Plano de Aula: Brincadeira de Espelho
Tema: Brincadeira de Espelho
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral: Proporcionar às crianças momentos de ludicidade, explorando seus reflexos e movimentos, estimulando a percepção corporal e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Promover o reconhecimento corporal através da imitação.
– Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
– Estimular a criatividade e a imaginação mediante a brincadeira.
– Fomentar a socialização e o trabalho em grupo através da atividade.
Habilidades BNCC:
– (EI01CG01) Compreender e expressar diversas emoções e sentimentos em contextos lúdicos.
– (EI02CG02) Participar de brincadeiras e jogos com regras, respeitando o outro e fazendo novas amizades.
– (EI03CG04) Explorar a movimentação do corpo, reconhecendo suas capacidades e limites.
Materiais Necessários:
– Espelhos grandes ou folhas de papel alumínio (para reproduzir reflexos).
– Música suave para criar um ambiente lúdico.
– Um espaço amplo e seguro para movimentação.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos): Reúna as crianças e explique a atividade, destacando que elas serão “espelhos” umas das outras. Pergunte se já viram seu reflexo e o que sentiram ao fazer isso.
2. Atividade Principal (30 minutos):
– Organize as crianças em pares. Cada par deve ficar de frente um para o outro.
– Inicie a atividade de espelho: uma criança fará movimentos simples mostrando ações que a outra deve imitar como: estender os braços, girar, pular etc.
– Após 10 minutos, troque os pares para que todos tenham a oportunidade de ser “espelho”.
– Incorpore música ao longo da atividade, incentivando movimentos mais fluidos e criativos.
3. Reflexão (10 minutos): Após as imitações, reúna as crianças para conversarem sobre como se sentiram em seus papéis. Pergunte sobre o que foi mais divertido e se aprenderam algo novo durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação social e o engajamento das crianças durante a atividade. Considerar como as crianças imitaram os movimentos e se expressaram verbalmente ao final da atividade.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todos e incentivando as crianças a repetirem essa brincadeira em casa. Ofereça um momento de relaxamento, com uma música suave e sugestões de alongamento.
Dicas:
– Mantenha uma atmosfera leve e divertida, sempre elogiando as tentativas das crianças.
– Esteja atento ao espaço, garantindo que seja seguro para os movimentos.
– Varie a música para manter o interesse dos alunos, usando ritmos que estimulem diferentes tipos de movimentos.
