Plano de Aula: Brincadeira com com potes (Educação Infantil) – Bebês
O plano de aula proposto visa utilizar a brincadeira com potes como uma ferramenta pedagógica que estimula o aprendizado e a socialização entre as crianças na faixa etária de 3 a 4 anos. A brincadeira é uma essência primária na Educação Infantil e, com a utilização de potes, podemos explorar as habilidades motoras, a criatividade e o desenvolvimento cognitivo dos bebês. Neste plano, o foco será criar um espaço de aprendizado lúdico onde as crianças podem interagir, experimentar e descobrir por meio da prática.
A atividade é pensada para ser simples e envolvente, permitindo que as crianças se sintam confortáveis enquanto exploram o ambiente ao seu redor. Os potes serão utilizados de formas variadas, criando um espaço que não só promove a diversão, mas também oferece oportunidades de aprendizado em diversas áreas, como a coordenação motora, conceitos de volume e capacidade, além de promover o trabalho em grupo. O engajamento dos educadores será fundamental para guiar a brincadeira, garantindo que os objetivos de aprendizado sejam alcançados.
Tema: Brincadeira com potes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças por meio da interação e brincadeira com potes, incentivando a exploração, a criatividade e o aprendizado em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a coordenação motora fina através da manipulação dos potes.
2. Incentivar a interação social e o trabalho em equipe entre as crianças.
3. Apresentar conceitos básicos de volume, quantidade e capacidade de maneira lúdica.
4. Fomentar a criatividade e a imaginação ao possibilitar diferentes formas de brincar com os potes.
Habilidades BNCC:
– EI03CG01: Participar de brincadeiras de movimentação, respeitando regras.
– EI03CG09: Explorar diferentes possibilidades de organização e organização dos objetos, em diversas situações.
– EI03EF01: Expressar-se de variadas formas, representando suas experiências e sentimentos.
– EI03CC02: Demonstrar curiosidade nas descobertas sobre objetos e temas do seu cotidiano.
Materiais Necessários:
– Potes de diferentes tamanhos e cores (plásticos e seguros para manuseio de bebês).
– Bolinhas de diferentes tamanhos (preferencialmente macias e leves).
– Tecido ou lona colorida para delimitar a área de brincadeira.
– Caixas de papelão vazias (para organização e exploração).
– Fita adesiva para segurança, caso seja necessário fixar os potes no chão.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente:
Organize uma área ampla e segura onde as crianças possam explorar livremente. Utilize a lona ou o tecido colorido para demarcar o espaço da atividade. Coloque os potes de maneira acessível e organize as bolinhas em um local próximo.
2. Apresentação da Atividade:
Chame as crianças e explique que elas irão brincar com os potes. Mostre como é divertido empilhar, virar e rolar os potes. Dê exemplos e incentive que elas imitem os gestos, permitindo que se familiarizem com o material.
3. Exploração Livre:
Libere as crianças para que manipulem os potes e as bolinhas da maneira que desejarem. Observe as interações e intervenha de forma gentil, sugerindo novas maneiras de brincar, como “Vamos ver quantos potes conseguimos empilhar?” ou “Que tal colocar as bolinhas dentro dos potes?”.
4. Estimulação do Diálogo e Socialização:
Enquanto as crianças brincam, incentive a comunicação entre elas. Pergunte como elas estão nomeando as cores dos potes ou quantas bolinhas conseguiram colocar dentro de um pote. Estimule a troca de experiências, como um bebê dizendo: “Olha o que fiz!” e o outro respondendo: “Vamos fazer juntos!”.
5. Momentos de Registro:
Utilize uma câmera ou faça anotações sobre a atividade. Registre as interações, as formas criativas que as crianças utilizam para brincar e os momentos de descoberta e alegria.
Avaliação:
A avaliação será processual e observacional. O educador acompanhará a interação das crianças, registrando como elas manipulam os potes e se envolvem umas com as outras. Fatores como a criatividade, a capacidade de seguir instruções simples e o desenvolvimento motor serão observados. O feedback poderá ser dado individualmente, incentivando as crianças a se expressarem sobre o que descobriram durante a brincadeira.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças em círculo. Peça que compartilhem o que mais gostaram na brincadeira. Incentive-as a falar sobre os potes: “Qual pote você mais gostou?” ou “O que você fez com os potes?”. Esse momento de partilha é fundamental para reforçar a comunicação e a escuta ativa entre os pequenos.
Dicas:
– Mantenha sempre a segurança das crianças em primeiro lugar, utilizando potes leves e sem partes pontiagudas.
– Varie os formatos e tamanhos dos potes em atividades futuras, para manter o interesse e a novidade.
– Utilize músicas ou canções relacionadas a cores e formas para tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Potes Musical: Utilize potes como instrumentos musicais. Deixe as crianças baterem neles com as mãos ou com colheres de madeira, criando ritmos diferentes.
2. Caça aos Potes: Esconda potes em um espaço delimitado e organize uma caça, onde as crianças precisam encontrar e trazer de volta um número determinado de potes.
3. Ateliê de Cores: Ofereça tintas não tóxicas e permita que as crianças pintem os potes, estimulando a criatividade e a percepção de cores.
4. Construção com Potes: Proponha construir torres ou formas usando potes, ajudando as crianças a desenvolver habilidades de empilhamento e equilíbrio.
5. Histórias com Potes: Compotencializar a narrativa, conte histórias usando os potes como personagens. As crianças podem dar vida às histórias e interagir com o enredo.
6. Caminho de Potes: Crie um circuito para as crianças percorrerem, usando os potes como obstáculos ou como pontos de parada, estimulando a movimentação e a coordenação.
7. Mistura de Sons: Coloque diferentes materiais dentro dos potes (por exemplo, arroz, feijão, areia) e faça com que as crianças sacudam e escutem os sons, explorando a sonoridade.
8. Potes e Água: Se o ambiente permitir, crie uma atividade de brincar com água e potes, onde as crianças possam encher, esvaziar e experimentar a capacidade dos potes de forma divertida.
9. Jogo de Categorização: Selecione potes de diferentes formas e tamanhos e proponha que as crianças os classifiquem de acordo com características específicas.
10. Brincadeira do Eco: As crianças podem imitar os sons que os potes fazem, criando uma dinâmica divertida de eco e repetição, incentivando a escuta e a interação.
Com esse plano de aula, espera-se oferecer uma experiência rica e envolvente para as crianças de 3 a 4 anos, promovendo aprendizado e socialização através da brincadeira lúdica com potes.
