Plano de Aula: Contação de História (Educação Infantil) – Bebês
O presente plano de aula visa à realização de uma atividade lúdica e prazerosa de contação de histórias, promovendo a interação e a expressão dos bebês com idades entre zero e um ano e seis meses. A atividade se concentrará em estimular as habilidades de comunicação e a percepção sensorial dos pequenos, visando criar um ambiente acolhedor e responsivo que fomente a curiosidade e a imaginação dos bebês. Por meio das narrativas, pretende-se não apenas contar histórias, mas também proporcionar um espaço onde as crianças possam sentir, movimentar-se e expressar suas emoções.
O desenvolvimento da contação de histórias é uma prática fundamental na educação infantil, pois esta atividade promove o ajuste social, a escuta ativa e a interação entre os pequenos e seus cuidadores. Ao fazer parte desse processo, os bebês terão a chance de observar e interagir de forma intensa, participando efetivamente da narrativa e expandindo seu repertório cultural através de imagens, sons e movimentos que estimulam seus sentidos. Essa experiência, portanto, será enriquecedora tanto para os educadores quanto para os alunos.
Tema: Contação de História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de escuta, imaginação e expressão dos bebês por meio da contação de histórias, utilizando diferentes suportes e elementos visuais que estimulem o interesse e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação e o compartilhamento de experiências entre os bebês e os educadores.
– Estimular a expressão corporal e vocal através da imitação de sons e movimentos.
– Incentivar a percepção sobre os sonhos e emoções contidos nas histórias, através da identificação de gestos e entonações.
– Promover o reconhecimento e a exploração das ilustrações e elementos visuais das histórias.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados (preferencialmente com sons ou texturas).
– Objetos sonoros (como chocalhos ou sinos).
– Almofadas ou tapetes para o conforto dos bebês.
– Figuras grandes e coloridas relacionadas às histórias (animais, personagens).
– Brinquedos que imitem os sons dos elementos da narrativa.
Situações Problema:
– O bebê não demonstra interesse nas histórias.
– A criança apresenta resistência à interação durante a contação.
– Dificuldades de um bebê em expressar emoções ou reagir aos estímulos.
Contextualização:
A contação de histórias para bebês é uma prática educativa que fortalece os laços de afeto e confiança entre educadores e crianças. Esta atividade é fundamental no desenvolvimento da linguagem e na formação de hábitos de leitura. O ambiente deve ser acolhedor, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para explorar e participar.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize o espaço com almofadas e tapetes, criando áreas confortáveis para que os bebês possam se acomodar.
2. Escolha da história: Selecione uma história rica em ilustrações coloridas e com elementos sonoros, promovendo uma experiência sensorial.
3. Apresentação da história: Durante a contação, utilize diferentes entonações de voz, gestos e expressões faciais para manter a atenção das crianças.
4. Interação com os bebês: Estimule a participação dos bebês, encorajando-os a imitar sons e gestos da narrativa.
5. Exploração dos materiais: Após a contação, forneça figuras, objetos sonoros e elementos interativos que remetam à história, permitindo que os bebês explorem esses materiais livremente.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Fábulas Ilustradas:
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: O educador lê uma fábula curta, utilizando entonações diversas e fazendo pausas para observar as reações dos bebês.
– Instruções práticas: Utilize um livro ilustrativo e envolvente, mostrando as imagens enquanto lê. Parar em momentos-chave incentiva os bebês a expressarem suas reações.
– Materiais necessários: Livros de fábulas, almofadas, figuras ilustrativas.
– Adaptação: Para os bebês mais novos, escolha histórias com menos elementos visuais; para os mais velhos, histórias com mais interações sonoras.
2. Brincadeira com Sons:
– Objetivo: Explorar sons e suas variações.
– Descrição: Propor uma atividade onde os bebês imitem os sons de animais ou objetos presentes na história.
– Instruções práticas: Após a narração, desafie os bebês a reproduzirem os sons que ouviram, utilizando brinquedos sonoros.
– Materiais necessários: Objetos sonoros, figuras de animais.
3. Exploração de Texturas:
– Objetivo: Estimular o sentido do tato e da visão.
– Descrição: Apresentar materiais visuais e táteis que remetam à história, como folhas de papel colorido e tecidos.
– Instruções práticas: Deixe os bebês manipularem os materiais enquanto a história é contada.
– Materiais necessários: Diversos tecidos e papéis de diferentes texturas.
4. Movimentação ao Som da História:
– Objetivo: Desenvolver a motricidade e expressão corporal.
– Descrição: A cada parte da narrativa, incentivar os bebês a se movimentarem de acordo com os elementos da história (andar, balançar, etc.).
– Instruções práticas: O educador promove pequenas danças ou movimentos a partir da narrativa.
– Materiais necessários: Música suave para acompanhar a história, área livre para movimentação.
5. Momento de Relaxamento:
– Objetivo: Criar um ambiente de tranquilidade e reflexão.
– Descrição: Após as atividades, realizar um momento de relaxamento com música suave e um breve encerramento da história.
– Instruções práticas: Conduzir os bebês a um ambiente tranquilo, permitindo que escutem músicas relaxantes enquanto os cuidadores conversam sobre a experiência.
– Materiais necessários: Som suave, mat para deitar.
Discussão em Grupo:
Os educadores podem discutir sobre as reações dos bebês, identificar quais histórias tiveram mais impacto e como as atividades interativas podem ser aprimoradas.
Perguntas:
– Qual foi o som que você mais gostou?
– Que cores você viu na história?
– Você consegue imitar o som que o animal fez?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação dos bebês com as histórias, a participação nas atividades e as reações emocionais durante a contação. O feedback das educadoras também será considerado, refletindo sobre o que foi bem absorvido pelos bebês.
Encerramento:
Finalizar a sessão de contação de histórias com um momento de acolhimento, onde se pode repetir os sons e gestos ou até mesmo escolher o próximo livro que será lido, criando expectativa para as próximas aulas.
Dicas:
Utilizar um cronograma claro e estruturado para as atividades. É essencial que as histórias escolhidas sejam adequadas ao público-alvo e promovam uma rica interação. Ter paciência e flexibilidade ao lidar com os bebês, respeitando seu tempo e suas reações.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias na educação infantil, especialmente para bebês, é um poderoso recurso pedagógico que contribui diretamente para o desenvolvimento das habilidades comunicativas e emocionais dos pequenos. Nesta fase da vida, os bebês estão particularmente receptivos a novas experiências sensoriais, e a contação de histórias se torna uma prática fundamental para facilitar essa descoberta. Os elementos visuais, sonoros e táteis envolvidos na atividade criam um ambiente rico e diversificado, capaz de captar a atenção e incentivar a participação ativa dos bebês.
Além disso, a contação de histórias não apenas desenvolve a linguagem verbal, mas também oferece oportunidades para que as crianças aprendam sobre emoções e sobre o mundo ao seu redor. Por meio de personagens e narrativas, os bebês podem explorar diferentes formas de se expressar, aprender a compartilhar e interagir com seus colegas e educadores, fortalecendo suas conexões sociais. Essa prática educativa também é essencial para despertar a imaginação e criatividade desde os primeiros anos de vida, influenciando positivamente futuras habilidades de leitura e escrita.
A interação entre educadores e bebês durante a contação de histórias é o coração desta prática. É através dos gestos, das vozes, das expressões e dos sons que se cria um espaço de acolhimento e aprendizado mútuo. Ao envolver os bebês em uma narrativa, os educadores não apenas transmitirão conhecimento, mas também construirão laços afetivos, essenciais para o desenvolvimento saudável da criança. Essa experiência de contar histórias e de ouvir narrativas será uma porta aberta para que os bebês se tornem, no futuro, ouvintes e leitores apaixonados, prontos para explorar um mundo repleto de livros e histórias.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula focado na contação de histórias pode ter desdobramentos significativos, não apenas no desenvolvimento individual dos bebês, mas também na integração familiar. A contação de histórias proporciona um enorme potencial para que os pais participem mais ativamente da vida escolar de seus filhos. Ao encorajar os pais a contarem histórias em casa, o educador estabelece um vínculo entre o ambiente escolar e o familiar, promovendo a continuidade do aprendizado e fortalecendo laços afetivos.
Outro importante desdobramento é a formação de um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos os bebês, independentemente de seu desenvolvimento individual, possam se sentir valorizados e respeitados. Proporcionar diferentes formas de interação com as histórias — como atividades sonoras, táteis e visuais — contribui para uma experiência rica e diversificada que atende às necessidades de aprendizado de cada criança, respeitando suas particularidades e oferecendo apoio em seu desenvolvimento.
Além disso, a criação de um espaço para a expressão artística e criativa dos bebês é uma possibilidade imensa que pode resultar em projetos interdisciplinares. Os educadores podem, subsequentemente, explorar o universo da arte, da música e do movimento inspirado nas histórias contadas, criando oportunidades para que as crianças expressem suas interpretações de forma única. Tal abordagem estimulará não apenas a imaginação, mas também desenvolvimentos cognitivos e sociais mais abrangentes.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam sempre atentos às reações e preferências dos bebês durante a contação de histórias. Cada criança responderá de maneira única, e a sensibilidade do educador é crucial para ajustar a abordagem às necessidades do grupo. A criação de um ambiente seguro e confortável deve ser priorizada, garantindo que os bebês se sintam à vontade para explorar e interagir com os conteúdos propostos.
Investir na formação contínua dos educadores sobre técnicas de contação de histórias e sobre o desenvolvimento infantil é um aspecto que deve ser sempre considerado. Um educador bem preparado conseguirá acessar melhor o potencial de cada criança nas atividades propostas, gerando um ambiente de aprendizado mais rico e envolvente. A equipe escolar pode se reunir para compartilhar experiências, discutir histórias e aprimorar metodologias, assegurando que a prática da contação de histórias seja sempre atrativa e educativa.
Por fim, a intenção é que estas práticas educativas possam ser inseridas rotineiramente na educação infantil, estimulando não apenas o amor pelos livros e pela literatura, mas também formando cidadãos críticos e empáticos. A contação de histórias deve ser um elemento central no cotidiano das crianças, cultivando um espaço que valorize a comunicação e as relações interpessoais, essenciais para o desenvolvimento humano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a percepção visual.
– Descrição: Criar um ambiente com uma tela e usar lanternas para fazer sombras de personagens.
– Materiais necessários: Uma tela, lanternas e recortes de figuras de personagens.
– Modo de condução: Contar uma história enquanto projeta as sombras na tela, incentivando os bebês a interagirem com as figuras.
2. Mistura de Cores:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e sensoriais.
– Descrição: Usar tintas de diferentes cores em recipientes transparentes.
– Materiais necessários: Recipientes transparentes com diferentes tintas, pincéis, água.
– Modo de condução: Permitir que os bebês misturem cores enquanto ouvem uma história sobre cores, incentivando a exploração sensorial.
3. Brincar com o Eco:
– Objetivo: Explorar sons e desenvolver a comunicação.
– Descrição: Criar um espaço onde os bebês possam ouvir a própria voz ecoar.
– Materiais necessários: Um megafone caseiro ou tubos de papel toalha.
– Modo de condução: Durante a contação de histórias, incentive os bebês a falarem e ouvir o eco da própria voz.
4. Música e Movimento:
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Usar músicas que remetam à história contada e convidar os bebês a se movimentarem.
– Materiais necessários: Caixa de som, músicas temáticas.
– Modo de condução: Tocar músicas enquanto os bebês exploram o espaço, dançando e imitando os sons e ações da narrativa.
5. Criação de Luminárias de Música:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a exploração visual.
– Descrição: Fazer luminárias simples com papel celofane colorido.
– Materiais necessários: Papel celofane, lanternas ou luzes LED.
– Modo de condução: Os bebês poderão criar suas próprias luminárias enquanto ouvem uma história que envolve luz e cores, estimulando a criatividade e a exploração das emoções.
Esse plano de aula é uma rica oportunidade para que os educadores introduzam os bebês no maravilhoso mundo das histórias e da imag
