Plano de Aula: Contos Infantis (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A criação de um plano de aula para Educação Infantil, focado em contos infantis como “Doroteia a Centopeia”, é uma oportunidade rica para trabalhar a imaginação e desenvolver habilidades importantes nas crianças pequenas. Através de narrativas encantadoras, os educadores podem trazer situações que engajem os pequenos e estimulem diversas competências, como o desenvolvimento da empatia, a expressão corporal e a exploração de traços, sons e formas. Este plano foi estruturado para promover uma experiência educativa envolvente, lúdica e significativa, sempre respeitando as diretrizes da (BNCC).
Neste contexto, o conto de Doroteia a Centopeia serve como um excelente ponto de partida para proporcionar às crianças interações significativas com o texto, além de atividades práticas que estimulem a criatividade e a imaginação. A proposta de atividades a seguir destina-se a ser dinâmica e adaptável, reconhecendo a importância de cada criança e suas individualidades ao longo do processo de ensino aprendizagem.
Tema: Contos Infantis
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a imaginação e a empatia nas crianças por meio da leitura e das atividades lúdicas relacionadas ao conto “Doroteia a Centopeia”.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de escuta atenta e compreensão de histórias.
– Promover a expressão de sentimentos e ideias através de diferentes formas de arte.
– Estimular a criatividade e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro da história “Doroteia a Centopeia”
– Papel colorido
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Tesouras e colas não tóxicas
– Fitas ou cordas para simular os movimentos da centopeia
– Música infantil para dança
Situações Problema:
Como Doroteia lida com os desafios que encontra ao longo da história? Quais sentimentos a centopeia experimenta?
Contextualização:
A história de “Doroteia a Centopeia” apresenta uma série de situações emocionantes que permitem às crianças se identificarem com a personagem e refletirem sobre suas próprias vivências. Quando lemos contos, estimulamos a imaginação e promovemos a socialização, uma vez que a fantasia possibilita conversas sobre sentimentos e comportamentos.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em quatro momentos principais: leitura da história, atividade de expressão corporal, atividades artísticas e momento de fechamento.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da História:
– Objetivo: Estimular a atenção e compreensão auditiva.
– Descrição: O professor lerá a história “Doroteia a Centopeia” de forma expressiva, utilizando diferentes entonações para personagens.
– Instruções práticas: Sente as crianças em um círculo e envolva-as na narrativa, fazendo pausas para perguntas.
2. Atividade de Expressão Corporal:
– Objetivo: Criar formas de expressão relacionadas à história através do movimento.
– Descrição: As crianças simularão os movimentos da centopeia, movendo-se onde a música estiver tocando, imitando o deslocamento da personagem.
– Instruções práticas: Toque uma música animada e incentive as crianças a se moverem. Após alguns minutos, sugira gestos que representem diferentes emoções da centopeia.
3. Criação Artística:
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem suas interpretações da história.
– Descrição: Usando papel colorido, lápis e tintas, as crianças criarão sua própria versão da centopeia ou de outras criaturas da história.
– Instruções práticas: Ofereça materiais e tempo para que cada criança possa criar seu desenho, incentivando a criatividade.
4. Momento de Compartilhamento:
– Objetivo: Estimular a comunicação e o respeito.
– Descrição: As crianças apresentarão suas criações para a turma, compartilhando o que representam.
– Instruções práticas: Estabeleça um rodízio onde cada criança possa falar sobre seu desenho e como se relaciona com a história.
Discussão em Grupo:
Promova discussões sobre como cada criança se sentiu ao ouvir a história e ao criar suas obras artísticas. A ideia é que compartilhem experiências, comparando seus sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história de Doroteia?
– Como você se sentiu ao imitar os movimentos da centopeia?
– Que outras coisas podemos fazer com nossos corpos para contar histórias?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, sua habilidade em expressar sentimentos e a capacidade de cooperação durante as dinâmicas propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão onde as crianças podem se sentar em círculo e compartilhar o que aprenderam sobre empatia através da centopeia e seus desafios.
Dicas:
– Esteja sempre atento às emoções das crianças e promova um ambiente acolhedor.
– Use a música como ferramenta para manter as crianças engajadas.
– Mantenha as atividades fluidas, respeitando o tempo de atenção das crianças.
Texto sobre o tema:
Quantas vezes nos deixamos levar por uma boa história? Para as crianças pequenas, as histórias como a de “Doroteia a Centopeia” são janelas para o mundo, onde aprendem sobre sentimentos, comportamentos e a diversidade da vida. Por meio da leitura de contos, não apenas transmitimos informações, mas também adentramos um universo onde a imaginação floresce e as emoções são expressas de maneira visceral. Nesse contexto, as histórias também desempenham um papel essencial na formação de valores como a empatia, já que as crianças são convidadas a entender e aceitar as variadas emoções que aparecem nos personagens.
Além do aspecto emocional, a narrativa de histórias infantis propicia um desenvolvimento linguístico significativo. Quando as crianças escutam, recontam e até criam suas próprias narrativas, elas estão exercitando habilidades que contribuem para o seu desenvolvimento cognitivo e social. Contos como “Doroteia a Centopeia” não são apenas uma forma de entretenimento, mas também um meio valioso de aprendizagem, onde o escutar, o falar e o sentir andam juntos em harmonia.
Por fim, é fundamental que os educadores estejam cientes de que cada momento de compartilhamento e expressão é uma oportunidade para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas. Ao criar um ambiente lúdico, onde o contar e recontar histórias é encorajado, promovemos não só a educação integrativa, mas também fortalecemos as relações interpessoais que serão a base para o crescimento emocional e social dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Quando abordamos contos infantis, como “Doroteia a Centopeia”, o professor abre um leque de possibilidades que podem ser exploradas em diferentes contextos. A leitura da história pode se desdobrar em uma série de atividades que vão muito além da sala de aula, envolvendo famílias e a comunidade. Por exemplo, ao convidar os pais a contarem suas versões da história, expandimos a experiência para além do ambiente escolar e apresentamos novas perspectivas que podem enriquecer a aprendizagem das crianças.
Da mesma forma, as produções artísticas criadas podem ser direcionadas para uma exposição na escola, onde as crianças poderão mostrar suas criações e compartilhar o que aprenderam durante a atividade. Essa ação não apenas valoriza o trabalho delas, mas também traz um sentimento de pertencimento e reconhecimento que é imprescindível para o desenvolvimento emocional da criança.
Finalmente, ao estabelecer conexões entre a história e diversas disciplinas, se torna possível ampliar a discussão sobre a natureza, os insetos e seu papel na ecologia. Esse desdobramento da animação e da expressão artística para a consciência ambiental apresenta um reaproveitamento criativo do tema que pode ser benéfico e educativo para todos os envolvidos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir este plano, é essencial reforçar que o papel do educador é fundamental para a criação de um ambiente que não apenas informe, mas que também inspire e envolva. O convite à leitura deve ser um momento mágico e compartilhado, onde as crianças se sintam parte da história. O carinho e a atenção ao desenvolver as atividades ajudam na construção de vínculos importantes entre educador e educando.
Lembre-se de que cada criança tem seu próprio tempo e maneira de aprender. Portanto, observe e adapte as atividades às necessidades do grupo, promovendo sempre um espaço seguro para a expressão e o desenvolvimento. Envolver os pequenos em experiências lúdicas e criativas é um passo importante para garantir que eles não só desfrutem das histórias, mas também se sintam motivados a viver novas aventuras literárias.
Por fim, incentive a continuidade das atividades sugeridas, integrando-as à rotina da sala de aula ou sugerindo que os pais experimentem algumas delas em casa. Isso não só fortalece o aprendizado coletivo, mas também forma uma rede de apoio que valoriza a educação integral da criança, permitindo que estes momentos de atitude e expressão se transformem em experiências memoráveis e significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Fazer uma encenação da história utilizando sombras e formas.
– Materiais: Lâmpadas, uma folha de papel cartão para recortes, e som ambiente da floresta.
– Modo de condução: As crianças podem criar personagens em papel e, com a luz projetada, fazer uma apresentação da história.
2. A Dança da Centopeia:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
– Materiais: Fitas coloridas ou lenços.
– Modo de condução: As crianças dançam ao som de músicas relacionadas, imitando os movimentos de doroteia.
3. Caça ao Tesouro da Centopeia:
– Objetivo: Aumentar a colaboração e a exploração.
– Materiais: Imagens da centopeia escondidas pela sala.
– Modo de condução: As crianças devem encontrar e coletar as imagens da centopeia e depois recontar partes da história.
4. Colagem de Textura:
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Materiais: Materiais diversos como tecidos, papel de presente e materiais recicláveis.
– Modo de condução: As crianças criarão uma colagem representando o habitat de Doroteia.
5. História em Forma de Música:
– Objetivo: Enriquece a memorização e compreensão da história por meio de ritmos.
– Materiais: Instrumentos simples como pandeiros e flautas.
– Modo de condução: As crianças podem compor uma pequena canção sobre a história de Doroteia e apresentá-la à turma, criando um momento de integração musical e literária.
