Plano de Aula: Brincando com com potes – Crianças pequenas
Este plano de aula se propõe a explorar uma atividade lúdica utilizando potes plásticos, uma abordagem que promove o desenvolvimento da motricidade fina e das habilidades sociais entre as crianças pequenas. O uso de materiais cotidianos como os potes plásticos estimula a criatividade e a imaginação, permitindo que os pequenos vivenciem experiências significativas através da interação e do jogo. Além disso, as atividades propostas favorecem o aprendizado por meio da descoberta e da exploração, princípios fundamentais na educação infantil.
Ao longo desta aula, os educadores participarão ativamente do processo, orientando e motivando as crianças em suas explorações. O foco não está apenas no produto final, mas, sobretudo, no processo de aprendizado através da experiência. Os potes se tornarão instrumentos de aprendizado que possibilitam a criatividade, a descoberta de novas formas de brincar e interagir, além de desenvolver habilidades motoras essenciais para a faixa etária.
Tema: Brincadeira com potes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica através da brincadeira com potes plásticos, estimulando a criatividade, a motricidade fina e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Promover o desenvolvimento da motricidade fina através do manuseio dos potes.
– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio de brincadeiras.
– Favorecer a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
– Proporcionar um ambiente de aprendizagem que respeite o ritmo e as particularidades de cada criança.
Habilidades BNCC:
– (EI02) Explorar diferentes linguagens artísticas, utilizando diversas formas de expressão.
– (EI02EG03) Participar de brincadeiras individuais e coletivas que envolvem regras e interações sociais.
– (EI03CG01) Manipular objetos e brinquedos de diferentes tamanhos e formatos, desenvolvendo habilidades manuais e de percepção.
Materiais Necessários:
– Potes plásticos de diferentes tamanhos e cores.
– Objetos para colocar dentro dos potes (bolinhas de papel, pedrinhas coloridas, fitas, entre outros).
– Tapete ou superfície macia para as atividades.
Desenvolvimento:
1. Inicie a atividade trazendo os potes plásticos para a roda de conversa. Mostre os potes e comente sobre suas cores e tamanhos. Pergunte às crianças se já usaram potes antes e quais brincadeiras podem fazer com eles.
2. Separe os potes em um espaço acessível às crianças, assegurando que estejam bem dispostos para que muitas possam brincar ao mesmo tempo. Explique que elas poderão usar os potes para guardar ou transportar os objetos que escolherem. Pergunte o que gostariam de colocar neles e incentive a troca de ideias.
3. Deixe que as crianças explorem os potes por um período livre, permitindo que experimentem diferentes maneiras de brincar com eles: empilhá-los, fazer sons ao bater um pote no outro, ou colocar e tirar os objetos repetidamente. Este tempo de livre exploração é fundamental para o seu desenvolvimento.
4. Após alguns minutos, reúna as crianças novamente e promova uma atividade de coletividade. Sugira que elas façam uma “torre de potes”. Olhe com atenção e ajude as crianças que estiverem com dificuldades a empilhar os potes. Este momento será ótimo para trabalhar a socialização ao encorajar a colaboração entre elas.
5. Por fim, conclua a atividade propondo que cada criança compartilhe como brincou e o que mais gostou de fazer com os potes. Esse momento de partilha reforça a linguagem oral e a habilidade de escuta.
Avaliação:
A avaliação das crianças será contínua e realizada de forma observacional. O professor poderá observar se as crianças estão participando ativamente, se estão experimentando diferentes formas de brincar, e como interagem entre si, promovendo a socialização. Reações como o riso, a curiosidade e o interesse nas atividades serão consideradas, assim como a sua capacidade de concentração e persistência nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todas as crianças, reforçando a ideia de que todos se divertiram e aprenderam juntos. Pergunte se desejam brincar mais alguma vez com potes plásticos e como poderiam usar esses potes em casa. Esta etapa de fechamento é importante para criar um vínculo entre a atividade em sala e a vida cotidiana das crianças.
Dicas:
– Certifique-se de que os potes plásticos são seguros e livres de partes pequenas que poderiam ser engolidas.
– Adapte a atividade de acordo com a faixa etária e as habilidades das crianças, criando desafios diferentes conforme o grupo.
– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e divertido, para que as crianças se sintam seguras ao explorar e brincar.
– Use músicas ou canções que as crianças conhecem ao fundo, isso pode facilitar o engajamento e a diversão.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Pintura com potes: Forneça potes com pinturas de diferentes cores e deixe as crianças usar os potes como carimbos em papéis grandes, estimulando a coordenação e a criatividade.
2. Caça ao Tesouro: Esconda potes pequenos por um espaço delimitado e ofereça pistas simples para que as crianças encontrem, incentivando o trabalho em equipe.
3. Trem de potes: Crie um trem com os potes, onde as crianças podem sentar ou colocar objetos dentro, e simulem uma viagem, desenvolvendo histórias durante o percurso.
4. Música dos potes: Use os potes como instrumentos musicais, batendo diferentes potes com colheres e cantando músicas de roda.
5. Culinária: Faça uma atividade de “cocção” em que as crianças usem potes para misturar “ingredientes” (bola de papel, folhas) e preparem uma receita fictícia.
6. Pote dos Desejos: Cada criança pode escrever ou desenhar algo que desejam e colocar no pote, praticando a expressão artística e desejos.
7. Construção de Cidades: As crianças podem usar os potes para criar maquetes de cidades, utilizando os potes como prédios, desenvolvendo a noção de espaço e estrutura.
8. Experimentação de Sons: Encha potes com diferentes materiais (grãos, água) e permita que as crianças explorem os sons produzidos, promovendo curiosidade e descoberta.
9. Jogo das Cores: Separe os potes por cores e peça que as crianças coloquem objetos de acordo com suas cores, trabalhando a percepção visual.
10. Roda das Brincadeiras: Crie uma roda de potes, onde cada pote contém uma atividade diferente e as crianças giram para escolher qual vão realizar, explorando a variedade de brincadeiras.
Essas sugestões ampliam as experiências e permitem um aprendizado contínuo e significativo, sempre respeitando o ritmo e o interesse dos pequenos.
