fascinante oportunidade de explorar e aprender sobre os animais no contexto dos bebês na Educação Infantil. A proposta é desenvolver atividades diversificadas que proporcionem experiências significativas, estimulando a curiosidade natural das crianças. Ao abordar o tema, é essencial considerar os cinco campos de experiência presentes na BNCC, promovendo uma educação integral que respeite as singularidades de cada bebê.
Durante os 20 dias deste plano, os educadores têm a tarefa de criar um ambiente acolhedor e desafiador. A intenção é que as crianças explorem o mundo dos animais de forma lúdica, promovendo interações com colegas e adultos, além de desenvolver habilidades motoras e cognitivas fundamentais. Ao longo deste período, os bebês terão a chance de se conectar com o universo animal, explorando sons, formas e movimentos, enquanto socializam e expressam suas emoções.
Tema: Animais
Duração: 20 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que explorem o tema dos animais, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas nos bebês.
Objetivos Específicos:
– Possibilitar a interação dos bebês com diferentes materiais que representem os animais.
– Estimular a comunicação através de sons e gestos relacionados aos animais.
– Promover a exploração sensorial das características dos animais (texturas, sons, etc.).
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades que envolvam movimento e dança.
– Criar um ambiente de socialização que enriqueça as interações entre adultos e crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01), (EI01EO02), (EI01EO03), (EI01EO04), (EI01EO05), (EI01EO06).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01), (EI01CG02), (EI01CG03), (EI01CG04), (EI01CG05).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01), (EI01TS02), (EI01TS03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01), (EI01EF02), (EI01EF03), (EI01EF04), (EI01EF05), (EI01EF06).\
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01), (EI01ET02), (EI01ET03), (EI01ET04), (EI01ET05), (EI01ET06).
Materiais Necessários:
– Figuras e fantoches de diferentes animais.
– Brinquedos com som de animais (ex: tambores, instrumentos de sopro).
– Materiais para pintura e colagem (tintas, papéis coloridos, colas).
– Espelhos e objetos que reflitam a imagem (como pelúcias de animais).
– Livros ilustrados sobre animais.
– Materiais sensoriais (texturas de pelagem de animais, objetos que imitam sons).
– Bones e acessórios para representação de animais (orelhas de coelho, máscaras, etc.).
Desenvolvimento:
As atividades estão organizadas em um cronograma de 20 dias, onde cada semana abordará um aspecto diferente do mundo animal.
Semana 1: Apresentação dos Animais
1. Introdução aos animais através de livros ilustrados.
2. Apresentação de fantoches de animais, incentivando a comunicação e a interação dos bebês com os personagens.
3. Brincadeiras com sons de animais, onde os bebês devem imitar os sons correspondentes.
4. Atividades de colagem utilizando figuras de animais, promovendo a exploração tátil e visual.
Semana 2: Movimento e Dança dos Animais
1. Danças imitando diferentes animais, explorando movimentos corporais.
2. Brincadeiras de imitação, como “o que o animal faz?”, onde os bebês devem reproduzir os gestos dos animais.
3. Criação de um espaço temático com almofadas e brinquedos, onde as crianças podem explorar livremente.
4. Histórias com atividades de movimento, como congelar quando ouvirem um som de animal.
Semana 3: Características dos Animais
1. Atividades sensoriais com texturas representando pelos e penas.
2. Exploração de cores e formas de animais, através de pinturas e desenhos.
3. Jogos de esconder e procurar, utilizando pelúcias de animais, estimulando a coordenação motora.
4. Música e canções relacionadas a alguns animais, promovendo o desenvolvimento da linguagem e escuta.
Semana 4: O Mundo Animal como Ação Social
1. Atividades em grupo, onde os bebês devem trabalhar juntos para formar uma “matilha”.
2. Discussões sobre onde vivem os animais, usando mapas simples.
3. Criação de um mural coletivo, onde cada bebê coloca uma imagem de seu animal favorito.
4. Representação de histórias onde os bebês podem usar fantoches para se expressar.
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando o engajamento, a interação e o desenvolvimento das habilidades dos bebês. É importante registrar os momentos de maior interação e as reações dos bebês às atividades propostas.
Encerramento:
Ao final do plano de 20 dias, promover uma roda de conversa onde os bebês possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre os animais. A ideia é reunir todos os materiais utilizados em um grande mural e celebrar as aprendizagens de forma lúdica.
Dicas:
– Utilize diferentes ambientes da escola para as atividades, como áreas internas e externas.
– Permita que os bebês explorem os materiais livremente, sempre sob supervisão.
– Mantenha o clima da atividade descontraído e divertido, adaptando conforme a resposta dos bebês.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de esconde-esconde com os animais: Use pelúcias para que os bebês possam procurar e explorar o ambiente.
2. Criar sons de animais: Utilize materiais recicláveis para construir instrumentos que imitam os sons de animais, como tambores e chocalhos.
3. Pintura com animais: Usar esponjas em formato de animais para que os bebês possam pintar livremente em grandes folhas de papel.
4. Histórias contadas com fantoches: Apresente histórias simples envolvendo animais utilizando fantoches para engajar a atenção dos bebês.
5. Banho de espuma com animação: Em ambientes seguros, promova um “banho de espuma” com figuras de animais, onde os bebês podem explorar texturas e aprender sobre limpeza.
6. Dança e movimento: Crie uma dança com sons e movimentos de vários animais, incentivando cada bebê a se movimentar livremente.
7. Caminhada exploratória: Levar os bebês para uma caminhada ao ar livre e observar pássaros e outros animais, promovendo a comunicação sobre o que veem.
8. Tecido com diferentes texturas: Oferecer uma seleção de tecidos representando diferentes pelagens de animais para tocar e explorar.
9. Teatro de sombras: Use lanternas para projetar sombras de figuras de animais e estimule os bebês a imitar os sons.
10. Fazendo música: Utilize materiais como garrafinhas de água com feijões para criar sons que imitam a natureza e os animais.
Este plano de aula proporciona uma exploração rica e envolvente do mundo animal, respeitando e aproveitando o potencial dos bebês de forma lúdica e significativa.
