Plano de Aula: Cantigas De Roda (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula a seguir visa promover um aprendizado significativo sobre as cantigas de roda, uma expressão cultural rica e cheia de significados que proporciona às crianças pequenas oportunidades de interação, autocuidado, expressão artística e descobertas sonoras. As cantigas de roda são uma forma de musicar a infância, estimulando o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças, enquanto também proporcionam uma condução lúdica para o aprendizado.
Este plano será executado em sessões práticas e teóricas, permitindo que as crianças se conectem melhor com o conteúdo, e oferecendo experiências que favoreçam tanto a liberdade de expressão quanto o respeito mútuo. Todos os objetivos estão alinhados com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que cada momento da aula contribua para o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Cantiga de Roda
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 ANOS
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças por meio da música, com foco nas cantigas de roda, explorando a cultura popular e favorecendo a comunicação e a cooperação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a expressão de sentimentos e emoções por meio da música.
– Estimular a socialização e o trabalho em grupo, promovendo o respeito à diversidade.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de danças e movimentos associados às cantigas de roda.
– Introduzir o conceito de rítmica e sonoridade de forma lúdica, usando objetos e instrumentos simples.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Cópias das letras das cantigas de roda.
– Espaço amplo para as atividades.
– Alguns objetos sonoros (frascos com grãos, garrafas com água, etc.).
– Materiais para desenho e pintura (papel, tintas, pincéis).
Situações Problema:
– Como as cantigas de roda ajudam a criar laços entre as crianças?
– O que podemos sentir ao cantar e dançar juntos?
– Quais as diferenças entre as cantigas que conhecemos?
Contextualização:
As cantigas de roda são uma parte importante da cultura popular brasileira, transmitidas de geração em geração. Elas representam não apenas uma forma de entretenimento, mas também um meio de socialização que expressa emoções e sentimentos, além de valorizar a diversidade cultural do nosso país. Ao introduzir as cantigas de roda, buscamos proporcionar às crianças uma experiência rica e diversificada, que também ajuda na construção de relações afetivas saudáveis e cumpre um papel fundamental no desenvolvimento das suas identidades.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (5 minutos): Começar a aula com uma roda, onde as crianças serão convidadas a formar um círculo e realizar uma breve discussão sobre cada uma trazer uma música ou cantiga que conhecem. Isso deve estimular a escuta ativa e o respeito pelas ideias dos colegas.
2. Exploração de Cantigas (20 minutos): Apresentar uma cantiga de roda clássica, como “A Canoa Virou”. A prática será feita em duas etapas: primeiro apenas a canção será apresentada pelo professor; depois, as crianças serão incentivadas a acompanhá-la com batidas e movimentos corporais, incentivando a coordenação e expressão musical.
3. Atividade de Dança (15 minutos): Após a frase de exploração, as crianças aprenderão passos simples associados à cantiga. Em uma dinâmica coletiva, o foco será a sintonia entre os movimentos e a música, criando um espaço seguro onde podem se expressar livremente e observar as reações dos colegas.
4. Experiência Sonora (10 minutos): Surpreender as crianças com diferentes sons que podem ser produzidos por materiais diversos, convidando-as a explorar e criar sons que podem ser incorporados nas cantigas ou em uma nova canção inventada por elas.
5. Reflexão e Desenho (10 minutos): Para encerrar, promover uma reflexão sobre a importância da música na vida delas. Pedir que desenhem algo que as cantigas de roda lhes lembraram ou como elas se sentiram ao cantar e dançar.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Cantando e Contando
Objetivo: Aprender a letra das cantigas e discutir suas histórias.
Descrição: Na roda, o professor ensina a letra e o significado da cantiga.
Instruções: As crianças deverão repetir as estrofes e associá-las a movimentos.
Materiais: Cópias das letras das cantigas e objetos para fazer sons.
– Atividade 2: Dança dos Instrumentos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: As crianças dançam livremente enquanto tocam instrumentos.
Instruções: Criar regras simples sobre como e quando tocar os instrumentos.
Materiais: Instrumentos de percussão.
– Atividade 3: Pequenos Compositores
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Em grupos, as crianças inventam pequenas rimas.
Instruções: Cada grupo compartilha suas criações com a turma.
Materiais: Papel e lápis para escrever as rimas.
– Atividade 4: Figuras em Movimento
Objetivo: Criar formas com o corpo em relação ao tema.
Descrição: As crianças deverão imitar os animais que aparecem nas cantigas.
Instruções: Explicar a relação das cantigas com a natureza.
Materiais: Espaço livre para movimentação.
– Atividade 5: Arte Cantada
Objetivo: Interligar arte e música.
Descrição: Após cantar, cada aluno desenha algo que representa a cantiga.
Instruções: Expor os desenhos e falar sobre a escolha deles.
Materiais: Materiais de arte.
Discussão em Grupo:
Nesta etapa, deverá haver uma conversa entre as crianças sobre o que aprenderam. Algumas perguntas incluem:
– O que mais gostaram na atividade de hoje?
– Como se sentiram quando dançaram e cantaram juntos?
– Alguém conhece outras cantigas que poderia compartilhar?
Perguntas:
– O que as cantigas de roda nos ensinam sobre amizade?
– Como podemos respeitar sempre a opinião dos outros em um grupo?
– Quais sentimentos as músicas despertam em vocês?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação das interações dos alunos, levando em consideração como se expressam e participam das atividades, bem como sua capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as diferentes opiniões. Além disso, é importante considerar a evolução nas habilidades motoras e na expressão emocional durante as atividades propostas.
Encerramento:
Ao final da aula, será feita uma roda de agradecimento, onde cada criança pode falar sobre como se sentiu durante as atividades. O professor pode reforçar a importância da música e dança como formas de expressar sentimentos e de conectar-se com os outros, encerrando com uma última cantiga, estimulando o espírito de união e celebração.
Dicas:
– Utilize sempre um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja atento à dinâmica do grupo e faça ajustes nas atividades conforme necessário para manter o engajamento.
– Lembre-se de validar cada contribuição feita pelos alunos, fazendo com que todos se sintam importantes e respeitados.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são uma manifestação cultural que transcende gerações, oferecendo às crianças uma rica oportunidade de aprendizado tanto cognitivo quanto social. Essas canções são frequentemente transmitidas de forma oral, por meio de brincadeiras e interações lúdicas nas comunidades, reafirmando a importância da cultura popular na educação infantil. Elas trazem em suas letras elementos que ajudam as crianças a compreenderem emoções, relacionamentos e até mesmo a história de seu povo.
Além disso, o ato de cantar e jogar, que normalmente é feito em grupo, contribui significativamente para o desenvolvimento das habilidades sociais das crianças. Nas cantigas de roda, as crianças aprendem a importância do respeito, da colaboração e da empatia, valores essenciais para uma convivência pacífica e harmoniosa. Portanto, ao integrar as cantigas de roda no ambiente escolar, estamos não apenas promovendo a cultura, mas também enraizando valores profundamente significativos desde a infância.
Por fim, as cantigas de roda também possibilitam o estímulo à criatividade e à expressão de imaginação. Quando as crianças interagem com a música, dançam e criam suas próprias letras, elas desenvolvem a capacidade de se expressar artisticamente, canalizando suas emoções através da música e da dança. Isso é fundamental para o autoconceito e para a valorização das experiências únicas de cada um. A música se torna um veículo poderoso de comunicação e troca, que ajuda a moldar a experiência coletiva das crianças no ambiente escolar.
Desdobramentos do plano:
Além das atividades propostas, podemos expandir este plano explorando outros aspectos das cantigas. Podemos organizar oficinas de arte onde as crianças criam máscaras e figurinos, tornando a experiência ainda mais tangível. Incorporar elementos visuais ao aprendizado sobre as cantigas de roda ajuda a solidificar a conexão emocional que as crianças já estão construindo com as músicas, desbloqueando novos espaços para a criatividade.
Outro desdobramento interessante seria a realização de um pequeno espetáculo onde as crianças apresentem uma cantiga para os pais e familiares. Este evento não apenas fortalece os laços familiares, mas também promove a autoconfiança e o sentimento de pertencimento nas crianças, enfatizando a importância da música e da comunidade. Esse tipo de interação agrada não apenas aos alunos, mas também aos familiares, criando um ambiente de apoio e carinho.
Por fim, é essencial que, ao trabalhar com cantigas, se provoque o interesse dos alunos por diversas culturas, trazendo cantigas de locais distintos e promovendo discussões sobre as diferenças e semelhanças. Dessa forma, os alunos não só aprendem sobre cantigas brasileiras, mas também se tornam mais receptivos à diversidade e pluralidade cultural, elementos que contribuem muito para fortalecer a identidade social e cultural de cada um.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha uma abordagem flexível durante o desenvolvimento do plano, adaptando as atividades conforme o ritmo e o interesse dos alunos. Esta flexibilidade garante que todas as crianças se sintam incluídas e que suas necessidades individuais sejam respeitadas. O professor deve estar atento às respostas dos alunos e incentivá-los a se expressar, proporcionando um ambiente onde todos sintam que podem contribuir.
Além disso, o clima emocional da aula é um fator crucial para o sucesso do plano. Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sentem seguras para explorar e interagir, deve sempre ser uma prioridade. Lembre-se de que a aprendizagem nas crianças pequenas ocorre principalmente através da brincadeira e da interação social. Portanto, aproveite cada momento para fortalecer esses laços.
Por fim, ao final de cada aula, faça uma reflexão coletiva com os alunos sobre o que foi aprendido e como se sentiram, reforçando sempre a importância da música e da dança como essenciais para a vivência emocional e social. Este tipo de fechamento não apenas ajuda as crianças a se conectarem com o conteúdo aprendido, mas também favorece o desenvolvimento da escuta e do respeito mútuo, fundamentais para o convívio em grupo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Cantigas
Objetivo: Promover a socialização e compartilhamento cultural.
Descrição: As crianças formam uma roda e cada uma apresenta uma cantiga que conhece. O grupo deve dançar e acompanhar a música numa versão livre.
2. Criação da Cantiga
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Os alunos criam uma nova cantiga em grupos. No final, apresentam as composições em forma de música ou teatro.
3. Teatro de Sombras
Objetivo: Integrar a música com a expressão artística.
Descrição: Usando lanternas e figuras feitas de papel, as crianças recriam uma cantiga, apresentando uma versão artística na sala escura.
4. Caça ao Som
Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas.
Descrição: Esconda diferentes objetos que produzem sons e faça um jogo em que as crianças devem adivinhar os sons dos objetos.
5. Desenho Sonoro
Objetivo: Unir arte e música.
Descrição: Enquanto ouvem uma cantiga, as crianças desenham o que a música lhes inspira. Após isso, compartilham suas criações com os colegas.
Este plano completo abrange todas as etapas e experiências que podem ser exploradas por meio das cantigas de roda, proporcionando uma experiência riquíssima de aprendizado para as crianças pequenas.
