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Neste plano de aula, exploraremos a temática do aniversário da cidade com crianças pequenas, enfatizando a descoberta, o entusiasmo e a criatividade. As atividades propostas são direcionadas a crianças de 4 a 6 anos e buscam promover o desenvolvimento das competências socioemocionais, motoras e cognitivas, além de proporcionar um ambiente lúdico onde as crianças podem expressar suas ideias e sentimentos sobre o seu espaço de convivência, nesse caso, sua cidade.

Este plano visa oferecer um espaço para que os alunos conheçam um pouco mais sobre a história de sua cidade, celebrando suas características singulares e promovendo um sentimento de pertencimento. Utilizaremos o aniversário da cidade como um ponto de partida para atividades que estimulem a interação, a cooperação e a manifestação de sentimentos relacionados à cultura local, criando um aprendizado significativo e prazeroso.

Tema: Aniversário da cidade
Duração: 2h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

Promover o conhecimento das características da cidade e os sentimentos associados a ela, através de atividades lúdicas que estimulem a expressão criativa das crianças sobre o local onde vivem.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e a cooperação entre os alunos.
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos em relação à cidade.
– Promover o uso criativo do corpo e dos movimentos, bem como a exploração de materiais artísticos.
– Incentivar a exploração de sons, cores e formas em atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor, pincéis e tintas.
– Instrumentos musicais simples (como tambores de papelão, caixas, etc.).
– Materiais recicláveis para criação de esculturas ou maquetes.
– Livros infantis sobre cidades, folhetos ou imagens que retratem a cidade.

Situações Problema:

– O que torna a nossa cidade especial?
– Como podemos celebrar o aniversário da cidade?
– Quais são os sentimentos que a cidade nos provoca?

Contextualização:

Introduza a aula com uma conversa sobre o aniversário da cidade. Pergunte aos alunos se eles sabem quando a cidade nasceu e o que é uma festa. Em seguida, relate algumas histórias ou curiosidades sobre a cidade de maneira acessível, incentivando as crianças a participarem ativamente da conversa. Isso pode incluir elementos de práticas culturais, comidas típicas, músicas e danças locais.

Desenvolvimento:

1. Exploração da Cidade: Inicie a aula realizando uma atividade de exploração. Mostre imagens da cidade e incentive as crianças a reconhecerem lugares que conhecem, como praças, parques ou monumentos. Pergunte o que mais eles gostariam de conhecer e por quê. Exemplos de perguntas: “Qual lugar da cidade você mais gosta?” e “Por que esse lugar é especial?”.

2. Conversa sobre Sentimentos: Pergunte às crianças sobre o que elas sentem ao pensar em sua cidade. Encoraje-as a compartilhar suas emoções e as razões para isso. Isso ajuda no desenvolvimento da empatia.

3. Atividade de Artes: Peça para as crianças desenharem ou pintarem seus lugares favoritos da cidade usando as tintas e papéis coloridos. Isso possibilita que elas expressem o que aprenderam sobre a cidade de maneira individual e criativa.

4. Corpo e Movimento: Realize uma atividade de dança ou movimento, onde as crianças podem imitar os sons e movimentos que podem ser encontrados na cidade, como carros, pessoas, animais, etc. Isso estimula a expressão corporal e o uso criativo do espaço.

5. Construção Coletiva: Com os materiais recicláveis, peça para as crianças trabalharem em grupos pequenos para criar maquetes ou esculturas que representem um lugar da cidade. Isso incentiva a cooperação e a troca de ideias.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 – “Mini-Cidade”: Criação de uma pequena cidade utilizando caixas, tubos de papel, e papéis coloridos. Objetivo: promover o trabalho em equipe e a expressão criativa. Materiais: caixas de papelão, tesoura, cola.
– Instruções: Em grupos, as crianças criarão a mini-cidade, discutindo sobre o que cada parte representa.

– Dia 2 – “Histórias da Cidade”: Leitura de um livro ou história sobre a cidade. Objetivo: promover a escuta e incentivar a troca de ideias. Materiais: livros ilustrados.
– Instruções: Após a leitura, discuta com as crianças o que mais gostaram e instigue-as a recontar a história com suas próprias palavras.

– Dia 3 – “Sons da Cidade”: Produzir sons que representam a cidade. Objetivo: desenvolver habilidades auditivas. Materiais: instrumentos musicais improvisados.
– Instruções: A partir de sons do cotidiano da cidade (carros, risadas, etc.), as crianças criarão uma pequena apresentação de sons.

– Dia 4 – “Comida Típica”: Conversa sobre comidas que representam a cidade. Objetivo: valorizar a cultura local. Materiais: imagens de pratos típicos.
– Instruções: As crianças desenham seu prato típico favorito e compartilham com o grupo.

– Dia 5 – “Festa da Cidade”: Organizar uma pequena comemoração na escola. Objetivo: celebrar a cidade e as descobertas da semana. Materiais: bolo, balões, música.
– Instruções: Planejar a festa com as crianças, escolhendo temas, músicas e decoração.

Discussão em Grupo:

Forme pequenos grupos e solicite que as crianças compartilhem suas criações, discutindo o que cada uma representa e como se sentem em relação a isso.

Perguntas:

– O que você mais gosta na sua cidade e por quê?
– Como foi a experiência de criar algo que representa a cidade?
– Que sentimentos você associa aos lugares que desenhou?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada de forma contínua, observando a participação, a interação e a expressão das crianças nas atividades. É importante considerar o desenvolvimento das habilidades de comunicação e cooperação, bem como a expressão criativa.

Encerramento:

Finalize a aula refletindo com as crianças sobre o que aprenderam sobre sua cidade e a importância de celebrar momentos especiais. Incentive-as a compartilhar novas descobertas com suas famílias.

Dicas:

– Esteja aberto às contribuições das crianças, permitindo que elas direcionem as discussões e as criações.
– Utilize diferentes canais de expressão, como músicas e brincadeiras, para atender às variadas formas de aprender e se expressar das crianças.
– Considere a diversidade da turma e adapte as atividades para que todos possam participar e contribuir.

Texto sobre o tema:

O aniversário da cidade é uma data muito especial e significativa, já que representa a história, a cultura e as tradições que compõem a identidade de uma comunidade. Ao celebrar o aniversário da cidade, é importante lembrar que cada filho dessa cidade tem um papel na construção da história viva que ela representa. O sentimento de pertencimento é reforçado durante essas celebrações, pois proporciona às crianças uma oportunidade única de se conectarem com seus espaços e com as pessoas ao seu redor.

As comemorações, além de trazer nostalgia, são uma oportunidade para novos aprendizados. São momentos que geram discussões sobre o passado e o futuro da cidade, promovendo uma visão crítica e participativa nas crianças. Através de atividades lúdicas, elas podem expressar suas vivências e sentimentos, reconhecendo não apenas o lugar onde vivem, mas também as riquezas culturais e a diversidade que o compõem. Assim, ao encorajar o engajamento das crianças, dinamizamos a forma como elas experienciam a sua cidade e sua história.

Além disso, as atividades que celebram o aniversário da cidade também promovem o aprendizado colaborativo. Através da interação e do diálogo, as crianças são encorajadas a ouvir e compartilhar suas ideias, estimulando um ambiente de respeito e empatia. Essas experiências formativas são fundamentais na construção de habilidades sociais e emocionais, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Desdobramentos do plano:

Através deste plano de aula, é possível fazer desdobramentos em diferentes áreas do conhecimento e temáticas. Por exemplo, a partir da experiência de criação da mini-cidade, os professores podem, posteriormente, explorar mais sobre urbanismo e sustentabilidade, levando as crianças a refletirem sobre como a cidade pode ser um lugar melhor para todos. Esse tipo de exploração não só enriquece o aprendizado, mas também fomenta valores importantes, como a responsabilidade social e o cuidado com o ambiente.

Outro desdobramento interessante poderia ser a relação da cidade com as artes. As crianças que se mostraram mais interessadas nas atividades artísticas podem ser incentivadas a investigar mais profundamente sobre artistas locais ou figuras históricas que contribuíram para a identidade da cidade, criando um elo entre a história local e a expressão artística. Isso não apenas valoriza o patrimônio cultural, mas também oferece uma oportunidade para que crianças se sintam representadas, reconhecendo seus próprios talentos.

Ainda, as atividades lúdicas propostas podem ser adaptadas e ampliadas, integrando novos elementos, como a tecnologia, por meio de registros audiovisuais para documentar as criações ou realizar pequenas entrevistas com familiares sobre a cidade. Isso promove um maior envolvimento das crianças com o mundo ao seu redor, incentivando-as a não só sonhar, mas também a visualizar e construir ativamente o futuro da sua comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula busca não apenas celebrar a cidade, mas também cultivar nos alunos um sentido maior de pertencimento, além de empatia e respeito pelas diferentes culturas e modos de vida que a compõem. Nesse contexto, é vital que o educador esteja preparado para mediar as interações de maneira que todos possam sentir-se à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Ouvir as crianças com atenção é uma das chaves para garantir que elas se sintam valorizadas e engajadas.

As atividades propostas devem ser conduzidas de maneira dinâmica e adaptativa, respeitando o ritmo e o interesse de cada criança. A flexibilidade por parte do educador é essencial para garantir que o aprendizado seja prazeroso e significativo. Considerar as particularidades da turma e adaptar as atividades a diferentes perfis é uma prática que pode fazer toda a diferença na qualidade do aprendizado.

Por fim, ao encerrar as atividades, é essencial deixar um espaço de reflexão sobre o que foi aprendido e vivenciado. Ao perguntar às crianças sobre suas experiências, você não apenas reforça o aprendizado, mas também estimula uma cultura de feedback que é fundamental em todos os níveis de aprendizado. Esse espaço de partilha reforça o sentimento de comunidade e pertencimento que buscamos cultivar ao longo das atividades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Cidade: Crie uma dança que represente a cidade. As crianças podem imitar ações ou características, como a agitação do centro da cidade ou a tranquilidade de um parque. Materiais: música alegre, espaço livre para dança. Facilite a atividade fazendo com que elas se movimentem livremente.

2. Mural de Sentimentos: Prepare um mural grande onde as crianças possam colar desenhos ou recortes que representem suas emoções sobre a cidade. Materiais: papel pardo, materiais de colagem. Instrua cada criança a explicar seu desenho, promovendo a comunicação de sentimentos.

3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro relacionada à cidade, onde dicas sobre seus pontos mais importantes precisam ser encontradas. Materiais: pistas escritas ou desenhadas. Estimule o trabalho em grupo a cada dica encontrada.

4. Contação de Histórias da Cidade: Peça para as crianças criarem histórias em grupo sobre um lugar da cidade, misturando verdade e fantasia. Materiais: fantoches e adereços. Isso pode ajudá-las a expressar histórias pessoais e coletivas sobre a cidade.

5. Experiência Gastronômica: Realize uma atividade de culinária simples, onde as crianças podem fazer uma receita típica da cidade. Materiais: ingredientes simples, utensílios de cozinha. Isso pode incentivar a descoberta sensorial e o diálogo sobre as tradições culinárias locais.

Complete esta aula de forma prática e interativa, permitindo que as crianças explorem ativamente as dimensões culturais de sua cidade.

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A celebração de um aniversário de cidade apresenta uma oportunidade singular para ressignificar o conceito de pertencimento e cidadania entre as crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Nesse plano de aula, buscamos explorar a identidade cultural e a história local, resgatando sentimentos de amor à cidade e ao convívio social. Por meio de muito afeto e atividade lúdica, as crianças terão a chance de manifestar suas impressões e sentimentos acerca do lugar onde vivem.

O enfoque do plano integra as dimensões do ser social e o entendimento coletivo, utilizando recursos que estimulem a afirmação de identidade e a valorização das relações interpessoais. Isto permitirá que os pequenos sejam estimulados a ver seu entorno com um olhar mais apreciativo e consciente, fomentando, assim, uma cidadania ativa desde a infância.

Tema: Aniversário da cidade
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Fomentar nas crianças o sentimento de pertencimento e valorização de sua cidade através de atividades lúdicas, artísticas e de expressão oral, promovendo a interação social e o reconhecimento de suas identidades individuais e coletivas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diversidades culturais presentes na cidade.
– Estimular a expressão criativa e artística através de desenhos e artesanato relacionados à cidade.
– Fortalecer as habilidades de comunicação ao compartilhar histórias ou tradições da cidade.
– Promover a cooperação e a interação em atividades em grupo que representam a vida social da comunidade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor
– Tinta guache
– Pincéis
– Materiais recicláveis (papel, tampinhas, garrafas)
– Cola
– Tesoura (com supervisão)
– Livros ilustrados sobre a cidade

Situações Problema:

– O que faz a nossa cidade especial?
– Quais as tradições que conhecemos e que fazem parte do nosso dia a dia na cidade?
– Como podemos celebrar o aniversário da nossa cidade juntos?

Contextualização:

As crianças irão compreender que o aniversário da cidade é um momento de celebrar sua história, seus habitantes e suas tradições. Além disso, será abordado como as festividades e comemorações podem variar em diferentes partes da cidade, ensinando-o a respeitar e valorizar essas diferenças.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 min): Comece contando para as crianças que hoje é o aniversário da cidade. Explique brevemente o que é uma cidade e peça que compartilhem o que mais gostam de fazer nela.
2. Leitura de livro (10 min): Leia um livro ilustrado que retrate a cidade, ressaltando suas características históricas e culturais. Após a leitura, todas as crianças podem compartilhar suas partes favoritas da história.
3. Atividade de arte (20 min): Proponha uma atividade onde as crianças desenham ou pintam algo que represente sua cidade, suas tradições ou familiares. Estimule a expressão livre.
4. Apresentação (10 min): Cada criança apresentará sua produção artística e poderá contar uma história sobre os desenhos, estimulando a comunicação e o respeito ao compartilhar ideias.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: “O que é a nossa cidade?”
Objetivo: Compreender o significado de uma cidade.
Descrição: Conversar coletivamente sobre o que caracteriza uma cidade através de imagens.
Materiais: Livros, imagens.
Instruções: As crianças folheiam livros e acham imagens que representam a cidade, compartilhando.

– Dia 2: “Construindo a cidade”
Objetivo: Criar uma representação da cidade.
Descrição: Usar materiais recicláveis para criar uma maquete da cidade.
Materiais: Caixas, garrafas, papel.
Instruções: Juntos, construir maquetes baseadas em ideias discutidas na aula.

– Dia 3: “As cores da cidade”
Objetivo: Aprender sobre símbolos da cidade.
Descrição: Utilizar tintas para criar obras de arte que representem monumentos ou símbolos da cidade.
Materiais: Tinta guache, pincéis.
Instruções: A cada criança é dado um símbolo da cidade para pintar e mostrar aos colegas.

– Dia 4: “Musicando a faz de conta”
Objetivo: Criar canções sobre a cidade.
Descrição: Usar sons e ritmos em produção musical.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções: Criar canções que representem a cidade e trovar.

– Dia 5: “Festa da cidade!”
Objetivo: Celebrar todas as ideias compartilhadas.
Descrição: Organizar uma festa com comes e bebes que as famílias trazem, associando as tradições locais.
Materiais: Alimentos das famílias.
Instruções: Preparar uma festa e fazer uma apresentação dos trabalhos da semana.

Discussão em Grupo:

O que aprendi sobre a minha cidade?
Como me senti ao contar sobre minha cidade?
Quais foram as partes que gostei mais de ver através das obras das outras crianças?

Perguntas:

– O que a nossa cidade faz para nos manter felizes?
– Quais as festas tradicionais da cidade que conhecemos?
– Como podemos ajudar a cidade a ser um lugar melhor?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma qualitativa, observando a interação das crianças durante as atividades, o engajamento nas discussões e a expressão artística. O professor irá registrar as conquistas individuais e coletivas.

Encerramento:

Ao fim da celebração, é importante refletir sobre o que foi aprendido, destacando a importância de conhecer e valorizar o lugar onde se vive. Para finalizar, pode-se cantar uma música que represente a cidade como forma de celebração.

Dicas:

– Sempre respeitar a individualidade das crianças e incentivar a expressão livre.
– Propor momentos de reflexão com perguntas abertas após cada atividade.
– Criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para compartilhar suas histórias e ideias.

Texto sobre o tema:

Celebrar o aniversário de uma cidade significa, acima de tudo, resgatar a história e a identidade de um povo. As cidades são formadas por uma rica fila de histórias que se entrelaçam, compostas não apenas por casas e ruas, mas por vivências, sonhos e memórias que formam o tecido social. Ao introduzirmos atividades lúdicas e criativas em sala, proporcionamos um espaço onde as crianças podem expressar seus sentimentos e percepções sobre esse lugar que habitam. Esse recorte é fundamental para a construção de uma cidadania crítica e participativa, que respeite as diferenças e valorize as semelhanças.

No cotidiano, vivenciar experiências significativas atreladas ao seu espaço social fortalece a ideia de pertencimento. Nesse caminhar, cada criança é convidada a dibruçar a cultura local e compartilhar suas visões com os colegas, criando um mosaico da diversidade cultural que torna a cidade especial. Ao relacionar arte, música e contação de história, conseguimos não apenas entreter, mas também educar para o respeito e a convivência.

Essas atividades têm um papel essencial na formação ética dos nossos pequenos. Ao vivenciarem a história do seu município, elas aprendem desde cedo que cada cidadão tem um papel importante a desempenhar dentro da sociedade. Umas das maiores lições que podemos ensinar na infância é a de que, juntos, somos mais fortes e que cada um pode contribuir para um mundo melhor se utilizarmos a nossa voz de maneira criativa e respeitosa. Dessa forma, o aniversário de nossa cidade se transforma em um momento de celebração, mas também em um convite à reflexão sobre como podemos agir para que a nossa cidade sempre se mantenha viva e cheia de história.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas frentes, como aprendizados sobre a história da cidade e do bairro onde os alunos vivem, por exemplo. Pode-se realizar visitas a pontos turísticos locais, integrar familiares nas atividades e encorajar apresentações que fortaleçam esta ligação comunitária. Não se esqueça de conectar essas experiências ao dia a dia dos alunos, de modo que o aprendizado se torne cada vez mais significativo e relevante.

Outra possibilidade de desdobramento é a troca de experiências com outras instituições de ensino, possibilitando que as crianças conheçam sobre outras cidades ou localidades e, assim, desenvolvam um rico sentido de comparação e respeito às diferenças culturais. A utilização de tecnologia, como vídeos, slides e apresentações interativas, pode potencializar ainda mais a exploração sobre as cidades, fazendo com que as crianças se sintam protagonistas nesse processo de descoberta.

Em última análise, o foco é sempre promover um ambiente de aprendizado diversificado, que favorece a interação e a empatia, reforçando a importância da convivência harmônica e do respeito mútuo. Esses desdobramentos ajudam a criar uma rede de ação conjunta, onde todos os envolvidos no processo educativo se tornam coautores da história de sua própria cidade.

Orientações finais sobre o plano:

Na aplicação deste plano, é crucial que o professor mantenha uma abordagem flexível e sensível às respostas dos alunos, adaptando as atividades conforme o seu desenvolvimento e interesses. Pensar em cada encontro como uma troca rica de experiências, onde o respeito e a escuta são fundamentais, ajudará a modelar um ambiente positivo e colaborativo.

Incentivar a autoexpressão e valorizar o que cada criança traz para o grupo é essencial para que elas se sintam valorizadas e motivadas a participar ativamente. Além disso, o uso de elementos das culturas local e regional torna a experiência ainda mais rica, conectando a sala de aula ao mundo lá fora e reforçando a relevância de viver em comunidade.

Por fim, é importante que durante todo o processo haja registro das falas, produções e interações das crianças, possibilitando não só a avaliação do aprendizado, mas também o fortalecimento da memória coletiva em torno de celebrações e acontecimentos da cidade, gerando um banco de experiências que ficará marcado na trajetória das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Memória da Cidade:
Objetivo: Conhecer detalhes sobre a cidade.
Descrição: Criar cartões com imagens de lugares e símbolos da cidade e realizar um jogo de memória.
Materiais: Cartões com imagens.
Modo de condução: Sentar em círculo e apresentar as imagens e os lugares, explicando o que cada um representa.

2. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Recontar histórias sobre a cidade.
Descrição: Criar fantoches representando pontos turísticos e personagens locais e encenar uma pequena peça.
Materiais: Meias ou papelão para fantoches.
Modo de condução: Mostrar os fantoches e convidar as crianças a participarem da encenação coletiva.

3. Caça ao Tesouro da Cidade:
Objetivo: Descobrir mais sobre a cidade.
Descrição: Criar pistas e esconder objetos que simbolizem a cidade.
Materiais: Objetos simbólicos e pistas impressas.
Modo de condução: Imaginar uma história de busca que leve as crianças a encontrarem os objetos escondidos.

4. A Banda da Cidade:
Objetivo: Criar uma canção sobre a cidade.
Descrição: Juntar os alunos para compor uma canção simples, utilizando instrumentos de percussão.
Materiais: Instrumentos musicais, como tambores, chocalhos.
Modo de condução: Incentivar a criação de sons feitos por eles e formalizar a canção.

5. Dia de Cidadão:
Objetivo: Aprender sobre os deveres e direitos de ser um cidadão.
Descrição: Realizar uma atividade onde cada criança é “prefeito” por um dia e deve resolver questões da cidade.
Materiais: Papel e canetas para anotações.
Modo de condução: Explicar responsabilidades e permitir que as crianças façam propostas para melhorar a cidade.

Esse plano proporciona uma rica experiência, onde as crianças não só festejam o aniversário da cidade, mas também aprendem sobre seu papel dentro dela, tornando-se cidadãos críticos e co-responsáveis pela transformação social.

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