Plano de Aula: Brincadeira partes do corpo (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
Este plano de aula tem como objetivo promover o aprendizado sobre as partes do corpo através de uma brincadeira movimentada e lúdica. As atividades aqui propostas têm a intenção de proporcionar um ambiente onde as crianças possam explorar suas habilidades motoras, desenvolver a consciência corporal, e ainda se divertir em grupo. Além disso, a interação entre os colegas de classe é um componente fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil.
Através da brincadeira “Onde Está?”, estimularemos a expressão corporal e o reconhecimento das diferentes partes do corpo. As atividades que envolvem pintura e brinquedos são ótimas para que as crianças possam não apenas aprender, mas também se divertir enquanto se relacionam com os amigos e se expressam criativamente. A proposta é integrar os conhecimentos de forma lúdica, considerando o cenário que envolve a faixa etária de três anos, favorecendo a exploração sensorial e o movimento.
Tema: Brincadeira partes do corpo
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção corporal das crianças, promovendo o reconhecimento e a expressão das partes do corpo de forma lúdica e integrada.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais partes do corpo através da brincadeira.
2. Estimular a movimentação e a expressão corporal durante a atividade.
3. Promover a interação social entre as crianças, incentivando o trabalho em equipe.
4. Explorar a criatividade através da pintura das partes do corpo.
Habilidades BNCC:
– EI03CG02 – Identificar partes do corpo.
– EI03CG03 – Explorar o movimento e a expressão corporal.
– EI03TS01 – Participar e interagir em brincadeiras e jogos, respeitando os colegas e o espaço.
Materiais Necessários:
– Papel grande para pintura (ou cartolina).
– Tintas de várias cores (atóxicas).
– Pincéis ou esponjas para pintura.
– Fitas adesivas para colocar no chão (se necessário para demarcar o espaço).
– Bonecos ou fantoches que representem partes do corpo.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade (5 minutos):
Reúnam as crianças em círculo. Comece explicando que hoje vocês vão explorar o corpo de uma maneira divertida. Apresente os bonecos ou fantoches e diga que cada um deles mostra uma parte do corpo, como cabeça, braços, pernas, etc. Pergunte às crianças: “Onde está a sua cabeça?” e incentive todas a tocarem a própria cabeça. Repita a pergunta com diferentes partes do corpo, permitindo que cada criança interaja e participe.
2. Brincadeira “Onde Está?” (10 minutos):
Após essa interação inicial, organize o espaço para a brincadeira. Escolha uma parte do corpo para ser o tema da brincadeira, como “braços” ou “pernas”. Em seguida, diga que vocês vão se movimentar e que, quando você disser “onde está”, todos devem tocar ou levantar essa parte do corpo. Dividir as crianças em grupos pode potencializar a interação entre elas. A cada vez que a música ou o comando for dado, elas devem, por exemplo, balançar os braços, tocar os pés, etc. Essa atividade promove a movimentação e estimula a percepção corporal.
3. Pintura das Partes do Corpo (5 minutos):
Agora, com o papel grande ou cartolina, cada criança terá a chance de pintar uma parte do corpo usando as tintas. Com a ajuda dos educadores, elas podem escolher a parte que desejam pintar, como a mão ou o pé, e usar os pincéis ou esponjas. Esta atividade também promove a criatividade, além de permitir que as crianças vejam e sintam as partes do corpo de maneira divertida.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observacional. Os educadores devem observar a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Notar se as crianças conseguem identificar e tocar as partes do corpo corretamente, bem como se interagem e brincam com seus colegas, será fundamental. Além disso, a produção artística na pintura irá demonstrar o entendimento do conteúdo de forma lúdica.
Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças novamente em círculo e converse sobre o que aprenderam. Peça que cada uma mostre para os colegas a parte do corpo que pintou e explique o que é. Encoraje as crianças a falarem sobre a importância das partes do corpo e o que elas podem fazer com elas. Finalize com uma música sobre o corpo, para que as crianças possam se mover e celebrar o aprendizado de forma animada.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e livre de objetos que possam causar acidentes.
– Seja criativo ao integrar músicas que falem de partes do corpo na atividade.
– Promova a troca de experiências entre as crianças, encorajando-as a falarem sobre suas partes do corpo.
– Mantenha as atividades curtas e dinâmicas para manter a atenção das crianças.
– Adapte o vocabulário usado, utilizando termos que sejam facilmente compreensíveis para a faixa etária.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Caça ao Tesouro do Corpo: Esconda imagens de partes do corpo na sala e peça que as crianças encontrem e identifiquem cada parte.
2. Dança das Partes do Corpo: Crie uma coreografia simples onde cada parte do corpo é enfatizada por um movimento específico.
3. Jogo da Memória: Faça cartões com imagens de diferentes partes do corpo e brinque de memória com as crianças, buscando os pares.
4. Montagem do Corpo: Proporcione recortes de figuras que as crianças possam montar e montar um corpo humano, identificando cada parte.
5. Canções sobre o Corpo: Ensine cantigas infantis que falem das partes do corpo, envolvendo gestos.
6. Mímica das Partes do Corpo: As crianças devem imitar as partes do corpo que você fala, como “mostre sua mão”.
7. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches que representam partes do corpo e encene histórias com eles.
8. Pintura do Corpo: Permita que as crianças se pintem levemente (com tinta atóxica) nas mãos, braços e rosto, explorando texturas e cores.
9. Corrida de Revezamento: Organize uma corrida onde, a cada volta, as crianças devem tocar uma parte do corpo especificada.
10. Encontros de Expressão: Dê comandos como “toque o pé” ou “dance com as mãos” em que as crianças devem realizar as ações em grupo.
Essas atividades proporcionam um aprendizado integrado e que favorece a brincadeira como forma de aquisição de conhecimento. A exploração do tema de forma lúdica é fundamental para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.
