Plano de Aula: Contação de História / Pintando o 7
Este plano de aula é especialmente concebido para promover a interação e a expressão criativa de crianças bem pequenas através da contação de histórias e da pintura. Os pequenos, na faixa etária de 1 a 2 anos, têm uma capacidade incrível de absorver informações através de experiências sensoriais e atividades lúdicas. Este plano visa estimular a imaginação, a expressão emocional e a socialização, permitindo que as crianças desenvolvam um entendimento mais amplo do mundo ao seu redor por meio de narrativas simples e cores vibrantes.
Durante a aula, os educadores terão a oportunidade de orientar os alunos em atividades que exploram a narrativa oral e a criação artística. A interação será fundamental, pois ao contar a história e incentivá-los a expressar suas emoções e pensamentos, as crianças mostrarão uma maior tendência para o cuidado, a solidariedade e a compreensão da diversidade. Assim, este plano não só contempla aspectos artísticos, mas também contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, respeitando suas particularidades e promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Contação de História/Pintando o 7
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral: Proporcionar uma experiência lúdica que una a contação de histórias e a pintura, permitindo que as crianças expressem suas emoções e desenvolvam a socialização através da arte e da narrativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a atenção e a concentração ao ouvir histórias.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio da pintura.
– Promover a interação social ao compartilhar materiais e experiências com outras crianças.
– Desenvolver habilidades de coordenação motora fina através da manipulação dos materiais de pintura.
– Fomentar a autoestima e a imagem positiva ao valorizar as produções artísticas das crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias ilustrados com cores e formas atraentes.
– Papel em diferentes texturas (papel kraft, papel de seda, etc.).
– Tintas atóxicas e pincéis ou esponjas de várias formas.
– Aventais ou capas para proteger a roupa das crianças.
– Recipientes para misturar e colocar as tintas.
– Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Desenvolvimento:
1. Inicie a atividade reunindo as crianças em um círculo, criando uma atmosfera acolhedora. Explique brevemente o que farão durante a aula, utilizando uma linguagem simples e amigável, estimulando a curiosidade dos pequenos.
2. Escolha um livro ilustrado que contenha imagens atraentes e uma narrativa simples. Comece a contação da história, utilizando expressões faciais e entonações para prender a atenção das crianças. Faça pausas para perguntar o que elas acham que acontecerá a seguir, incentivando a participação ativa.
3. Após a história, incentive as crianças a expressarem suas emoções sobre a narrativa. Pergunte o que elas mais gostaram e como se sentiram durante a contação. Essa interação ajudará a desenvolver as habilidades de comunicação.
4. Apresente as tintas e o papel, explicando que cada criança poderá pintar algo que remeteu à história. Utilizar textos de apoio ou ilustrações do próprio livro nas paredes pode servir como referência.
5. Deixe as crianças explorarem as tintas, incentivando-as a experimentar diferentes formas de colorir (pincel, esponjas, dedos). Os educadores devem circular entre as mesas, oferecendo ajuda e apoio, e reforçando a confiança em suas capacidades.
6. A atividade de pintura deve ser supervisionada, garantindo que as crianças experimentem e se divirtam ao mesmo tempo.
7. Ao final, cada criança pode compartilhar sua produção artística, possibilitando a construção de um espaço de interação e diálogo entre elas.
Avaliação:
A avaliação será processual e observacional. O educador deverá observar a participação das crianças durante a contação da história e a atividade de pintura, atentando-se para a sua capacidade de interação, expressão de sentimentos e o uso de habilidades motoras. Os feedbacks serão dados oralmente, reforçando as ações positivas e a individualidade de cada criança.
Encerramento:
Para finalizar, reserve um momento para que as crianças se reúnam novamente em círculo. Permita que cada uma tenha a oportunidade de mostrar sua pintura e falar um pouco sobre ela. O educador pode registrar os comentários e reações, reforçando o ambiente de cooperação e compartilhamento. Por fim, pode-se incentivar as crianças a ajudarem a limpar os materiais, promovendo um senso de responsabilidade.
Dicas:
– Utilize músicas que remetam ao tema da história contada, pois isso ajuda a criar um ambiente ainda mais envolvente.
– Sempre que possível, avalie as reações das crianças em relação à história e à pintura, adaptando a abordagem conforme necessário.
– Traga elementos visuais da natureza (como folhas, pedras) para serem utilizados na pintura, estimulando a curiosidade sobre o mundo natural.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Música e Movimento: Utilize canções que incentivem a movimentação, e peça que as crianças imitem os movimentos dos personagens da história.
2. Teatro de Fantoches: Crie fantoches simples com as crianças e encene a história de maneira interativa.
3. Exploração Sensorial: Crie uma atividade onde as crianças possam tocar diferentes texturas (tintas, tecidos, papel) relacionadas à história.
4. Caça ao Tesouro: Esconda pequenos objetos ou ilustrações da história na sala e, após contá-la, peça que as crianças os encontrem.
5. Desenho Livre: Ofereça papel e lápis de cor para que as crianças façam uma construção livre a partir da história.
6. Colagem: Proporcione materiais diversos (papel colorido, fita adesiva, telha, etc.) para as crianças criarem colagens inspiradas na narrativa.
7. Mímica: Peça que as crianças imitem ações ou sentimentos dos personagens da história em formato de mímica.
8. Hora da Leitura: Organize momentos diários de leitura com diferentes histórias, incentivando o interesse pela literatura infantil.
9. Arte Coletiva: Crie uma grande folha de papel onde todas as crianças possam pintar juntas, criando uma obra coletiva.
10. Roda de Conversa: Estabeleça momentos de roda de conversa onde as crianças possam discutir a história e compartilhar suas emoções.
Este plano de aula não apenas atende à faixa etária específica, mas também respeita as particularidades do desenvolvimento infantil, garantindo uma experiência rica, envolvente e educativa.
