Plano de Aula: Cinco sentidos (Educação Infantil) – Crianças bem Pequenas
Este plano de aula é voltado para crianças bem pequenas, especificamente aquelas que estão na faixa etária de 2 anos. Nesta idade, é fundamental que as experiências de aprendizagem sejam feitas através de atividades lúdicas e exploratórias, permitindo que as crianças interajam com o ambiente e descubram o mundo ao seu redor. O tema escolhido é cinco sentidos, que proporcionará uma rica oportunidade para as crianças conhecerem e vivenciarem as diferentes formas de perceber o mundo.
Neste plano, as atividades propostas visam não apenas a introdução dos cinco sentidos, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas alinhadas às diretrizes da BNCC. A intenção é fomentar um ambiente educativo que priorize a interação, a curiosidade e o respeito às diferenças, estimulando a comunicação entre as crianças e promovendo um aprendizado significativo e integrado.
Tema: Cinco Sentidos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências que estimulem a exploração e o reconhecimento dos cinco sentidos, promovendo a interação social e a comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver o reconhecimento dos sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato.
2. Estimular a curiosidade e a exploração dos diferentes sentidos através de atividades lúdicas.
3. Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
4. Incentivar o cuidado e o respeito ao próximo através de brincadeiras compartilhadas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Frutas cortadas (ex.: banana, laranja, maçã)
– Materiais que produzam sons (sinos, chocalhos, instrumentos musicais simples)
– Cartões ou imagens que representem diferentes texturas (liso, áspero, macio)
– Aromas diversos (ex.: essências de baunilha, limão, eucalipto)
– Espelhos pequenos para exploração da visão
Situações Problema:
1. Como conseguimos perceber o sabor de diferentes frutas?
2. O que acontece quando ouvimos sons diferentes?
3. Como podemos conhecer as texturas que estão ao nosso redor?
4. Por que sentimos cheiros diferentes e como isso nos faz lembrar de coisas?
Contextualização:
Através das atividades que envolvem os cinco sentidos, as crianças poderão entender melhor como as suas percepções influenciam o seu dia a dia. Esses sentidos são essenciais para a interação com o ambiente e com os outros, facilitando o aprendizado sobre si mesmas e sobre o mundo que as rodeia. Com essa abordagem, as crianças também aprenderão a valorizar a diversidade e a compreender que cada um tem suas próprias maneiras de perceber o mundo.
Desenvolvimento:
Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo. Explique que iremos explorar os cinco sentidos durante a aula, utilizando atividades que envolvam o tocar, ouvir, ver, cheirar e saborear. Utilize músicas animadas para engajar os alunos. Explique cada sentido brevemente, introduzindo o tema de forma lúdica e interativa.
Atividades sugeridas:
1. Exploração do Olfato:
*Objetivo:* Identificar diferentes cheiros.
*Descrição:* Coloque diferentes aromas em copinhos (baunilha, limão, eucalipto) e passe para as crianças.
*Instruções:* Peça que fechem os olhos e tentem adivinhar o cheiro. Pergunte o que cada aroma lembra.
*Materiais:* Aromas em copinhos.
*Adaptação:* Para crianças sensíveis, ofereça uma única opção de aroma de cada vez.
2. Jogo dos Sons:
*Objetivo:* Identificar diferentes sons.
*Descrição:* Utilize sinos, chocalhos e outros instrumentos.
*Instruções:* Em círculo, um aluno toca um instrumento e os colegas tentam adivinhar qual é.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
*Adaptação:* Para crianças que têm medo de barulho, pode-se tocar distantes e aproximar gradualmente.
3. Contação de Histórias com Texturas:
*Objetivo:* Explorar diferentes texturas.
*Descrição:* Utilize cartões com diferentes texturas.
*Instruções:* Ao contar uma história, mostre um cartão responsável por descrever uma textura e peça que as crianças toquem.
*Materiais:* Cartões de texturas.
*Adaptação:* Crie um espaço mais restrito para as crianças que se sintam inseguras ao explorar.
4. Frutas para o Paladar:
*Objetivo:* Diferenciar sabores.
*Descrição:* Ofereça frutas cortadas.
*Instruções:* Cada criança experimenta uma fruta e descreve como se sente em relação ao sabor.
*Materiais:* Frutas diversas.
*Adaptação:* Ofereça apenas uma fruta para as crianças que podem ter algumas restrições alimentares.
5. Espelho da Imaginação:
*Objetivo:* Explorar a visão.
*Descrição:* Cada criança recebe um espelho pequeno.
*Instruções:* Peça que observem suas próprias expressões e façam caras engraçadas.
*Materiais:* Espelhos pequenos.
*Adaptação:* Para crianças mais tímidas, faça a atividade em grupos menores.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna novamente as crianças em círculo e converse sobre as experiências. Pergunte o que mais gostaram, qual senso acham mais divertido e como cada atividade fez com que se sentissem.
Perguntas:
1. Qual foi o cheiro que você mais gostou?
2. O que você ouviu que mais gostou?
3. Qual textura você achou mais interessante?
4. Que fruta você gostaria de experimentar novamente?
Avaliação:
A avaliação será observacional. Note como as crianças se envolveram nas atividades, suas respostas e reações durante as interações e experiências sensoriais. Registre momentos de comunicação e cooperação entre elas, assim como a capacidade de expressar sentimentos e preferências.
Encerramento:
Conclua a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância dos sentidos. Explique que sempre estaremos explorando novas descobertas sobre como percebemos e interagimos com o mundo ao nosso redor.
Dicas:
1. Sempre siga o ritmo das crianças, e seja flexível; se uma atividade gerar mais interesse, dedique mais tempo a ela.
2. Utilize elementos de jogo durante a apresentação dos sentidos, facilitando o entendimento.
3. Mantenha um ambiente confortável e seguro para que as crianças tenham liberdade nas atividades.
Texto sobre o tema:
Os cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – são essenciais para a experiência humana e o entendimento do ambiente ao nosso redor. Cada sentido desempenha um papel crucial na forma como interagimos com o mundo, influenciando nossas emoções, decisões e até mesmo nossas memórias. Na infância, essa descoberta é feita de maneira natural. Ao refletir sobre o tema dos cinco sentidos, é importante considerar como cada um deles contribui para o desenvolvimento das competências sociais e cognitivas das crianças.
A visão é o sentido mais desenvolvido em crianças pequenas, permitindo que elas explorem o ambiente visualmente. No entanto, os sentidos não agem isoladamente. Por exemplo, ao comer uma fruta, a criança não apenas vê a cor vibrante da maçã, mas também sente sua textura e aprecia seu sabor. Essa integração sensorial é fundamental para o aprendizado. Ao estimular a combinação dos sentidos durante a educação infantil, estabelecemos as bases para um aprendizado completo e significativo.
As atividades lúdicas que trabalhamos com os sentidos são cruciais para o desenvolvimento das crianças, pois podem promover momentos de descoberta e curiosidade. Aprender a respeitar as diferenças de percepção entre os colegas também é uma parte importante do processo educativo. Através das interações e compartilhamento de experiências, as crianças desenvolvem habilidades sociais e valores como empatia e solidariedade, fundamentais para o convívio em sociedade.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar com o tema dos cinco sentidos, abre-se um leque de possibilidades educativas que podem ser incorporadas ao dia a dia escolar. As atividades sugeridas neste plano são apenas o primeiro passo para estimular a curiosidade e o aprendizado. É possível, por exemplo, estender as discussões sobre os sentidos em outras áreas, como a arte e a música, através de elementos sensoriais que envolvem cores, sons e texturas.
Para além das atividades práticas, é fundamental criar uma cultura de partilha entre as crianças. Incentivar que elas falem sobre suas próprias experiências sensoriais traz um elemento de pessoalidade e ajuda a consolidar o aprendizado. Ao discutir detalhes de suas próprias vivências, as crianças podem se sentir mais inclinadas a explorar os temas dos cinco sentidos.
Ainda, ao finalizar o planejamento, pense na continuidade do trabalho em projetos futuros que podem abordar temas relacionados, como a natureza ou o cuidado com o corpo. Por exemplo, explorar a nutrição e a alimentação saudável, enfatizando o paladar através de um projeto que envolva a descoberta de novos sabores. Essas conexões são valiosas para expandir o horizonte pedagógico e promover um aprendizado mais integrado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, lembre-se de que a flexibilidade é uma qualidade essencial no trabalho com crianças pequenas. É importante atender ao ritmo do grupo e adaptar os momentos de acordo com o envolvimento e interesse das crianças. Aproveite cada oportunidade para estimular a comunicação e o compartilhamento de ideias, valores essenciais nesta faixa etária.
A interação social é uma parte vital do desenvolvimento infantil e, ao explorar os cinco sentidos, as crianças podem aprender a se respeitar e a respeitar as diferenças entre elas. Por isso, crie um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam livres para experimentar e se expressar.
Por último, nunca subestime o impacto que uma simples atividade sensorial pode ter sobre o aprendizado das crianças. Através da exploração dos sentidos, podemos não apenas enriquecê-las com novos conhecimentos, mas também ajudá-las a se tornarem seres humanos mais empáticos e conscientes, preparando-as para o convívio em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sentidos:
*Objetivo:* Explorar os cinco sentidos através de uma caça ao tesouro temática.
*Materiais:* Itens que representem diferentes sentidos (ex.: frutas, objetos sonoros, texturas).
*Instruções:* Espalhe os itens pela sala e incentive as crianças a procurarem um item que cada um dos sentidos possa descobrir.
*Adaptação:* Para crianças mais novas, faça a busca em pequenos grupos, garantindo apoio.
2. Música e Movimento:
*Objetivo:* Relacionar sons a movimentos.
*Materiais:* Playlist de músicas diversas.
*Instruções:* Ao tocar músicas, peça para que as crianças se movimentem como as músicas pedem (rápido, devagar, alegre).
*Adaptação:* Use músicas conhecidas para crianças, tornando mais fácil a identificação do ritmo.
3. Jardim de Aromas:
*Objetivo:* Conhecer cheiros de diferentes plantas.
*Materiais:* Plantas aromáticas (ex.: manjericão, alecrim, hortelã).
*Instruções:* Permita que as crianças toquem, cheirem e sintam as plantas, descrevendo as impressões.
*Adaptação:* Traga imagens de plantas para os alunos que precisam de mais apoio.
4. Ateliê de Arte Sensorial:
*Objetivo:* Criar arte usando texturas.
*Materiais:* Papel, tinta, materiais de texturas (ferramentas de colagem, tecidos).
*Instruções:* As crianças exploram diferentes texturas e criam obras usando colagens.
*Adaptação:* Proporcione recortes de texturas para facilitar a interação na atividade.
5. Culinária Divertida:
*Objetivo:* Explorar sabores ao cozinhar.
*Materiais:* Ingredientes simples (iogurte, frutas, mel).
*Instruções:* As crianças podem ajudar a preparar uma salada de frutas e, ao experimentar, descrever seus sabores favoritos.
*Adaptação:* Prepare porções menores para grupos que precisam de assistência.
Este plano de aula pode ser ajustado conforme seu contexto e as características dos alunos, sempre buscando maximizar o impacto do aprendizado através da exploração sensorial.
