Plano de Aula: Arte e Movimento (Educação Infantil) – Bebês
Tema: Arte e Movimento
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 7 e 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor e sensorial das crianças por meio da interação com diferentes formas de arte. Incentivar a exploração artística, a expressão corporal e a criatividade, proporcionando experiências que estimulem a sensação de ritmo e movimento.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a coordenação motora grossa através de atividades que envolvam movimento e artifícios artísticos.
2. Estimular a percepção sensorial das crianças, utilizando diferentes texturas, cores e formas.
3. Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a realização de atividades em grupo.
4. Proporcionar momentos de livre expressão, onde as crianças possam explorar suas próprias emoções e sensações através da arte.
5. Incentivar a apreciação estética, ajudando as crianças a identificar e nomear cores, formas e ritmos.
Habilidades BNCC:
– EI01CG03: Explorar as diferentes formas de representação e expressão visual através de práticas artísticas.
– EI01CG04: Participar de atividades que envolvam movimentação e percepção rítmica.
– EI02CG06: Interagir com os demais e com diferentes materiais de forma lúdica e criativa.
– EI02CN01: Desenvolver a curiosidade e o prazer de experimentar novas sensações.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas de várias cores
– Pincéis e rolos de pintura
– Papel grande (pode ser papel kraft ou papel toalha)
– Fitas adesivas coloridas
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, tampinhas, caixas, etc.)
– Música instrumental que favoreça o movimento (opcionalmente, músicas com ritmos animados)
– Colchonetes ou tapetes físicos para o conforto e segurança das crianças
– Espelhos grandes, se disponíveis
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Comece a atividade apresentando às crianças o tema da aula, que é a arte e o movimento. Converse brevemente sobre como a arte pode ser criada a partir do movimento e como o movimento pode ser uma forma de arte. Peça que as crianças expressem o que pensam quando ouvem as palavras “arte” e “movimento”. Isso pode gerar curiosidade e preparar o ambiente para a atividade.
2. Atividade de Movimento (15 minutos):
Inicie a atividade com uma canção que tenha um ritmo mais animado. Convide as crianças a se moverem livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de se locomover, como pular, rodopiar, arrastar-se, dançar ou balançar. A cada mudança de música, sugira novas maneiras de se mover de acordo com o ritmo apresentado. Questione sobre como esses movimentos podem ser transformados em uma obra de arte.
3. Atividade Artística (20 minutos):
Distribua os materiais de arte e peça que cada criança crie uma obra, utilizando as tintas, pincéis e papéis. Incentive as crianças a utilizar todo o seu corpo para pintar, dando liberdade para que usem as mãos, braços e até mesmo os pés. Estimule a exploração das texturas e cores, sugerindo que elas experimentem misturá-las para criar novas tonalidades. Durante essa atividade, caminhe entre as crianças, oferecendo encorajamento e fazendo perguntas sobre o que elas estão criando, estimulando a expressão verbal.
4. Interação e Socialização (5 minutos):
Após a conclusão das obras, organize as criações em uma “galeria de arte” em um canto da sala. Ao redor das obras, promova um momento de apreciação, onde cada criança poderá explicar sua criação e o que ela representa. Incentive-as a fazer comentários positivos sobre as obras dos colegas, promovendo uma cultura de respeito e valorização entre as crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e dinâmica. Observar as interações das crianças durante as atividades é fundamental para identificar seu envolvimento e como elas expressam seus sentimentos e ideias. As crianças se sentirão mais seguras para se expressarem quando forem elogiadas e reconhecidas por seus esforços. Ao final da atividade, você pode realizar uma pequena rodinha para conversar sobre o que mais gostaram durante a aula e fazer uma reflexão conjunta sobre a importância da arte e do movimento.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças possam se sentar confortavelmente em um local tranquilo, ouvindo uma música suave. Pergunte a elas como se sentiram ao misturar arte e movimento, incentivando a reflexão sobre as experiências do dia. Agradeça pela participação e engajamento, reforçando a importância da criatividade e expressão.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e seguro que permita a livre exploração.
– Escolha músicas que sejam motivantes e que possam ser facilmente ditadas às atividades executadas.
– Esteja sempre atento às reações das crianças e ajuste as atividades de acordo com a dinâmica do grupo.
– As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis ao que os pequenos proporcionarem.
– Encoraje sempre a colaboração entre as crianças, ajudando-as a se integrarem e socializarem melhor.
Ao planejar essa aula, é crucial lembrar que a arte e movimento em bebês e crianças pequenas devem ser experimentais e lúdicas, priorizando a diversão e a livre expressão em vez de resultados técnicos e finalizados. Essa abordagem ajuda os pequenos a desenvolverem habilidades motoras, sociais e cognitivas de maneira significativa e prazerosa.
