Plano de Aula: Brincadeiras com as partes do corpo (Educação Infantil)
O presente plano de aula é uma oportunidade valiosa para estimular as crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos a explorarem suas partes do corpo através de brincadeiras lúdicas e enriquecedoras. Nesse momento de interação e descoberta, as crianças poderão reconhecer e nomear diferentes partes do corpo, desenvolvendo tanto a consciência corporal quanto a coordenação motora. A proposta é que elas se sintam à vontade para movimentar-se e expressar-se de forma criativa, utilizando sons e movimentos, tudo isso de maneira divertida e envolvente.
A aula será uma combinação de exploração motora e criatividade sonora, promovendo o aprendizado por meio de experiências sensoriais. Através das atividades propostas, os educadores poderão observar como as crianças interagem e se expressam, além de incentivar o trabalho em grupo, ampliando o vínculo social entre elas. Este plano é baseado nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), alinhando-se a critérios específicos da Educação Infantil.
Tema: Brincadeiras com as partes do corpo
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses à 3 anos
Objetivo Geral: Proporcionar às crianças a exploração e o reconhecimento das partes do corpo por meio de brincadeiras que envolvam movimentos e sons.
Objetivos Específicos:
– Identificar e explorar as diferentes partes do corpo durante a atividade.
– Desenvolver a coordenação motora através de saltos, danças e deslocamentos.
– Utilizar sons de objetos e instrumentos para acompanhar os movimentos e integrar ritmos.
Habilidades BNCC:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Área ampla para as atividades (pode ser na sala de aula ou ao ar livre)
– Música infantil com ritmos variados
– Diversos objetos sonoros (chocalhos, tambores, panelas)
– Tiras de papel ou tecido colorido
– Espelhos pequenos (opcional)
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
Apresente o tema da aula, mostrando as partes do corpo com uma música envolvente que mencione essas partes. Use gestos e faça uma breve demonstração. Por exemplo, ao falar sobre a cabeça, toque a própria cabeça, incentivando as crianças a fazerem o mesmo. Essa interação imediata convida as crianças a participarem logo no início.
2. Brincadeira “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé” (15 minutos):
Junte as crianças em círculo e inicie a tradicional música infantil “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”. O educador pode começar cantando e fazendo os gestos das partes do corpo mencionadas, incentivando os pequenos a acompanharem. Gradualmente, faça pausas na música para observar se as crianças continuam a movimentar-se corretamente, ajuda a reforçar a identificação das partes do corpo.
3. Exploração Sonora (10 minutos):
Depois de aquecer o corpo, passe para a parte sonora. Distribua os diversos objetos sonoros e incentive as crianças a produzirem sons enquanto movem as partes do corpo. Pergunte quais partes do corpo estão a usar para fazer o som e estimule a criatividade, incentivando-as a descobrir novos sons com os objetos à sua disposição.
4. Dança das Partes do Corpo (10 minutos):
Com a música ainda tocando, crie uma dança onde as crianças podem pular, dançar, e mover seus braços e pernas. Você pode sugerir movimentos específicos: “agora vamos levantar os braços”, “bate o pé no chão”, sempre relacionando com as partes do corpo e pedindo aos pequenos que imitem os movimentos.
5. Momento de Reflexão e Encerramento (5 minutos):
Para concluir a aula, reúna as crianças para sentar em círculo novamente. Pergunte o que mais gostaram de fazer. Se disponível, utilize um espelho pequeno para que elas possam observar suas próprias expressões e movimentos, discutindo como é divertido movimentar as partes do corpo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve atentar-se a como as crianças se envolvem nas atividades, reconhecendo as partes do corpo e utilizando sons. Observe a participação, o interesse e a habilidade de seguir as orientações. Isso permitirá um feedback à frente para aprimorar as próximas atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, agradeça a participação de todos, reforçando a importância de conhecer e brincar com o corpo. Você pode combinar um pequeno ritual de despedida, como uma canção que se relaciona com a aula.
Dicas:
– Mantenha uma atmosfera alegre e informal durante toda a aula.
– Utilize muitas expressões faciais e gestos visíveis para facilitar a compreensão das crianças.
– Caso alguma criança tenha dificuldades em entender os movimentos, ofereça apoio físico gentilmente, conduzindo-a com suavidade.
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema
1. Jogo do Eco: Cante uma música simples e peça que as crianças repitam. Você pode começar a batucar em uma parte do corpo, como a perna, e elas devem ecoar.
2. Relógio das Partes do Corpo: Faça uma roda e, ao tocar uma música, faça com que apontem uma parte do corpo. Quando a música parar, todos devem tocar a parte indicada.
3. Caça aos Sons: Espalhe objetos sonoros pela sala e peça para que as crianças procurem e tragam até você, nomeando uma parte do corpo ao pegar cada objeto.
4. Conexão com a Arte: Ofereça materiais para que as crianças desenhem ou façam colagens de partes do corpo de forma lúdica e criativa.
5. Dança Livre: Coloque uma música animada e incentive as crianças a dançar como quiserem, mas a cada 30 segundos, peça para que mudem e toquem uma nova parte do corpo.
6. Croqui do Corpo: Utilize um grande papel e um marcador para que as crianças desenhem em conjunto uma figura humana, nomeando as partes do corpo.
7. Jogo dos Gestos: Os educadores fazem um gesto que representa uma parte do corpo, e as crianças devem adivinhar qual é e imitar o gesto.
8. Quebra-Cabeça dos Movimentos: Crie cartões com movimentações que as crianças devem imitar, como girar a cabeça ou pular, promovendo uma brincadeira interativa.
9. Contação de Histórias Interativa: Conte uma história e faça com que as crianças ilustrem com os movimentos do corpo, como “O sapo pulador” e “A lagartinha que estica”.
10. Brincadeira da Estátua: Com música tocando, elas dançam até que a música pare. Ao parar, devem congelar em uma pose que represente uma parte do corpo.
Essas atividades proporcionarão não só um aprendizado significativo, mas também um espaço de interação e desenvolvimento emocional entre as crianças.
