Plano de Aula: As Horas no Relógio (Educação Infantil)
A elaboração de um plano de aula sobre as horas no relógio para crianças pequenas é uma prática essencial para promover a compreensão do tempo desde cedo. O objetivo principal é que as crianças de 5 anos aprendam a reconhecer os números do relógio e entender a diferença entre horas e minutos, explorando esse conhecimento de maneira lúdica e significativa. A construção desse entendimento contribui não apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas também para a promoção da socialização e empatia, ao incentivar as crianças a comunicarem suas ideias e sentimentos sobre o tempo e suas rotinas.
Este plano propõe uma série de atividades dinâmicas e interativas, que utilizam diferentes recursos pedagógicos para captar a atenção e o interesse das crianças. As atividades foram elaboradas para fortalecer as habilidades de comunicação, expressão e construção de relações sociais entre os alunos, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, o trabalho colaborativo e a troca de experiências são incentivados, fazendo com que cada criança se sinta parte do grupo e respeite as diferencias.
Tema: As Horas no Relógio
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do tempo através da identificação e utilização do relógio nas rotinas diárias das crianças, facilitando a comunicação e o respeito pelas diferenças nos horários e hábitos de outras pessoas.
Objetivos Específicos:
– Identificar os números no mostrador do relógio.
– Diferenciar as posições dos ponteiros e o que representam.
– Relacionar as horas com atividades cotidianas.
– Estimular a habilidade de comunicação e respeito mútuo através de diálogo sobre horários e rotinas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Papelão ou cartolina para confecção de relógios.
– Tesoura, cola, lápis de cor e canetinhas.
– Relógio de brinquedo grande (para demonstração).
– Atividades impressas com números e horas.
– Cartões ilustrados com diferentes horários (ex: hora do lanche, hora de brincar).
Situações Problema:
– Por que o ponteiro menor é diferente do ponteiro maior?
– O que fazemos às 8 horas da manhã? E às 12 horas?
– Como podemos saber quando é a hora do lanche?
Contextualização:
A compreensão do tempo é uma habilidade essencial que acompanha as crianças ao longo de suas vidas. Introduzir o conceito de horas de forma lúdica e interativa ajuda-as a entender quando realizar diversas atividades ao longo do dia. O relógio é um instrumento diário que pode ser utilizado como referência para suas rotinas, e entender a sua importância irá adicionar um novo elemento de responsabilidade e autonomia para as crianças.
Desenvolvimento:
Inicie a aula recrutando a participação de todos os alunos. Pergunte a eles se conhecem o que é um relógio e para que serve. Utilize um relógio de brinquedo grande para mostrar os números e os ponteiros. Explique que o ponteiro menor indica as horas e o ponteiro maior indica os minutos. Envolva as crianças em uma atividade prática onde elas poderão montar seus próprios relógios utilizando papelão e outros materiais. Diga a elas que após a montagem, vamos ensaiar as horas em ritmo de música, onde cada hora corresponde a uma dança ou movimento.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Construindo nosso relógio
– Objetivo: Criar um relógio a partir de materiais recicláveis.
– Descrição: Cada criança usará papelão, tesoura e materiais de colagem para criar um relógio.
– Instruções: Corte um círculo de papelão, desenhe os números de 1 a 12 e adicione ponteiros com uma tampa de garrafa ou papel.
– Materiais: Papelão, tesouras, cola, lápis de cor.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, forneça materiais prontos para montagem.
2. Atividade: Hora da música
– Objetivo: Aprender as horas de forma divertida através da dança.
– Descrição: Ao tocar uma música, as crianças devem dançar e parar quando ouvir os números corretamente.
– Instruções: Inicie a música, quando ouvir a numeração correspondente ao horário, as crianças devem parar.
– Materiais: Aparelho de som e músicas animadas.
– Adaptação: Permita que crianças que não se sintam confortáveis em parar, continuem dançando.
3. Atividade: Conversando sobre horários
– Objetivo: Estimular a expressão e a comunicação sobre atividades do dia a dia.
– Descrição: Após a confecção do relógio, cada criança falará sobre o que costuma fazer em horário específico.
– Instruções: Pergunte a cada criança sobre sua rotina e seus horários.
– Materiais: Relógio feito por elas.
– Adaptação: Incentive a fala com imagens ou cartões que a criança possa escolher.
Discussão em Grupo:
– Como podemos saber que horas são?
– Alguém tem um relógio em casa? Como é?
– Por que é importante saber as horas?
Perguntas:
– Qual é a hora do lanche na sua casa?
– Que atividades você faz antes de dormir?
– Como você se sente quando chega atrasado em algum lugar?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como sua capacidade de expressar o que aprenderam sobre o tempo. Os professores devem avaliar a habilidade de cada criança em reconhecer as horas e em compartilhar suas experiências de forma respeitosa.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo para cada criança compartilhar o que aprendeu. Incentivar uma roda de conversa onde as crianças possam se expressar. Este momento é crucial para fortalecer o aprendizado e criar um espaço de respeito.
Dicas:
Propor atividades diversificadas e sempre adaptando os recursos de acordo com as necessidades da turma. Utilizar brincadeiras e músicas relacionadas ao tema de tempo pode ajudar as crianças a fixarem melhor o conhecimento adquirido. Além disso, sempre que possível, conecte as atividades com a rotina das crianças para torná-las mais significativas.
Texto sobre o tema:
O conceito de tempo é inerente à vivência humana e seu aprendizado deve ser gradativo e lúdico, especialmente na fase da Educação Infantil. Compreender como as horas se relacionam com nossa rotina pode trazer um novo nível de compreensão sobre o mundo. Os relógios, como mediadores do tempo, ajudam as crianças a se organizarem em suas atividades diárias e contribuem para o desenvolvimento da responsabilidade. Neste sentido, as crianças adquirem autonomia e podem, gradativamente, comparar os horários de diferentes atividades, como estudo, lazer e descanso.
Outra compreensão importante que deve ser promovida durante o aprendizado sobre as horas é a noção de que o tempo é um recurso compartilhado. As crianças devem ser estimuladas a respeitar os horários de outras pessoas, entendendo que suas rotinas podem ser diferentes. Assim, no ambiente escolar, o aprendizado das horas pode também engendrar discussões sobre empatia e respeito pelas diferenças.
A aula sobre as horas é, portanto, uma oportunidade para a construção de saberes que vão além do conceito de tempo. Por meio da escuta, do diálogo e do respeito mútuo, as crianças não somente aprendem a ler as horas, como também a administrar emoções e interações sociais que envolvem essa compreensão. O uso do relógio se torna, assim, não apenas uma ferramenta de aprendizado, mas uma forma de as crianças se conectarem com o mundo ao seu redor e entenderem seu lugar nele.
Desdobramentos do plano:
Após as atividades, é possível expandir o aprendizado do tema, integrando outros conteúdos, como matemática e comunicação. Isso pode ser feito através de jogos que envolvem contagem de horas, como “Qual é a hora” onde as crianças devem adivinhar a atividade que corresponde a um horário específico. Além disso, a criação de uma agenda coletiva com as atividades e horários da semana é uma excelente forma de incluir os conceitos trabalhados de maneira prática.
A proposta de um diário das horas também pode ser implementada, onde as crianças registram algumas das atividades que realizam ao longo do dia, usando desenhos ou escrita espontânea. Essa estratégia favorece a expressão dos sentimentos e a valorização das experiências individuais de cada criança.
Por fim, as discussões em grupo também podem ser ampliadas para explorar temas como a diversidade cultural e as diferentes formas como o tempo e horários são percebidos em diferentes contextos, incentivando uma discussão sobre a importância de respeitar os horários de todos, independentemente de suas rotinas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que as atividades propostas sejam realizadas em um ambiente acolhedor e estimulante, sempre priorizando o tempo de escuta e respeito mútuo. As orientações devem contemplar estratégias que assegurem que todas as crianças possam participar ativamente das atividades, respeitando seu tempo individual de aprendizado. Por exemplo, em atividades práticas, é importante oferecer apoio adicional para crianças que apresentem dificuldades motoras ou de compreensão.
Os educadores devem guiar a turma em debates significativos sobre o que aprenderam ao longo da aula, evidenciando a importância do reconhecimento das horas e sua integração com a rotina. Promover a amizade, o respeito e a escuta são elementos fundamentais que devem ser enfatizados durante toda a abordagem do tema.
Por fim, é importante ressaltar que a ideia é sempre fazer com que as crianças se sintam valorizadas em suas contribuições. Cada uma delas possui uma experiência única e é através da troca entre elas que a construção do aprendizado se torna mais rica e significativa. O conhecimento sobre as horas é um excelente ponto de partida para um grupo em desenvolvimento, onde o entendimento do tempo pode refletir em outras áreas de aprendizado, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos em sua convivência social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Relógios de Papelão: A atividade de construção de relógios pode ser ampliada com competições de quem consegue montar o relógio mais criativo. Além da confecção, as crianças podem desenhar as horas de diferentes atividades que fazem em casa, estimulando a autonomia.
2. Teatro do Tempo: As crianças podem criar pequenas encenações que representam diferentes horas do dia (número da hora) e suas atividades, como o lanche, a hora de dormir e a hora da escola, fomentando a criatividade e comunicação verbal.
3. Roda de Música: Propor um momento para criar uma canção onde as crianças se revezam ao cantar sobre as atividades que realizam em determinado horário, reforçando o uso das horas de maneira divertida.
4. Cápsula do Tempo: Crie uma cápsula do tempo onde as crianças desenham e escrevem sobre o que fazem em certas horas. Esse material pode ficar guardado e ser revisitado em momentos futuros.
5. Relógio Vivo: Organize um jogo em que as crianças representam um relógio. Cada uma deve assumir o cargo de ponteiro (menor ou maior) e corresponder ao movimento ao cantar uma música que mencione horas, permitindo a vivência da passagem do tempo de uma forma lúdica.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência de aprendizado sobre o tema das horas no relógio e a compreensão do tempo, tornando-o dinâmico e acessível para crianças pequenas.
