Plano de Aula: Brincadeiras de mágica e imitação (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
Tema: Brincadeiras de mágica e imitação
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças bem pequenas por meio de brincadeiras de mágica e imitação, estimulando a criatividade e favorecendo a socialização.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a observação e a imitação de ações simples.
2. Estimular a criatividade ao inventar próprias mágica e movimentos.
3. Facilitar a expressão verbal e o entendimento de comandos simples.
4. Promover a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
5. Desenvolver a coordenação motora ampla e fina através de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– EI02CG03: Expressar-se de diferentes formas, nas diferentes linguagens: oral, corporal e artística.
– EI02CG04: Interagir com as outras crianças e com os adultos, compartilhando ideias e sentimentos.
– EI02EF02: Participar de brincadeiras e jogos, respeitando as regras e os outros.
Materiais Necessários:
– Lenços coloridos ou pequenos pedaços de tecido.
– Música suave ou sons de instrumentos.
– Imagens de animais e objetos diversos (para a imitação).
– Espelhos pequenos (ou um espelho grande, se disponível).
– Caixas ou cestos para guardar os materiais após a atividade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos):
– Inicie a atividade reunindo as crianças em círculo e explique que hoje elas vão brincar de mágica e imitação. Utilize uma linguagem simples e entusiástica, mostrando imagens dos objetos e animais que serão imitados.
– Comente que as crianças terão a oportunidade de ver algumas “mágicas” e que também poderão fazer suas próprias mágicas.
2. Brincadeiras de Mágica (10 minutos):
– Mostre o lenço colorido e faça algumas “mágicas” simples, como esconder o lenço atrás das costas e aparecer com ele em outra mão. Encoraje as crianças a imitarem esses movimentos.
– Ao apresentar a mágica da troca do lenço, faça gestos exagerados para capturar a atenção e a imaginação dos pequenos.
– Dê tempo para que as crianças imitem sua ação e explorem o uso do lenço de maneira lúdica, permitindo que descubram formas de brincar com ele. Incentive-as a criar seus próprios truques.
3. Imitação de Animais (5 minutos):
– Apresente imagens de animais que as crianças possam imitar, como gato, cachorro, pássaro e elefante.
– Pergunte: “Como será que o cachorro faz?” e incentivem todas as crianças a imitarem os sons e movimentos dos animais. Utilize o espelho para que cada criança consiga observar a própria expressão facial e a imitação dos movimentos.
– Participe da imitação, tornando a atividade ainda mais divertida e envolvente.
4. Encerramento e Reflexão (5 minutos):
– Ao final das brincadeiras, reúna novamente as crianças em círculo e pergunte o que elas mais gostaram de fazer.
– Permita que compartilhem suas experiências de forma breve, mesmo que com expressões ou gestos, e faça uma despedida ritmada, como bater palmas ou dançar juntos ao som de uma música suave.
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal. Observa-se a participação das crianças nas atividades de mágica e imitação, levando em conta a demonstração de interesse, a interação com os colegas e a capacidade de seguir as instruções dadas. Anote quais crianças mostraram mais habilidade em imitar e se envolver com os materiais.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todas as crianças, reforçando a importância de brincar de modo criativo e divertido. Reforce que elas podem brincar em casa usando seus brinquedos ou até mesmo com os familiares, fazendo as suas mágicas e imitações.
Dicas:
– Esteja atento à faixa etária, respeitando os limites de cada criança e confortando-as se necessário.
– Utilize músicas que as crianças já conhecem e associam com movimentos; isso facilita a memorabilidade das brincadeiras.
– Incentive a interação entre crianças, promovendo o trabalho em equipe e a coletiva, mesmo em atividades simples.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criar uma caixa de mágica com diferentes objetos para que elas possam experimentar (pedaços de tecido, objetos pequenos que aparecem e desaparecem).
2. Organizar um desfile de “mágica”, onde as crianças podem apresentar as suas habilidades individuais.
3. Brincar de “estátua” com música, parando nos momentos de “mágica”.
4. Fazer fantoches de dedos e encenar pequenas histórias onde as crianças imitam os.personagens.
5. Criar uma roda de dança envolvendo a música e imitações de animais.
6. Montar um cenário de “mágica” utilizando caixas vazias, fazendo de conta que estão em um espetáculo.
7. Usar tintas para o rosto e criar personagens mágicos para que elas se imitem.
8. Brincar de “quente ou frio” com os objetos escondidos, usando os sons dos movimentos para guiar.
9. Fazer brincadeiras de esconde-esconde clássico onde a mágica é encontrar alguém.
10. Realizar um “contação de histórias” onde as crianças imitam os sons dos animais que aparecem na narrativa.
Esse plano tem como foco promover o aprendizado por meio da ludicidade, engajando as crianças em sua experiência educacional e valorizando a criatividade desde os primeiros anos.
