Plano de Aula: Ciranda (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Este plano de aula é voltado para o 6º ano do Ensino Fundamental e tem como tema “Ciranda”. A ciranda é uma expressão cultural rica em tradição, que envolve música, dança e socialização, permitindo que os alunos explorem não apenas a atividade física, mas também a história e a cultura por trás dessa dança. Por meio deste plano de aula, pretendemos promover um aprendizado significativo e interativo, em que os alunos possam entender a importância da ciranda como forma de expressão cultural e também como uma atividade que gera inclusão e união entre os participantes.
O desenvolvimento da aula incluirá atividades práticas e teóricas, onde os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história da ciranda, bem como participar de sua prática. Dessa forma, buscamos atender às expectativas e necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que respeitamos as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza a valorização das culturas locais e a educação integral.
Tema: Ciranda
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento da ciranda como uma forma de expressão cultural, desenvolvendo a interação social, a coordenação motora e a apreciação musical entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Conhecer a origem e a história da ciranda como expressão cultural brasileira.
2. Praticar movimentos e dinâmicas da ciranda em grupo, promovendo cooperação e trabalho em equipe.
3. Refletir sobre a importância das danças folclóricas na cultura e identidade brasileira.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
– (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
– (EF67EF03) Experimentar e fruir esportes e danças, valorizando o trabalho coletivo.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som.
– Músicas de ciranda.
– Espaço amplo para a prática da atividade física.
– Cartazes sobre a história da ciranda (para uma apresentação rápida).
Situações Problema:
– Como a ciranda reflete a cultura e as tradições do nosso país?
– Quais aspectos sociais e emocionais a dança da ciranda pode desenvolver entre os participantes?
Contextualização:
A ciranda é uma dança de roda típica de várias regiões do Brasil, especialmente do Nordeste, que simboliza a união e a sociabilidade entre as pessoas. Em diversas culturas, as danças servem como um meio de celebração e comunicação. A prática da ciranda propicia um espaço de convivência e afeto, além de ser uma expressão da nossa diversidade cultural. Neste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar, por meio da teoria e da prática, a relevância da ciranda na formação da identidade coletiva.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre a história da ciranda, utilizando os cartazes e discutindo a importância da dança no contexto cultural brasileiro.
– Fazer um pequeno levantamento sobre o que os alunos já conhecem sobre a ciranda.
2. Exploração da música (10 minutos):
– Tocar uma música tradicional de ciranda e convidar os alunos a escutarem atentamente. Durante a música, destacar os ritmos e instrumentos utilizados.
3. Prática da dança (30 minutos):
– Organizar os alunos em círculos e ensinar os passos básicos da ciranda. Durante a prática, enfatizar a coordenação e o trabalho em equipe.
– Incentivar os alunos a interagirem e se conhecerem, promovendo um ambiente de acolhimento e colaboração.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Pesquisa sobre Cirandas (Duração: 1 dia)
– Objetivo: Fomentar a curiosidade e a pesquisa sobre a história da ciranda.
– Descrição: Os alunos, em grupos, pesquisarão a história da ciranda, seus tipos e variações no Brasil e o contexto cultural de sua origem.
– Instruções para o Professor: Orientar os grupos na escolha das fontes de pesquisa (sites, livros, vídeos) e solicitar que façam uma apresentação breve no próximo dia de aula.
– Atividade 2: Oficina de Ciranda (Duração: 2 dias)
– Objetivo: Aprender as coreografias da ciranda e as dinâmicas de grupo.
– Descrição: Após aprender sobre a ciranda, os alunos praticarão a dança, realizando variações no tempo e na formação do círculo.
– Instruções para o Professor: Ensinar os passos básicos e criar desafios, como mudar o ritmo e a velocidade da dança para que todos participem ativamente.
– Atividade 3: Roda de Conversa (Duração: 1 dia)
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado e a experiência da dança.
– Descrição: Após realizar as práticas, será organizada uma roda de conversa para discutir como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam.
– Instruções para o Professor: Facilitar a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a expressão dos sentimentos.
– Atividade 4: Produção Criativa (Duração: 2 dias)
– Objetivo: Criar e apresentar uma nova versão de uma ciranda.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar uma nova ciranda, escolhendo música e passos próprios.
– Instruções para o Professor: Incentivar a criatividade e usar materiais que ajudem no desenvolvimento da apresentação.
Discussão em Grupo:
– Qual a importância da ciranda para a nossa cultura?
– Como a prática da ciranda pode aproximar as pessoas?
– O que podemos aprender com a história da ciranda na construção de nossa identidade?
Perguntas:
– O que caracteriza a danças de ciranda?
– Como a música influencia o movimento na dança?
– Que outros tipos de danças folclóricas vocês conhecem?
Avaliação:
– A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades práticas e na qualidade das apresentações de grupo. Além disso, será feito um questionário com perguntas abertas sobre a história e a importância cultural da ciranda.
Encerramento:
– Finalizar a aula reforçando a importância da cultura e da dança na nossa sociedade, agradecendo a participação de todos e fazendo um convite para que continuem explorando a rica diversidade cultural brasileira.
Dicas:
– Mantenha um ambiente leve e descontraído durante as atividades.
– Adapte a complexidade dos passos da dança de acordo com as habilidades do grupo.
– Utilize músicas que sejam do agrado da maioria dos alunos para estimulá-los ainda mais.
Texto sobre o tema:
A ciranda é uma manifestação cultural que se caracteriza por ser uma dança comunitária, geralmente realizada em círculos, onde os participantes dançam e cantam juntos. De origem popular, a ciranda tem suas raízes fortemente ligadas às tradições afro-brasileiras, especialmente nas comunidades do Nordeste do Brasil. Essa dança serve não apenas como uma forma de entretenimento, mas como um importante meio de resistência cultural, muitas vezes sendo utilizada para recriar e reafirmar a identidade cultural das comunidades. Além de seu aspecto festivo, a ciranda promove o fortalecimento dos vínculos sociais, uma vez que possibilita a interação entre os participantes, a troca de experiências e a construção de memórias coletivas.
Historicamente, a ciranda apresenta variações regionais que trazem características específicas de cada local, refletindo a diversidade cultural do Brasil. As músicas que acompanham a dança frequentemente retratam temas do cotidiano, da natureza e da vida comunitária. O ritmo contagiante da ciranda convida todos a participarem, independentemente da idade ou habilidade, criando um espaço inclusivo e democrático. Ao aprender sobre a ciranda, estudantes não só se conectam com sua herança cultural, mas também desenvolvem habilidades sociais, motoras e emocionais essenciais para o crescimento pessoal e coletivo.
Ademais, a ciranda é uma manifestação em permanente evolução, refletindo as mudanças sociais e culturais ao longo do tempo. Ao praticar essa dança, os alunos têm a oportunidade de experimentar a alegria e a união que ela propicia, além de se envolverem ativamente na preservação de uma parte importante do patrimônio cultural brasileiro. É fundamental que os educadores incentivem e valorizem essas tradições, garantindo que as novas gerações mantenham vivas as raízes culturais.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre ciranda pode ser estendido para incluir a exploração de outras danças típicas de diferentes regiões do Brasil. É possível desenvolver um projeto interativo onde os alunos possam pesquisar e apresentar diferentes estilos de dança, promovendo um festival de dança na escola. Isso não apenas reconhece a pluralidade cultural do país, mas também valoriza a troca de saberes e a diversidade de expressões artísticas presentes na cultura brasileira.
Além disso, pode-se incluir disciplinas como História e Geografia ao discutir a evolução da ciranda ao longo do tempo e seu impacto social nas comunidades. Esse tipo de abordagem interdisciplinar enriquece o conhecimento dos alunos e evidencia a relação entre cultura e história, permitindo uma reflexão mais crítica sobre suas próprias identidades.
Por fim, a prática da ciranda pode ainda ser utilizada como uma ferramenta de inclusão, envolvendo alunos com dificuldades motoras ou sociais, adaptando os passos da dança e permitindo que todos participem. A ciranda, enquanto prática inclusiva, não apenas celebra a cultura, mas também promove um melhor entendimento sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade dentro do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam cientes de suas práticas e abordagens ao ensinar sobre a ciranda. A educação deve sempre promover um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e experiências. Durante as atividades, incentive a participação e o respeito pelas diferentes habilidades e experiências dos alunos, reconhecendo as contribuições que cada um pode trazer à roda de dança.
Ademais, na implementação do plano, os educadores devem estar atentos ao desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos, promovendo um ambiente de diálogo aberto que valorize o respeito mútuo e a empatia. A prática da ciranda, com seu caráter inclusivo e festivo, pode se tornar uma valiosa ferramenta para o aprendizado e a construção de vínculos entre os estudantes.
Finalmente, é importante ao final de cada atividade, realizar uma reflexão sobre os aprendizados e definir os próximos passos para o aprofundamento da temática, permitindo que os alunos se sintam parte ativa e contribuintes na construção do conhecimento cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras de Roda: Utilize brincadeiras como “a dança das cadeiras” ou “o lobo e as ovelhinhas” para iniciar os alunos ao ambiente de dança, pegando elementos da ciranda, garantindo que eles se sintam envolvidos de forma divertida e dinâmica.
2. Criação de Figurinos: Divida a turma em grupos e proponha que criem seus próprios figurinos utilizando materiais reciclados, ajudando os alunos a se expressarem artisticamente, enquanto discutem a importância do visual nas danças.
3. Música e Letras: Solicite aos alunos que criem letras novas para músicas de ciranda, ou que criem novas músicas inspiradas por elementos de suas vidas, o que não só fomentará a criatividade como também usará conhecimentos de poesia e literaturas.
4. Cine-Dança: Realizar uma sessão de cinema onde mostrem documentários ou vídeos sobre a ciranda, e na sequência realizar uma discussão em grupo sobre as impressões e sentimentos que evoca, promovendo um maior entendimento sobre o tema.
5. Estudo da Diversidade: Promova pesquisas sobre diferentes danças populares de outras partes do Brasil ou do mundo, e peça aos alunos que apresentem em grupo ao restante da turma, ajudando no entendimento e respeito pela diversidade cultural além da ciranda.
Essas atividades devem ser complementares ao conteúdo explano na aula, garantindo que a aprendizagem seja divertida, prática e significativa, proporcionando sempre mais oportunidades de envolvimento e engajamento dos alunos no conhecimento cultural da ciranda e das danças e tradições folclóricas.
Com isso, finalizamos o plano de aula sobre ciranda, proporcionando uma experiência rica, divertida e educativa, que respeita a cultura e fomenta a inclusão e o aprendizado colaborativo entre os alunos.
