Plano de Aula: Animais (Educacao Infantil) – criancas_bem_pequenas
Este plano de aula é uma oportunidade para as crianças bem pequenas (de 4 a 5 anos) se conectarem com o mundo dos animais, despertando seu interesse e curiosidade. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão explorar as características e os sons dos animais, promovendo não apenas conhecimento, mas também o desenvolvimento de habilidades socioafetivas e motoras. O plano de aula foi elaborado para engajar as crianças e proporcionar momentos de alegria, aprendizado e interação com os professores e colegas.
Durante a aula, focaremos em questões como o cuidado, a solidariedade e a comunicação, fundamentais na formação dos pequenos. Através das interações propostas, os alunos terão a chance de demonstrar sua capacidade de compartilhar, respeitar as diferenças e resolver conflitos. Além disso, a movimentação e a exploração dos sons associados aos animais fortalecerão o desenvolvimento corporal e sensorial dos alunos.
Tema: Animais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a valorização do mundo animal, estimulando a curiosidade das crianças e desenvolvendo habilidades de socialização, comunicação, expressão corporal e conhecimento.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade através da observação e exploração de diferentes animais.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao interagir com colegas e professores sobre os animais.
– Promover atitudes de cuidado e respeito em relação aos seres vivos.
– Estimular a expressão corporal e a locomoção ao reproduzir os movimentos e sons dos animais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF02), (EI02EF03), (EI02EF04)
Materiais Necessários:
– Fantoches de animais para demonstração
– Imagens de animais (livros ilustrados, cartões)
– Caixas com diferentes texturas
– Materiais para musicalização (instrumentos simples como tambores, chocalhos)
– Espelho grande para atividades de movimento
Situações Problema:
– Como os animais se comunicam entre si?
– O que eles precisam para viver?
– Como podemos cuidar deles?
Contextualização:
O contexto da aula será inserido em um ambiente lúdico, onde as crianças poderão vivenciar o tema “animais” através de histórias, músicas e movimentações. A ideia é que as crianças se sintam à vontade para expressar e explorar, cada uma de acordo com seu ritmo e individualidade.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar os animais através de imagens e fantoches. Perguntar às crianças qual é seu animal favorito e o que elas sabem sobre ele.
2. Atividades de movimento: Propor uma brincadeira em que as crianças imitam os sons e mouvements dos animais, como pular como um coelho ou raspar como um gato.
3. Contar uma história: Ler uma história interativa sobre animais, incentivando as crianças a participarem com sons e movimentos que representem os personagens.
4. Explorar texturas: Organizar uma atividade sensorial onde as crianças possam tocar diferentes materiais que representam o ambiente dos animais (ex: areia como o deserto, algodão como pelagem).
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “A Dança dos Animais”
– Objetivo: Explorar a expressão corporal e os sons dos animais.
– Descrição: As crianças deverão formar um círculo e imitar os movimentos e sons dos animais que o professor nomear.
– Instruções: Comece chamando um animal e demonstre. Incentive-as a fazer o som e o movimento juntos.
– Materiais: Fantoches ou imagens dos animais.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, trabalhar individualmente com um adulto.
– Atividade 2: “História Interativa de Animais”
– Objetivo: Trabalhar a escuta e a participação.
– Descrição: Leia uma história sobre animais e faça pausas para que as crianças ajudem a contar a história, fazendo sons ou gestos.
– Instruções: Escolha um livro ilustrado e apresente as imagens, incentivando interações.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Usar livros com ilustrações grandes e claras para crianças com dificuldade visual.
– Atividade 3: “Caça aos Sons”
– Objetivo: Identificar e criar diferentes sons.
– Descrição: A atividade consiste em criar sons com os instrumentos musicais e relacioná-los com os diferentes animais.
– Instruções: Deixe as crianças manusearem os instrumentos e criar um “orquestra animal”.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de coordenação, oferecer instrumentos mais fáceis de segurar.
– Atividade 4: “Arte Animal”
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem contar qual é seu animal favorito e desenhar em folhas de papel.
– Instruções: Depois que todos terminarem, cada criança deve mostrar seu desenho e falar sobre o animal.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e tintas.
– Adaptação: Colocar à disposição carimbos de animais para crianças que não querem ou não conseguem desenhar.
– Atividade 5: “Sensações de Animais”
– Objetivo: Explorar texturas e sensações.
– Descrição: Organizar caixas com diferentes texturas que representam o habitat de animais (ex: areia, grama sintética).
– Instruções: As crianças devem explorar as caixas e descobrir a textura e que animal poderia viver ali.
– Materiais: Caixas com diferentes texturas.
– Adaptação: Para crianças que têm aversão a texturas, deixar observar à distância e explicar.
Discussão em Grupo:
– Como os animais se comunicam?
– Quais características eles têm que os fazem especiais?
– Como podemos cuidar dos nossos animais?
Perguntas:
– Qual é o seu animal favorito e por quê?
– Que sons os animais fazem?
– Como você se sente quando vê um animal?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação das crianças nas atividades. O professor deve observar como elas interagem com os colegas, demonstram empatia e expressam suas idéias sobre os animais. O foco aqui é no processo e no desenvolvimento das habilidades de comunicação e socialização.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre os animais. Estimular a escolher um animal especial e fazer um desenho desse animal para levar para casa. Reforçar a importância de respeitar e cuidar dos animais.
Dicas:
– Utilizar músicas que falem sobre animais, pois isso ajuda na fixação do tema.
– É fundamentales que as crianças estejam sempre confortáveis e a vontade, promovendo um ambiente seguro para interações.
– Considerar a diversidade de crianças na turma e adaptar as atividades ao nível de habilidade de cada uma.
Texto sobre o tema:
Nos dias atuais, a relação das crianças com o mundo animal é fundamental para a construção de valores como a empatia e o cuidado. O contato com animais proporciona não apenas o aprendizado sobre a vida selvagem e doméstica, mas também chama a atenção para a importância da naturaleza na vida cotidiana. As crianças, pela sua natureza curiosa, tendem a fazer perguntas sobre os animais e suas peculiaridades, e partilhar essas descobertas com os amigos e familiares também ajuda na troca de aprendizado.
A exploração dos sons e dos movimentos dos animais, através de brincadeiras, pode ser um portal para o desenvolvimento da expressão emocional e corporal. À medida que elas imitam os sons e as ações dos animais, elas se conectam com seu próprio corpo e também aprendem a respeitar e a valorizar o mundo ao seu redor. Este tipo de interação é extremamente valiosa, pois forma uma relação de cuidado e respeito com todas as formas de vida.
Ao interagir com histórias que envolvem animais, as crianças são levadas a refletir sobre o que é ser responsável por outra vida, entendendo que todos os seres têm necessidades e sentimentos. Encorajar as crianças a se comunicarem sobre suas preferências e experiências com animais fortalece suas habilidades sociais e a construção de laços afetivos, não apenas com os seres humanos, mas também com os animais.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano, é possível desenvolver diversas ações que envolvam o mundo animal. Um exemplo são visitas ao zoológico ou a um pet shop, onde as crianças podem observar animais em seus habitats e aprender sobre suas necessidades. Essa experiência prática enriquece o conhecimento adquirido em sala de aula e propicia novas histórias e discussões entre os pequenos sobre o que viram, ouvindo sobre o cuidado com os animais e suas peculiaridades.
Além disso, pode-se estabelecer um projeto em que as crianças sejam convidadas a trazer fotos ou brinquedos que representem seus animais preferidos. Este projeto pode culminar em uma exposição no espaço escolar, onde cada criança apresenta seu animal, promovendo um ambiente de apreciação e respeito à diversidade das espécies. Essa atividade também permite a articulação com outras habilidades, como organização, fala e a capacidade de compartilhar informações com o grupo.
Um outro desdobramento interessante pode ser a criação de um diário de animais. Neste diário, as crianças podem desenhar ou colar recortes dos seus animais favoritos e compartilhar suas histórias semanais sobre as descobertas feitas sobre esses seres. Isso estimula não apenas a criatividade, mas também a habilidade de relatar experiências e informações, promovendo o desenvolvimento de uma comunicação efetiva.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que ao desenvolver este plano de aula, os professores estejam sempre atentos à diversidade dentro da sala de aula, oferecendo adaptações e suportes que atendam às individuais necessidades dos estudantes. A comunicação constante com os pais também é crucial, pois o aprendizado pode ser ainda mais enriquecido se houver um acompanhamento em casa, onde esses temas são discutidos e explorados em conjunto.
A interatividade deve ser a chave durante toda a aula. As crianças aprendem melhor em ambientes onde se sentem seguras para explorar e se expressar. Por isso, facilitar o diálogo e o compartilhamento de experiências é fundamental para a construção de um aprendizado significativo. Vale lembrar que brincadeiras e atividades lúdicas têm um papel essencial na educação infantil, pois não apenas atraem a atenção das crianças, mas também tornam o aprendizado mais prazeroso e colaborativo.
Por último, reforçar que a aula deve ser um espaço de descobertas e alegria, onde os alunos aprendem na prática as relações de respeito e proteção aos animais. Ao final da atividade, é importante que as crianças levem consigo não apenas o conhecimento adquirido, mas também a lembrança afetiva de um tempo de aprendizado, interações e descobertas sobre o mundo que as rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Teatro de Fantoches: Organizar uma apresentação de fantoches onde as crianças escolhem os animais para representar e criar diálogos. A atividade promove a criatividade e o desenvolvimento da linguagem oral, além de estimular a comunicação e cooperação no grupo.
– Caminhada Sensível na Natureza: Se possível, levar as crianças para um espaço externo onde possam observar animais em seu habitat natural. Esse passeio deve promover sensações e a curiosidade, ajudando as crianças a conectar com o mundo animal ao seu redor.
– Jogo de Memória com Animais: Criar um jogo de memória com cartões de animais que estimulem a memória visual. As crianças podem trabalhar em duplas ou grupos, promovendo interação e aprendizagem conjunta.
– Caça ao Tesouro Animal: Organizar uma caça ao tesouro no ambiente da sala com imagens de animais escondidas. As crianças devem achar e falar um pouco sobre cada animal que encontram.
– Dia dos Animais: Criar um evento especial em que cada criança leva um objeto ou desenho referente ao seu animal favorito e fala sobre ele para a turma. Isso promoverá o desenvolvimento da linguagem, além de uma oportunidade para compartilhar e respeitar as preferências uns dos outros.
Esse plano de aula tem como objetivo tornar a aprendizagem sobre os animais rica e significativa, ajudando as crianças a se tornarem cidadãos respeitosos e conscientes em relação aos seres vivos ao seu redor.
