Plano de Aula: Construção de Pipa (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
Tema: Construção de Pipa
Duração: 25 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que permita às crianças pequenas explorar a construção de uma pipa simples, utilizando materiais acessíveis e seguros, incentivando a coordenação motora, a criatividade e a interação social.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a coordenação motora fina através da manipulação de materiais diferentes.
2. Promover a criatividade das crianças ao decorar suas pipas.
3. Desenvolver habilidades de socialização através do trabalho em grupo.
4. Utilizar cores e formas para incentivar o aprendizado visual das crianças.
5. Oportunizar a exploração e a investigação enquanto integram conceitos básicos de aerodinâmica de forma lúdica.
Materiais Necessários:
– Sacolas de papel (de preferência, coloridas)
– Fitas adesivas (fina e larga)
– Tesouras com ponta arredondada (utilizadas por um adulto)
– Canetinhas ou tintas atóxicas
– Colagem de papéis coloridos
– Fitas de cetim (para a cauda da pipa)
– Cordas ou barbantes (finos, para identificar e prender a pipa)
– Espaço amplo onde as crianças possam explorar livremente.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organizar um espaço amplo, em que as crianças possam se movimentar livremente. Cada grupo de crianças deve ter uma mesa ou um espaço delimitado com materiais disponíveis para a atividade. O educador deve assegurar a segurança do ambiente.
2. Introdução à Atividade: Iniciar a atividade conversando com as crianças sobre o que é uma pipa. Mostrar imagens de pipas coloridas e perguntar se alguma criança já viu uma pipa voar. Incentivar que compartilhem suas experiências e o que mais gostam nas pipas.
3. Construção da Pipa:
– Dividir as crianças em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma sacola de papel que será a base da pipa.
– Sob a supervisão do educador, as crianças podem ajudar a dobrar a sacola ao meio, criando uma forma simples de pipa. O educador deve fazer a maior parte do corte e da manipulação, garantindo a segurança.
– Em seguida, as crianças usarão a fita adesiva para colar a parte inferior da pipa. Irá estimular as crianças a colaborarem e a ajudarem umas às outras durante essa etapa.
– Após a base estar pronta, as crianças terão à disposição canetinhas ou tintas para decorarem suas pipas da maneira que quiserem. Este momento é essencial para estimular a criatividade e a autoexpressão.
4. Fazendo a Cauda:
– Ensinar as crianças a alugar pequenas tiras de papel colorido ou fitas de cetim para fixar na parte inferior da pipa. Esse processo ajudará a desenvolver a coordenação motora e a compreensão de como as partes se juntam para formar um objeto.
5. Finalização e Discussão:
– Após a construção e decoração, todos as pipas devem ser admiradas em conjunto. O educador pode incentivar as crianças a falar sobre as cores que escolheram, as formas que desenharam e o que mais gostaram de fazer durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação acontecerá de maneira informal, observando a participação de cada criança durante a atividade. O educador deve notar se as crianças estão engajadas, como elas utilizam os materiais e sua interação com os coleguinhas. Além disso, é importante observar o desenvolvimento da coordenação motora e as habilidades socioemocionais adquiridas ao longo da construção, reforçando as conquistas que cada uma teve.
Encerramento:
Como forma de encerrar a atividade, o educador pode reunir todas as crianças para um momento de reflexão. Poderá perguntar: “O que vocês mais gostaram de fazer na atividade de hoje?” e “Como vocês se sentiram ao criar suas pipas?”. O educador pode incentivar uma sessão de elogios; por exemplo, todos podem elogiar a pipa de um amigo. Esse tipo de atividade promove a autoestima e o respeito entre as crianças.
Dicas:
– Mantenha a atividade leve e divertida, mesmo que algumas pipas não fiquem exatamente da forma esperada. O foco deve ser a experiência de criar e aprender.
– Utilize música ambiente suave para criar um clima divertido e acolhedor.
– Esteja sempre pronto para oferecer assistência aos pequenos, principalmente com o uso de tesouras e fitas adesivas.
– Lembre-se de que a segurança deve ser a prioridade. Sempre supervise o trabalho das crianças e assegure que não haja riscos no ambiente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criar um passeio pelo parque para observar pipas no céu e, assim, ter uma conversa sobre o que foi aprendido.
2. Realizar um dia de festa com as pipas feitas, trazendo um piquenique, onde pais e crianças se reúnem.
3. Fazer um mural com as pipas decoradas pela turma e expor em um local visível.
4. Ler um livro ou uma história que envolva pipas antes da atividade.
5. Propor um momento de dança onde as crianças movimentam suas pipas em um espaço amplo, como se estivessem voando.
6. Realizar uma rodinha com músicas que falem sobre vento e nuvens, integrando em um contexto mais amplo.
7. Oferecer diferentes tipos de papéis para as crianças sentirem as texturas, promovendo uma atividade sensorial.
8. Criar brincadeiras onde as crianças imitam o movimento das pipas ao voar.
9. Integrar a atividade com a tecnologia, exibindo clipes curtos onde as pipas voam em belos cenários naturais.
10. Encorajar as crianças a inventar nomes para suas pipas e apresentar isso para a turma, estimulando a identidade e a criatividade.
Esta atividade não apenas irá cimentar o conceito de pipas na mente das crianças, mas também proporcionará um tempo valioso de interação, criatividade e aprendizado em grupo.
