Plano de Aula: As Funções da Linguagem (Ensino Fundamental 2) – 8º Ano
A proposta deste plano de aula é promover a compreensão das diferentes funções da linguagem entre os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II. O objetivo principal é capacitar os alunos a identificar e aplicar as funções da linguagem em diferentes textos, fazendo conexões com seu contexto social e cultural. As atividades propostas ao longo do plano visam tornar o aprendizado mais interativo e dinâmico, proporcionando aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades críticas e argumentativas.
O foco nas funções da linguagem é de extrema relevância, pois elas são componentes fundamentais da comunicação efetiva. Cada função desempenha um papel específico na construção do significado dentro de um texto, influenciando como as mensagens são recebidas e interpretadas. Ao explorar esses aspectos, os alunos não apenas se tornam mais proficientes na leitura e produção textual, mas também se tornam críticos em relação ao consumo de informações veiculadas pelos meios de comunicação.
Tema: As Funções da Linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é introduzir as diferentes funções da linguagem e estimular a capacidade dos alunos de identificá-las e aplicá-las em diversos tipos de textos, desenvolvendo suas habilidades de leitura e interpretação.
Objetivos Específicos:
– Identificar as funções da linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e estética.
– Analisar a presença das funções da linguagem em diferentes gêneros textuais.
– Produzir textos curtos aplicando as funções da linguagem de forma adequada.
– Refletir sobre o impacto da linguagem no cotidiano e na sociedade.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, refletindo sobre os tipos de fato que são noticiados.
– (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes.
– (EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Textos impressos de diferentes gêneros (poemas, crônicas, propagandas, reportagens).
– Projetor e computador (opcional).
– Material para escrita (caderno, canetas).
Situações Problema:
– Como as diferentes funções da linguagem influenciam a forma como entendemos uma notícia?
– De que maneira a linguagem publicitária utiliza as funções para atrair a atenção do consumidor?
Contextualização:
A linguagem é uma ferramenta vital na comunicação humana. Ao analisarmos textos em nosso cotidiano, percebemos que cada palavra e construção têm uma função específica, que pode provocar diferentes reações e compreender de maneiras variadas. As funções da linguagem desempenham um papel crucial, não apenas na produção textual, mas também na interpretação de mensagens em diferentes contextos sociais e culturais.
Desenvolvimento:
A introdução das funções da linguagem será feita de forma interativa. O professor iniciará a aula perguntando aos alunos se estão familiarizados com o conceito de função da linguagem e quais exemplos podem citar. Em seguida, serão apresentados os seguintes conceitos:
1. Função Emotiva: expressa emoções e sentimentos. Exemplo: “Estou tão feliz que ganhei um presente!”
2. Função Apelativa: busca influenciar o comportamento do receptor. Exemplo: “Compre já o seu produto e não perca essa oportunidade!”
3. Função Referencial: informa ou descreve algo. Exemplo: “A Terra é o terceiro planeta do Sistema Solar.”
4. Função Metalinguística: esclarece o código da língua. Exemplo: “A palavra ‘árvore’ se refere a uma planta de tronco lenhoso.”
5. Função Fática: estabelece ou mantém o contato. Exemplo: “Alô, você está me ouvindo?”
6. Função Estética: valoriza a forma estética do texto. Exemplo: “As flores dançam ao vento.”
Atividades sugeridas:
Para esta aula, que terá um espaço de 50 minutos, o professor poderá seguir o seguinte cronograma:
Atividade 1: Introdução às Funções da Linguagem (15 minutos)
Objetivo: Apresentar as funções da linguagem aos alunos.
Descrição: O professor fará uma breve explicação de cada função da linguagem.
Instruções: Usar exemplos do cotidiano para ilustrar cada definição.
Atividade 2: Identificação em Textos (15 minutos)
Objetivo: Identificar funções da linguagem em textos.
Descrição: Os alunos receberão cópias de três diferentes textos (uma crônica, uma propaganda e um artigo de opinião).
Instruções: Em grupos de 4 a 5 alunos, eles devem identificar qual função da linguagem predomina em cada texto e justificar suas escolhas.
Atividade 3: Produção Textual (15 minutos)
Objetivo: Produzir textos aplicando as funções da linguagem.
Descrição: Cada aluno deverá criar um pequeno texto utilizando pelo menos duas funções da linguagem.
Instruções: O professor irá orientar os alunos e oferecer assistência, se necessário. Ao final, alguns alunos poderão ler seus textos para a turma.
Atividade 4: Reflexão (5 minutos)
Objetivo: Refletir sobre a importância das funções da linguagem.
Descrição: O professor conduzirá uma breve discussão.
Instruções: Perguntar aos alunos como as funções da linguagem impactam suas vidas cotidianas e seu entendimento de mensagens na mídia.
Discussão em Grupo:
– Como a função emotiva se diferencia da função apelativa?
– De que forma a função estética pode influenciar o leitor?
– Você consegue identificar uma situação em que uma mensagem tenha mudado seu ponto de vista por causa da função apelativa?
Perguntas:
– Qual função da linguagem você acha mais utilizada na publicidade?
– Ao ler um texto, o que te faz identificar a intenção do autor?
– Como as emoções afetam a forma como interpretamos uma mensagem?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, assim como na identificação das funções em textos e na qualidade dos textos produzidos. Será analisada também a capacidade dos alunos em relacionar o conteúdo aprendido à realidade.
Encerramento:
No final da aula, o professor fará um resumo das funções discutidas, destacando a importância de cada uma na compreensão dos textos do cotidiano. Os alunos serão incentivados a praticar a identificação das funções da linguagem em suas leituras fora da sala de aula.
Dicas:
– Estimular os alunos a trazer exemplos de publicidades ou textos que encontrarem em casa.
– Promover um debate sobre como as funções da linguagem podem ser usadas eticamente.
– Proporcionar sessões de leitura em sala para prática constante de identificação das funções.
Texto sobre o tema:
As funções da linguagem, como classificadas por Roman Jakobson, são fundamentais para a compreensão da comunicação humana. Cada função não apenas expressa um aspecto diferente da comunicação, mas também serve para construir significados variados e impactantes. Por exemplo, a função emotiva se concentra nas emoções e sentimentos do emissor, enquanto a função apelativa busca direcionar e influenciar a reação do receptor, levando a uma ação ou mudança de pensamento. Ao observar essas funções nos diferentes gêneros textuais, como publicidades, poemas e reportagens, os estudantes têm a oportunidade de perceber como a intenção do autor é comunicada e recebida.
A função referencial, por sua vez, objetivamente apresenta informações e fatos, enquanto a função metalinguística esclarece o próprio código da linguagem, permitindo que os leitores compreendam melhor o que está sendo dito. Por outro lado, a função fática estabelece e mantém a comunicação aberta entre emissor e receptor, algo fácil de notar em situações do dia a dia, como cumprimentos e trocas de informação em ambientes sociais.
Por fim, a função estética privilegia a forma do texto, permitindo ao autor explorar a linguagem como arte, gerando prazer estético ao leitor. Essas funções não são mutuamente exclusivas e podem coexistir em um único texto, tornando a interpretação mais rica e complexa. Assim, compreender as funções da linguagem é vital não apenas para a produção textual, mas também para o consumo crítico de informações na era digital.
Desdobramentos do plano:
Após essa aula, o professor pode planejar atividades adicionais que explorem as funções da linguagem em diferentes mídias, como vídeos e podcasts. Em um mundo onde a informação circula rapidamente, é essencial desenvolver a habilidade de análise crítica em relação às mensagens recebidas. Por exemplo, os alunos podem convidar especialistas ou jornalistas para discutir o papel das funções da linguagem em comunicação de massa. Além disso, poderia ser interessante explorar a relação entre linguagem e identidade, questionando como diferentes grupos sociais utilizam a linguagem para expressar suas experiências e reivindicações.
Adicionalmente, pode-se conduzir um projeto em que os alunos criem suas próprias campanhas publicitárias utilizando as diferentes funções da linguagem, proporcionando uma aplicação prática e envolvente dos conceitos estudados. Esta atividade pode ser acompanhada por uma exposição em que os alunos compartilhem suas produções, ampliando a interação com a comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao trabalhar as funções da linguagem, o professor promova um ambiente de aprendizado que favoreça a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas. Os alunos devem se sentir encorajados a compartilhar suas experiências e a se expressar livremente, garantindo que suas vozes sejam ouvidas e valorizadas. O professor deve estar atento às diferentes maneiras de aprendizado e adaptação para os diversos perfis de alunos, incentivando a inclusão e a participação de todos.
Por último, o professor é incentivado a refletir sobre como cada função da linguagem pode ser percebida nas diversas formas de arte, literatura e nas interações sociais. Ao fazer isso, os alunos não apenas se tornam mais conscientes de como a linguagem molda suas experiências diárias, mas também desenvolvem habilidades críticas que serão valiosas ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Funções: Organizar um jogo em que os alunos devem identificar a função da linguagem em cartões com frases. Um grupo pode representar a função por meio de encenações, enquanto os outros tentam identificar qual função os colegas estão representando.
2. Criação de Mídia: Os alunos podem fazer uma pequena revista ou site onde publicam textos que eles mesmos criaram, utilizando as funções da linguagem que aprenderam. Podem incluir poesias, artigos e histórias ilustrativas.
3. Dramatização de Textos: Escolher um texto que tenha diferentes funções da linguagem e encenar um trecho dele. Os alunos deverão apresentar como a função influência a interpretação do texto.
4. Estudo de Casos: Apresentar campanhas publicitárias conhecidas e discutir as funções da linguagem presentes nelas. Os alunos podem criar suas próprias campanhas com uma função específica como foco.
5. Roda de Debates: Organizar uma roda de debates onde cada estudante escolhe um assunto a ser debatido utilizando diferentes funções da linguagem e, durante suas falas, eles devem destacar quais funções estão utilizando e como impactam sua argumentação.
Essas atividades não apenas facilitarão a compreensão das funções da linguagem, mas também promoverão habilidades sociais e de comunicação entre os alunos, transformando a aprendizagem em uma experiência divertida e enriquecedora.
