Plano de Aula: Consumo de arte e cultura: onde e como consumir?
Tema: Consumo de arte e cultura: onde e como consumir?
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão dos alunos sobre o consumo de arte e cultura, identificando e valorizando produções artísticas em diferentes níveis geográficos e culturais.
Objetivos Específicos:
– Analisar e discutir o repertório artístico individual dos alunos.
– Identificar e classificar produções culturais locais, regionais, nacionais e internacionais.
– Aprofundar o conhecimento sobre o patrimônio cultural imaterial e sua relevância.
– Desenvolver habilidades de interpretação e críticas com relação a diferentes expressões artísticas.
Habilidades BNCC:
EF06LI07, EF06LI08, EF06LI09, EF06LI12, EF07LI06, EF07LI09, EF07LI11, EF07LI12, EF69AR34, EF69AR01, EF69AR18, EF69AR19, EF69AR24, EF69AR35, EF69AR09
Materiais Necessários:
– Acesso a computadores ou dispositivos móveis com internet
– Projetor multimídia (opcional)
– Notas de aula e material impresso sobre patrimônio cultural imaterial
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é arte e cultura. Perguntar aos alunos sobre suas experiências pessoais com museus, exposições ou outras formas de consumo artístico. Incentivar a troca de referências artísticas entre os alunos.
2. Apresentação do Museu Virtual (15 minutos)
Apresentar um museu virtual, destacando suas diversas seções e tipos de arte. Explorar obras de diferentes origens e contextos. Através do projetor, mostrar algumas galerias e fazer uma visita guiada pelo espaço digital.
3. Discussão em Grupo (15 minutos)
Dividir os alunos em grupos e pedir que discutam sobre as obras que viram. Cada grupo deve escolher uma obra para apresentar e relacioná-la ao patrimônio cultural imaterial. Orientar os alunos a refletirem sobre como o contexto cultural influencia a arte.
4. Exposição das Descobertas (10 minutos)
Reunir os grupos e permitir que compartilhem suas apreciações sobre a obra escolhida, mencionando o contexto local e sua relação com a cultura global.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões e a qualidade das reflexões apresentadas sobre as obras de arte. Uma atividade escrita pode ser realizada ao final da aula, solicitando que os alunos façam uma breve descrição de uma obra que gostaram e a relacionem ao seu contexto cultural.
Encerramento:
Consolidar os conhecimentos adquiridos durante a aula, reforçando a importância do consumo consciente de arte e cultura. Agradecer a participação dos alunos e incentivá-los a visitarem outras plataformas culturais virtualmente.
Dicas:
– Incentivar os alunos a explorarem mais museus virtuais e diferentes expressões artísticas em casa.
– Propor uma continuação do tema, organizando uma feira cultural na escola, onde cada aluno ou grupo pode apresentar um artista ou uma cultura específica.
– Utilizar redes sociais para compartilhar descobertas culturais, criando um mural digital de referências artísticas.
