Plano de Aula: Contação de História “Espalhando Gentileza” (Educação Infantil)
O plano de aula a seguir tem como foco a contação de história e a prática de espalhar gentileza entre as crianças. O livro “Espalhando Gentileza” será a ferramenta central para estimular a interação e o desenvolvimento emocional, promovendo a valorização de relações interpessoais e a expressão de sentiências. Neste espaço, as crianças terão a oportunidade de explorar ainda mais o tema, por meio da atividade de criação de um cartaz que representa as palavras mágicas de gentileza que elas conhecem.
Tema: Contação de História Espalhando Gentileza
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da empatia e da comunicação entre as crianças, utilizando a contação de histórias como ferramenta educativa para explorar o conceito de gentileza.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão verbal e a escuta ativa durante a leitura da história.
– Incentivar as crianças a identificarem e compartilharem palavras mágicas que promovem gentileza.
– Desenvolver a criatividade e a coordenação motora ao elaborar um cartaz.
– Promover a interação social, estimulando o respeito e a cooperação entre os colegas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro “Espalhando Gentileza”
– Cartolinas em branco
– Tintas coloridas
– Pincéis e espumas para pintura
– Tesouras e cola
– Palavras mágicas escritas em pedaços de papel (por exemplo: “por favor”, “obrigado”, “desculpe”)
– Fita adesiva ou grampeador para fixar o cartaz
Situações Problema:
Como podemos espalhar gentileza em nosso dia a dia? Quais palavras e atitudes podemos utilizar para tornar nosso ambiente mais harmônico e acolhedor?
Contextualização:
Neste plano, a contação de histórias será uma oportunidade para as crianças refletirem sobre a importância da gentileza nas relações interpessoais. A leitura do livro “Espalhando Gentileza” serve como um ponto de partida para que os pequenos compreendam que pequenos gestos podem fazer uma grande diferença no cotidiano. Estimular essa consciência, desde cedo, pode contribuir para a formação de indivíduos mais altruístas e respeitosos.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com as crianças formadas em uma roda. A professora fará a leitura do livro “Espalhando Gentileza”, incentivando a participação dos alunos durante a história. Questionamentos sobre os sentimentos dos personagens e suas ações de gentileza serão feitos, validando a expressão emocional das crianças.
Após a leitura, a professora perguntará quais palavras mágicas as crianças conhecem. Isso cultivarão a expressão verbal e o reconhecimento de sentimentos. As crianças poderão falar em turnos, promovendo a escuta ativa e a interação.
Ao promover o create de um cartaz com as palavras mágicas, as crianças trabalharão juntos,
construindo um ambiente de colaboração e respeito. Cada criança colará uma palavra mágica no cartaz e terá a liberdade de utilizar tintas coloridas para ilustrar e dar vida ao projeto coletivo.
Atividades sugeridas:
1. Contação da História:
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a participação ativa das crianças.
– Descrição: Ler o livro “Espalhando Gentileza” com entonações e expressões faciais.
– Instruções para o professor: Utilize diferentes entonações para personagens e pause para perguntas sobre a história.
– Materiais: Livro “Espalhando Gentileza”.
2. Identificando Palavras Mágicas:
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a empatia.
– Descrição: Após a leitura, discutir quais palavras podem ser consideradas mágicas e por quê.
– Instruções para o professor: Incentive cada criança a compartilhar uma palavra mágica e explique como ela pode ser utilizada.
– Materiais: Papel com palavras mágicas escritas.
3. Elaboração do Cartaz:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Colar as palavras mágicas em uma cartolina e pintar com tintas.
– Instruções para o professor: Organizar crianças em grupos menores para interagir durante a atividade.
– Materiais: Cartolinas, tintas, pincéis e papel com palavras mágicas.
4. Pintura Livre:
– Objetivo: Expressar-se artisticamente e promover a liberdade criativa.
– Descrição: Incentivar as crianças a decorar o cartaz livremente.
– Instruções para o professor: Estimular a criatividade, sugerindo formas de colorir e criar.
– Materiais: Tintas e pincéis.
5. Apresentação do Cartaz:
– Objetivo: Fomentar a comunicação e a autoexpressão.
– Descrição: As crianças apresentarão o cartaz para os colegas e explicarão suas palavras mágicas.
– Instruções para o professor: Criar um clima de acolhimento, elogiando as apresentações.
– Materiais: O cartaz finalizado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para discutir como se sentiram durante a atividade de criar seu cartaz e quais palavras mágicas pretendem utilizar na escola e em casa. Peça que compartilhem exemplos de situações onde a gentileza foi importante e como elas se sentiram ao praticá-la.
Perguntas:
– O que você sente quando alguém usa uma palavra mágica com você?
– Como você pode espalhar gentileza na sua casa?
– Por que é importante usar palavras mágicas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação individual e grupal durante a leitura, a identificação das palavras mágicas e a construção do cartaz. O professor poderá anotar as interações e os comentários das crianças, refletindo sobre sua compreensão do tema e suas habilidades de comunicação.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando a importância das palavras mágicas e como a gentileza pode transformar nossos dias. Faça um breve resumo com as crianças sobre o que aprenderam e reafirme o compromisso de usar essa prática no seu cotidiano.
Dicas:
– Utilize entonações e expressões faciais durante a contação da história para capturar a atenção das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.
– Encoraje a participação ativa, reconhecendo cada contribuição como importante.
Texto sobre o tema:
A prática da gentileza é uma virtude essencial que pode ser cultivada desde a infância. Ela não apenas melhora a convivência social, mas também enriquece cada indivíduo de uma maneira única. Ao ensinar as crianças a importância de palavras magicas como “por favor”, “obrigado” e “desculpe”, estamos promovendo um ambiente onde o respeito e o amor são protagonistas em cada interação. As crianças, ao ouvirem uma história que transpira esse sentimento, são levadas a vivenciar e praticar a empatia, percebendo que todos os seres humanos têm diferentes sentimentos e que podem, sim, fazer a diferença na vida uns dos outros por meio de pequenas ações.
No contexto educacional, promover a gentileza nas relacionamentos interpessoais é um grande passo para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. A interação entre as crianças durante a contação de histórias vai além de mero entretenimento. É nesta troca que as crianças aprendem a ouvir, a respeitar os sentimentos dos outros e a valorizar as diversas maneiras de pensar. Assim, estimulamos uma sociedade mais harmoniosa, onde a gentileza é uma prática diária.
Por fim, ao fomentar experiências de produção artística relacionadas às palavras mágicas, as crianças exercitam a criatividade e, ao mesmo tempo, fazem conexões emocionais com o conteúdo aprendido. Este processo é fundamental para a construção de vínculos afetivos, a valorização do autoconhecimento e a capacidade de expressar sentimentos. Quando a arte se entrelaça com o aprendizado emocional, o resultado é sempre enriquecedor, levando as crianças a entenderem o poder que possuem em suas mãos para mudar o mundo.
Desdobramentos do plano:
Além das atividades propostas, este plano de aula poderá gerar desdobramentos bem interessantes na rotina escolar das crianças. Por exemplo, a prática da gentileza pode ser incorporada em todos os dias, chamando a atenção para pequenos gestos como dizer “obrigado” após receber ajuda ou fazer algo gentil por um colega. A ideia é que os educadores sempre lembrem que o exemplo é o melhor ensinamento. Ao ver os adultos em sua vida praticando essa virtude, as crianças são incentivadas a repetir essas ações. Portanto, sugerir momentos de reflexão diários sobre atos de gentileza pode criar uma verdadeira corrente do bem na escola.
As histórias podem ser utilizadas de diferentes formas, como em atividades para desenvolver o vocabulário e também para trabalhar a contação entre os próprios estudantes. Uma atividade de reconto, na qual as crianças devem narrar o que entenderam da história, pode ser especialmente enriquecedora para o desenvolvimento da linguagem e para a construção de narrativas próprias. Esta prática estimula a escuta atenta e a capacidade de interpretação, favorecendo a autonomia na comunicação e a confiança emocional.
Finalmente, utilizar o tema da gentileza como uma base para trabalhar e explorar as diversas culturas e modos de vida que existem no mundo pode enriquecer ainda mais as experiências das crianças. Através de canções, danças ou histórias de diferentes culturas que ressaltam a importância de ser gentil, as crianças podem ampliar sua visão de mundo, respeitar as diferenças e aprender a valorizar o que é diverso. Assim, a gentileza ganha um lugar de destaque não apenas na formação do caráter, mas também na construção de uma educação plural e inclusiva.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e aos sentimentos das crianças. Este plano de aula visa aproximar os pequenos da vivência da gentileza, mas, mais do que isso, deseja que eles se tornem agentes de mudanças em seu ambiente. As palavras mágicas não são apenas uma forma de se comunicar, mas sim ferramentas que, quando utilizadas, podem transformar pequenas interações em grandes atos de transformação social. Portanto, mantenha a motivação e o entusiasmo ao longo do desenvolvimento das atividades.
As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis, sempre considerando o ritmo e o desenvolvimento de cada criança. Por isso, o professor pode utilizar o feedback dos alunos e observar as interações durante a aula. Isso permitirá um ajuste dinâmico das propostas, garantindo que todas as crianças se sintam participantes ativas e valorizadas.
Por fim, ao encerrar o encontro, leve sempre para casa uma lição valiosa sobre a prática da gentileza. Reforce que as crianças devem escrever palavras mágicas e deixá-las visíveis no ambiente onde vivem. Isso ajudará a consolidar a prática e a lembrar a todos sobre a importância de espalhar gentileza, criando um legado duradouro na consciência coletiva dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Palavras Mágicas:
– Faixa Etária: 3 a 4 anos.
– Objetivo: Aumentar o vocabulário e o entendimento sobre gentileza.
– Descrição: Colocar cartões com palavras mágicas espalhados pela sala e as crianças devem encontrá-los e dizer a palavra em voz alta, explicando onde acham que pode utilizar estrelas e outras palavras de gentileza.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Modo de condução: Após a caça às palavras, fazer uma roda e discutir a palavra de cada cartão encontrado.
2. Teatro das Emoções:
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Reconhecer diferentes sentimentos e a importância de ser gentil.
– Descrição: Criar pequenas cenas que retratem uma situação de gentileza e de desentendimento. As crianças podem atuar e, após, discutir em grupo qual a melhor forma de resolver conflitos com gentileza.
– Materiais: Fantasias simples ou acessórios.
– Modo de condução: Incentivar a interpretação e o uso da imaginação das crianças.
3. Roda da Gentileza:
– Faixa Etária: 3 a 4 anos.
– Objetivo: Promover a prática de atos de gentileza.
– Descrição: Formar um círculo, onde cada criança fala uma palavra mágica e, ao seu turno, irá realizar um gesto gentil para um colega, como abraçar ou compartilhar um brinquedo.
– Materiais: Objetos que possam ser trocados.
– Modo de condução: Registrar as atitudes em um mural, fortalecendo a prática da gentileza na sala.
4. Bingo da Gentileza:
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Reforçar a identificação de palavras gentis.
– Descrição: Criar um bingo onde as palavras mágicas são sorteadas e as crianças devem identificar o significado de cada uma, representando com ações ou desenhos.
– Materiais: Cartelas de bingo e marcadores.
– Modo de condução: Celebrar com pequenos prêmios as crianças que completarem o bingo.
5. Mural de Gentileza:
– Faixa Etária: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Promover ações de gent
