Plano de Aula: Compreensão da hereditariedade

Tema: Compreensão da hereditariedade
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral: Compreender o conceito de hereditariedade e discutir as ideias de Mendel, aplicando esses conceitos na análise de características hereditárias.

Objetivos Específicos:
– Investigar a hereditariedade por meio da análise de imagens de diferentes organismos.
– Levantar dados sobre características hereditárias observadas entre os alunos.
– Discutir e resolver problemas relacionados à transmissão de características, utilizando os conceitos de Mendel.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Habilidades BNCC:

– (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade, considerando fatores hereditários, segregação, gametas e fecundação.
– (EF09CI10) Analisar dados e informações sobre a hereditariedade em diferentes organismos e reconhecer a importância da genética na compreensão da biodiversidade.

Materiais Necessários:

– Imagens de plantas, animais e humanos com características hereditárias distintas.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de atividades com problemas relacionados à hereditariedade.
– Acesso a computadores ou tablets (opcional, para pesquisa adicional).

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
– Iniciar a aula apresentando o conceito de hereditariedade e sua importância.
– Mostrar imagens de organismos (plantas, animais e humanos) e solicitar que os alunos identifiquem características que podem ser herdadas.

2. Discussão em Grupo (15 minutos)
– Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer imagens para que discutam as características observadas.
– Pedir que levantem dados sobre características hereditárias em suas próprias famílias e compartilhem com o grupo.
– Guiar a discussão sobre os conceitos de Mendel: fatores hereditários, segregação e gametas.

3. Resolução de Problemas (15 minutos)
– Distribuir folhas de atividades com problemas práticos sobre hereditariedade, utilizando exemplos baseados em Mendel (por exemplo, cruzamentos de plantas).
– Os grupos devem resolver os problemas e discutir suas respostas.

4. Apresentação das Soluções (10 minutos)
– Cada grupo apresenta suas soluções e discute as decisões tomadas, promovendo um debate sobre o entendimento do tema.

Avaliação:

– Avaliar a participação dos alunos nas atividades de discussão e resolução de problemas.
– Observar se os alunos conseguem explicar os conceitos de hereditariedade e aplicar as ideias de Mendel em situações práticas.
– Analisar as respostas entregues nas folhas de atividades para mensurar a compreensão dos conceitos abordados.

Encerramento:

– Reforçar os principais pontos discutidos, enfatizando a importância da hereditariedade na biologia e na compreensão das características dos seres vivos.
– Solicitar que os alunos reflitam sobre a relevância da genética na vida cotidiana.

Dicas:
– Incentive a criatividade nas apresentações, permitindo que os alunos utilizem recursos visuais.
– Mantenha um ambiente colaborativo, onde todos os alunos se sintam à vontade para participar da discussão.
– Caso haja interesse, sugira uma atividade de pesquisa sobre hereditariedade em animais de estimação dos alunos para ser realizada em casa.

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