Plano de Aula: Capoeira (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A capoeira é uma manifestação cultural rica e complexa que se origina das tradições africanas, incorporando também elementos da cultura brasileira. Neste plano de aula, vamos explorar não apenas a luta que é a capoeira, mas também seus aspectos culturais, históricos e seu profundo significado na resistência e expressão identitária. O objetivo central é que os alunos do 6º ano compreendam a capoeira como uma atividade que envolve movimento, música e expressão corporal, além de estimular o respeito à cultura afro-brasileira.
Através de atividades práticas e teóricas, os estudantes poderão vivenciar a capoeira de maneira lúdica, aprendendo sobre sua história, seus fundamentos e suas regras, enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais. O plano está alinhado às diretrizes educacionais e propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente nos âmbitos da Educação Física, Artes e História. Essa abordagem integrada promove um aprendizado mais significativo e abrangente.
Tema: Capoeira
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre a capoeira, compreendendo seu aspecto como luta e expressão cultural, além de sensibilizá-los para a importância do respeito às tradições afro-brasileiras.
Objetivos Específicos:
– Compreender a capoeira como uma expressão cultural e artística do Brasil.
– Aprender e praticar os movimentos básicos da capoeira.
– Reconhecer a importância da música e da dança na capoeira.
– Promover o respeito e a valorização das tradições afro-brasileiras.
Habilidades BNCC:
– (EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
– (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
Materiais Necessários:
– Tapetes ou colchonetes
– Instrumentos de percussão (pandeiro, berimbau, atabaque)
– Música de capoeira
– Material para anotações (caderno, canetas)
– Faixas ou fitas para delimitar o espaço de prática
Situações Problema:
Pedir aos alunos que reflitam sobre:
1. O que é capoeira para vocês?
2. Como a capoeira se relaciona com a cultura brasileira e a resistência social?
3. Quais sentimentos a música da capoeira traz a vocês?
Contextualização:
A capoeira surgiu entre os escravizados como uma forma de resistência e expressão. Este contexto histórico é essencial para entender a capoeira como uma prática que vai além da luta, sendo também um elemento identitário. A capoeira é reconhecida pela sua riqueza cultural, artisticamente expressa através da música e dança, e por seu significado social no Brasil.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 Minutos):
– Apresentação da capoeira e sua história.
– Discussão sobre a importância da capoeira na resistência cultural afro-brasileira.
2. Prática (30 Minutos):
– Aquecimento (10 minutos): Realizar exercícios de alongamento e aquecimento geral, preparando o corpo para os movimentos.
– Prática dos movimentos básicos (15 minutos): Ensinar os movimentos fundamentais da capoeira, como ginga, rasteira e armada. Dividir os alunos em duplas para praticarem os movimentos.
– Roda de capoeira (5 minutos): Formar uma roda onde todos os alunos podem praticar ao som da música, estimulando a interação e a imersão na cultura capoeirista.
3. Encerramento (10 Minutos):
– Reflexão em grupo sobre as experiências vividas na aula e a relação com a cultura.
– Pedir aos alunos que escrevam sobre como se sentiram ao praticar capoeira e o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Aula 1 – História da Capoeira (Dia 1)
– Objetivo: Entender a origem histórica e cultural da capoeira.
– Descrição: Apresentar um vídeo sobre a história da capoeira e fazer uma discussão em grupo.
– Instruções: Após o vídeo, discutir as tradições que influenciaram a capoeira e pedir aos alunos que realizem uma pesquisa sobre um mestre de capoeira famoso.
– Materiais: Vídeo, projetor, papel e canetas.
2. Aula 2 – Movimentos Básicos (Dia 2)
– Objetivo: Aprender e praticar os movimentos básicos da capoeira.
– Descrição: Praticar a ginga e a armada em duplas.
– Instruções: Demonstrar os movimentos e, em seguida, supervisionar os alunos enquanto praticam.
– Materiais: Espaço adequado para prática.
3. Aula 3 – Musicalidade na Capoeira (Dia 3)
– Objetivo: Compreender a importância da música na capoeira.
– Descrição: Aprender algumas canções de capoeira e praticar com os instrumentos.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos para que possam tocar e cantar juntos.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
4. Aula 4 – Criação de Coreografias (Dia 4)
– Objetivo: Estimular a criatividade dos alunos através da capoeira.
– Descrição: Formar grupos para criar uma pequena apresentação utilizando os movimentos aprendidos.
– Instruções: Orientar os grupos durante o processo criativo e ensaiá-los.
– Materiais: Espaço livre para ensaio.
5. Aula 5 – Apresentação Final (Dia 5)
– Objetivo: Apresentar o que foi aprendido durante a semana.
– Descrição: Os grupos apresentam suas coreografias para a turma.
– Instruções: Promover um círculo de feedback após cada apresentação, onde os alunos podem compartilhar suas opiniões.
– Materiais: Música de fundo.
Discussão em Grupo:
– Quais as emoções que a capoeira provoca em você?
– Como a prática da capoeira ajuda a entender a cultura afro-brasileira?
– De que maneira a capoeira pode contribuir para respeitar e valorizar a diversidade cultural?
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a história da capoeira?
2. Como se sentiu praticando os movimentos da capoeira?
3. Por que a música é tão importante na capoeira?
Avaliação:
– Avaliar a participação e engajamento dos alunos nas atividades práticas e nas discussões em grupo.
– Pedir que os alunos façam uma breve reflexão escrita sobre o que aprenderam, destacando sua experiência pessoal.
Encerramento:
O encerramento da aula será marcado por uma roda de capoeira onde todos poderão participar, trazendo a vivência da cultura de forma lúdica e interativa. É fundamental que todos os alunos sintam que a aula foi uma oportunidade de aprendizado e diversão.
Dicas:
– Utilize músicas de capoeira autênticas para enriquecer a atmosfera durante as práticas.
– Incentive a participação ativa de todos os alunos, assegurando que nenhum fique de fora das atividades.
– Considere realizar a aula ao ar livre, se possível, para permitir mais espaço e um ambiente descontraído.
Texto sobre o tema:
A capoeira é muito mais do que uma luta; ela é uma expressão cultural rica e multifacetada que reflete a resistência e a criatividade de um povo. Originada no Brasil, a capoeira combina elementos de dança, música e arte marcial, criando uma rica tapeçaria cultural que atravessa gerações. Para entender completamente a capoeira, é essencial considerar seu contexto histórico, que é profundamente ligado à experiência dos africanos escravizados que trouxeram suas tradições para o Brasil.
Com o passar do tempo, a capoeira se adaptou e evoluiu, incorporando influências de diversos aspectos da vida brasileira, incluindo a música popular e outros estilos de luta. O berimbau, instrumento chave na capoeira, não apenas dá ritmo à dança, mas também transmite mensagens e orientações durante as rodadas de capoeira. A musicalidade é, portanto, um componente vital que une os capoeiristas em um movimento de harmonia e respeito.
Praticar a capoeira é uma experiência que vai além do mero exercício físico. Ela promove valores como a cooperação, o respeito ao próximo e a valorizar a diversidade cultural. Ao ensinar capoeira para os jovens, não apenas os envolvemos em uma atividade física, mas também os conectamos a uma rica herança cultural que merece ser celebrada e respeitada. Portanto, a capoeira não é apenas uma luta, mas uma manifestação de resistência, um símbolo de luta e um meio de fortalecer a identidade cultural.
Desdobramentos do plano:
Além da prática da capoeira, este plano de aula pode se desdobrar em várias atividades complementares que vão enriquecer ainda mais o aprendizado dos alunos. Uma sugestão é organizar uma visita a uma escola de capoeira local, onde os alunos poderão observar e interagir com mestres e praticantes mais experientes. Essa experiência prática pode esclarecer dúvidas e aprofundar o conhecimento sobre a técnica, os valores e a filosofia que acompanham a capoeira.
Além disso, um projeto de pesquisa sobre os diferentes estilos de capoeira ao redor do Brasil pode ser realizado. Os alunos podem explorar as variações regionais, suas características e influências culturais. O resultado desta pesquisa pode ser apresentado em forma de painel informativo ou mesmo um documentário.
Por fim, a realização de uma apresentação pública com a participação dos alunos pode fortalecer o vínculo com a comunidade local, permitindo que mostrem o que aprenderam e convidando outros a se interessarem pela capoeira. Essas ações poderão trazer uma consciência ainda maior sobre a cultura afro-brasileira e sua relevância na sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial destacar que o ensino da capoeira deve ocorrer de forma respeitosa, levando em consideração os aspectos culturais e históricos que a envolvem. Os educadores precisam estar atentos à maneira como abordam a capoeira, enfatizando sua profundidade cultural em vez de simplificá-la a uma mera atividade física ou de luta. A inclusão de contextos históricos e a promoção do respeito às tradições afro-brasileiras são essenciais para que os alunos possam entender a capoeira em sua totalidade.
Recomenda-se também que as aulas sejam adaptadas em função do perfil dos alunos, garantindo que cada um tenha a oportunidade de participar ativamente, independentemente de suas habilidades ou experiências prévias com atividades físicas. Para isso, o professor pode oferecer diferentes níveis de desafios nos movimentos e estimular a cooperação entre os alunos, criando um ambiente inclusivo.
Finalmente, ao encerrar as aulas, promover um espaço para que os alunos compartilhem suas reflexões e interpretações sobre a capoeira é fundamental. Isso não apenas fortalece o aprendizado colaborativo, mas também incentiva o desenvolvimento de um pensamento crítico sobre as culturas e tradições que compõem a riqueza do Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Mímica Capoeirística:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o entendimento dos movimentos da capoeira.
– Descrição: Os alunos devem representar movimentos de capoeira para que os outros adivinhem.
– Materiais: Nenhum, apenas a energia dos alunos.
2. Contação de Histórias da Capoeira:
– Objetivo: Aprofundar o entendimento cultural da capoeira.
– Descrição: Organizar uma roda onde os alunos compartilham histórias sobre capoeiristas famosos ou experiências familiares com a capoeira.
– Materiais: Espaço livre.
3. Criação de Um Jogo de Tabuleiro da Capoeira:
– Objetivo: Estimular o conhecimento histórico da capoeira.
– Descrição: Criar posições no tabuleiro que representem diferentes movimentos e histórias da capoeira.
– Materiais: Papel, canetinhas, e um dado.
4. Cantos e Rimas:
– Objetivo: Integrar música e capoeira de forma lúdica.
– Descrição: Os alunos podem criar novas letras de canções de capoeira e apresentá-las em grupo.
– Materiais: Instrumentos de percussão e um espaço para apresentação.
5. Desafio da Roda de Capoeira:
– Objetivo: Proporcionar uma vivência prática da roda de capoeira.
– Descrição: Realizar desafios em pares dentro da roda, incentivando a criatividade e a improvisação.
– Materiais: Música de capoeira e espaço.
Essas sugestões podem enriquecer o conhecimento e a experiência da capoeira, tornando o aprendizado ainda mais prazeroso e significativo para os alunos. A capoeira é, sem dúvida, uma poderosa ferramenta de ensino, refletindo a diversidade e a riqueza da cultura brasileira.
