Plano de Aula: Brincadeiras de mágica e imitação (Educação Infantil)
Este plano de aula foi elaborado com o propósito de fomentar a criatividade e a interação social entre as crianças da faixa etária de 1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses. Ao trabalhar com o tema brincadeiras de mágica e imitação, procuramos estimular o desenvolvimento motor e a expressão corporal, essenciais para esta fase de formação das crianças. A proposta se alinha aos campos de experiência, favorecendo vivências significativas que promovem o autoconhecimento e a socialização.
Através de atividades lúdicas, as crianças poderão explorar o corpo e os movimentos, desencadeando um processo de aprendizado que vai muito além da simples execução de tarefas. Ao imitar e realizar brincadeiras envolvendo mágica, as crianças também desenvolvem a capacidade de respeitar regras básicas de convivência, essencial para a formação de relações socialmente saudáveis.
Tema: Brincadeiras de mágica e imitação
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses à 2 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a apropriação de gestos e movimentos a partir de brincadeiras de mágica e imitação, desenvolvendo o respeito às regras sociais e a capacidade de explorar o corpo e o espaço.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a imitação de gestos e movimentos por meio de brincadeiras.
2. Proporcionar experiências de deslocamento no espaço, utilizando movimentos de pular, dançar e brincar.
3. Fomentar o respeito às regras básicas de convivência durante as interações e brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Materiais Necessários:
1. Lenços coloridos ou pano leve
2. Apito ou sininho
3. Espelhos pequenos (se disponíveis)
4. Caixas de papelão (médias)
5. Fitas adesivas coloridas
6. Música animada (ritmos variados)
7. Lousa ou cartolina para registrar movimentos
Desenvolvimento:
1. Acolhida (10 minutos)
Comece a aula realizando uma acolhida calorosa com as crianças. Diga suas boas-vindas utilizando uma música simples e envolvente que faça parte do repertório das crianças. Incentive-as a se movimentar livremente, dançando e fazendo gestos de saudação. Utilize o apito ou sininho para chamar a atenção, introduzindo o tema das brincadeiras de mágica.
2. Roda de conversa (5 minutos)
Reúna as crianças em uma roda e converse brevemente sobre a temática das mágicas. Pergunte se alguém já viu um mágico ou um espetáculo de mágica. Estimule as crianças a falarem sobre o que viram, incentivando a imitação de gestos. Utilize o espelho pequeno para que as crianças possam observar e imitar seus próprios movimentos.
3. Brincadeira da Mágica Imaginária (15 minutos)
Proponha uma brincadeira chamada “Mágica Imaginária”. As crianças serão mágicas que precisam “transformar” os objetos ao seu redor utilizando gestos e movimentos. Cada criança deverá escolher um objeto e, usando um lenço colorido, fará um movimento de mágica, como “abracadabra”. As outras crianças devem imitar o movimento. Reforce a ideia de respeitar a vez de cada um e a interação social.
4. Exploração de Movimentos (10 minutos)
Organize uma atividade em que cada criança possa explorar o espaço. Utilizando as caixas de papelão e fitas adesivas coloridas, crie um percurso divertido onde as crianças podem pular, dançar e se deslocar de diferentes maneiras. Oriente os pequenos a seguir os movimentos que você demonstrar, sempre respeitando as regras de convivência, como “aguardar a vez” e “não empurrar”.
5. Dança e Música (5 minutos)
Finalize a parte de atividades com uma dança livre ao som de uma música animada. Incentive as crianças a criarem suas próprias danças, sempre respeitando a ideia de mágica e imitação. Essa atividade poderá ser uma oportunidade para as crianças se expressarem e se divertirem.
6. Registro dos Movimentos (5 minutos)
Utilize a lousa ou cartolina para registrar os movimentos que foram explorados ao longo da aula com desenhos simples feitos pelas crianças. Junte as crianças e incentive-as a descreverem o que fizeram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá considerar a participação e o interesse das crianças durante as atividades. Observe se as crianças conseguem respeitar as regras de convivência propostas, se estão aptas a imitar os movimentos e sua capacidade de se deslocar pelo espaço, demonstrando criatividade na execução das brincadeiras.
Encerramento:
Conclua a aula com uma breve roda para reflexão, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram. Agradeça a participação de cada um e coloque em prática o aprendizado, reforçando a magia das brincadeiras e enfatizando a importância da interação e do respeito entre todos.
Dicas:
– Esteja sempre atento ao bem-estar das crianças, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor.
– Utilize uma linguagem simples e acessível, condizente com a faixa etária.
– Tenha paciência com as crianças e nunca force uma atividade que não desperte interesse nelas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Teatro de Sombras: Use uma lanterna para criar sombras e permita que as crianças imitem as sombras que aparecem na parede, explorando a mágica das formas.
2. Caça ao Tesouro: Esconda pequenos objetos e crie pistas mágicas que levarão as crianças a encontrá-los, usando um toque de mágica para cada pista.
3. Brincadeiras com Espelhos: Coloque os espelhos em uma área onde as crianças podem ver suas imitações e, assim, entender melhor seus movimentos.
4. Desafio de Mágicos: Proponha desafios de movimentos, como pular como um coelho ou dançar como uma borboleta, explorando a variedade de gestos.
5. Música e Movimentos: Crie uma dança em grupo com instruções como ‘pule para a esquerda’, ‘gire como um mágico’, facilitando o aprendizado de diferentes movimentos.
6. Fantoche de Mágica: Crie fantoches simples e faça pequenas encenações com a ajuda das crianças, incentivando a interação e a expressividade.
7. Dança da Fantasia: Utilize acessórios como chapéus de mágico ou capas, permitindo que as crianças se fantasiem enquanto dançam, autores de sua própria mágica.
8. Atividades de Calma: Faça uma experiência de “mágica da calma”, onde, com os olhos fechados, as crianças devem imaginar seus lugares de conforto e segurança.
9. Jogo dos Gestos: Execute uma sequência de movimentos que as crianças terão que seguir, reforçando a ideia de memória e imitação.
10. Mágica da Natureza: Realize uma caminhada ao ar livre, onde as crianças poderão imitar os sons e movimentos de animais, incorporando a mágica do ambiente natural.
Este plano de aula envolve as crianças em experiências ricas, divertidas e educativas, promovendo não somente o aprendizado de movimentos e interação social, mas também a magia que cada brincadeira pode trazer para o universo infantil.
