Plano de Aula: Cultura africana (Ensino Médio) – 1º Ano
Introdução: Este plano de aula tem como intuito explorar a cultura africana por meio da dança, da capoeira e de seus aspectos históricos e sociais. Os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de se aprofundar em um tema que, além de ser de fundamental importância na formação da identidade cultural brasileira, também enriquece o entendimento sobre a diversidade cultural global. Durante quatro aulas, os estudantes serão incentivados a analisar e vivenciar práticas culturais afro-brasileiras, promovendo uma compreensão crítica e reflexiva acerca de seus significados e impactos.
O plano de aula será desenvolvido com uma abordagem interativa e dinâmica, visando despertar a curiosidade dos alunos e estimular o interesse por expressões culturais. Assim, as aulas contemplarão diversas atividades que permitirão aos estudantes não apenas observar, mas também participar ativamente da construção de conhecimento sobre a cultura africana, destacando sua importância na sociedade contemporânea.
Tema: Cultura africana
Duração: 4 aulas de 50 minutos cada
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão crítica da cultura africana, enfatizando suas expressões artísticas, em especial a dança e a capoeira, e seu impacto na formação da identidade cultural brasileira.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e valorizar as contribuições da cultura africana na sociedade brasileira.
2. Compreender a história e os significados da capoeira e de outras danças africanas.
3. Analisar a relação entre cultura, identidade e diversidade.
4. Desenvolver habilidades de expressão artística através da prática da dança.
Habilidades BNCC:
– EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
– EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
– EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
– EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
– EM13CHS601: Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil contemporâneo.
Materiais Necessários:
– Vídeos de danças africanas e capoeira
– Materiais para anotações (cadernos, canetas)
– Equipamento de som (para tocar música)
– Roupas confortáveis para as atividades práticas
– Espaço amplo para a realização das danças
Situações Problema:
1. Como as expressões culturais africanas influenciam a identidade cultural do Brasil?
2. De que maneira a capoeira pode ser vista como uma forma de resistência cultural?
3. Quais os principais elementos que caracterizam a dança africana e a capoeira?
Contextualização:
A cultura africana possui um papel central na formação da identidade cultural dos países da América Latina, especialmente no Brasil. A capoeira, por exemplo, é um símbolo de luta e resistência dos afrodescendentes que, mesmo diante da escravidão e da opressão, encontraram na dança uma forma de expressar sua cultura e sua identidade. É fundamental que os alunos compreendam não apenas os aspectos artísticos, mas também os contextos sociais e históricos que moldaram essas manifestações culturais.
Desenvolvimento:
As aulas poderão ser organizadas da seguinte forma:
Aula 1: Introdução à Cultura Africana
– Apresentação do tema e discussão sobre a importância da cultura africana.
– Exibição de vídeos sobre danças africanas e a história da capoeira.
– Discussão sobre os principais elementos da cultura africana.
Aula 2: A Dança Africana
– Aula prática de danças africanas.
– Os alunos serão divididos em grupos para aprender movimentos básicos.
– Reflexão sobre como a dança expressa a cultura.
Aula 3: A Capoeira
– Introdução à história da capoeira.
– Aula prática com movimentos básicos e fundamentos da capoeira.
– Discussão sobre a relevância da capoeira na resistência cultural.
Aula 4: Reflexão e Apresentação Final
– Os alunos apresentarão o que aprenderam sobre as danças africanas e a capoeira.
– Reflexão sobre a importância da diversidade cultural.
– Criação de um mural colaborativo sobre as experiências vividas nas aulas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pesquisa sobre a Cultura Africana
– Objetivo: Identificar diferentes aspectos da cultura africana.
– Descrição: Pesquisar em grupos sobre dança, música e tradições africanas.
– Instruções práticas para o professor: Fornecer materiais de leitura e recursos digitais para pesquisa. Adaptar a atividade para grupos com diferentes habilidades, permitindo opções de apresentação (vídeo, cartazes, oral).
Atividade 2: Oficina de Danças Africanas
– Objetivo: Aprender e vivenciar a dança africana.
– Descrição: Realizar uma oficina prática de danças.
– Instruções práticas para o professor: Conduzir a oficina, garantindo um ambiente acolhedor e respeitoso. Propor adaptações de movimentos para alunos com limitações físicas.
Atividade 3: Capoeira como Forma de Resistência
– Objetivo: Analisar a capoeira em seu contexto histórico.
– Descrição: Discussão e prática de movimentos de capoeira.
– Instruções práticas para o professor: Incluir a história da capoeira, suas raízes e sua evolução. Adaptar a prática com foco em alunos que se sentirem menos confortáveis.
Atividade 4: Apresentação em Grupo
– Objetivo: Compartilhar conhecimentos adquiridos.
– Descrição: As apresentações podem ser em formato de teatro, danças ou um mural.
– Instruções práticas para o professor: Incentivar a criatividade dos grupos e a inclusão de elementos visuais.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem se reunir para discutir os seguintes pontos:
– O que aprenderam sobre as danças africanas e a capoeira?
– Como essas danças refletem a identidade cultural?
– Por que a resistência cultural é importante na sociedade atual?
Perguntas:
1. Que aspectos da cultura africana vocês consideram mais importantes para a formação da identidade cultural brasileira?
2. Como a prática da capoeira pode influenciar a visão que temos sobre resistência cultural?
3. Quais são as semelhanças e diferenças entre as danças africanas estudadas nas aulas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, com base na participação dos alunos nas atividades práticas, nas discussões em grupo e na apresentação final. Será observado o envolvimento dos alunos, sua capacidade de trabalhar colaborativamente e a profundidade de suas reflexões sobre a cultura africana.
Encerramento:
Ao final das quatro aulas, promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e vivências, discutindo a importância de celebrar a diversidade cultural e como podem aplicar esse conhecimento em sua vida cotidiana.
Dicas:
– Incentivar um ambiente respeitoso e acolhedor para que os alunos se sintam confortáveis para se expressar.
– Utilizar músicas de artistas africanos contemporâneos durante as aulas de dança para criar uma atmosfera mais envolvente.
– Convidar um especialista em capoeira ou dança africana para uma palestra ou aula prática, se possível.
Texto sobre o tema:
A cultura africana é uma vasta e rica tapeçaria de tradições, crenças e expressões artísticas que formam a identidade de muitos países, especialmente o Brasil. A influência africana está presente em múltiplas dimensões da cultura brasileira, incluindo a música, a culinária e, é claro, nas danças. Uma das manifestações mais emblemáticas é a capoeira, que é mais do que uma simples dança; é uma luta disfarçada que traz consigo uma rica história de resistência e luta pela liberdade. O seu desenvolvimento ocorreu no contexto da escravidão, quando os africanos capturados traziam suas crenças, práticas e movimentos, que foram se transformando ao longo do tempo, criando um patrimônio cultural único que se entrelaça com a história do Brasil. A capoeira é, portanto, não apenas uma expressão artística, mas também um símbolo de liberdade e resistência identitária.
Praticar danças africanas significa adentrar em um universo de movimentos que buscam contar histórias, expressar emoções e conectar os indivíduos à sua herança cultural. O ritmo, a musicalidade e a plasticidade dos movimentos das danças africanas são elementos vivos de uma tradição que se renova constantemente. Estudar essas danças possibilita que os alunos não apenas aprendam sobre a cultura africana, mas também desenvolvam habilidades de colaboração e comunicação, fundamentadas em valores de respeito e solidariedade. É fundamental equipar as novas gerações com o conhecimento e a compreensão de como diversas culturas interagem e se entrelaçam, gerando identidades plurais e ricas como a cultura brasileira.
Por fim, explorar a cultura africana em sala de aula revela-se uma oportunidade significativa de promover o respeito e a valorização da diversidade étnico-racial, facilitando debates sobre identidade, pertencimento e luta contra preconceitos. Através da prática das danças e da discussão sobre seu contexto histórico, os alunos podem não apenas entender a importância da cultura africana, mas também participar ativamente do diálogo sobre a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode abrir várias outras frentes de discussão e aprendizado. Primeiramente, a continuidade do trabalho com a cultura africana poderia se desdobrar em pesquisas mais profundas sobre as diferentes etnias africanas e suas contribuições para a formação cultural do Brasil. Os alunos poderiam se debruçar sobre temas como religião, tradições orais e a culinária africana, explorando como esses aspectos estão entrelaçados com a cultura brasileira contemporânea. Isso permitiria que todos construíssem um conhecimento mais amplo e diversificado về as influências culturais que têm surgido ao longo da história.
Além disso, a imersão nas danças africanas pode inspirar um projeto interclassista em que os alunos organizem um evento cultural. Esse evento poderia ser uma festa que celebre a cultura africana e sua importância para a sociedade. Os alunos poderiam apresentar danças, músicas e pratos típicos, criando um espaço de troca e aprendizado entre os diferentes segmentos da escola e da comunidade. Essa ação contribuiria para criar um ambiente mais acolhedor e respeitoso, promovendo a inclusão e o protagonismo dos jovens no reconhecimento das diversidades existentes em sua sociedade.
Por último, a realização de uma exposição sobre a cultura africana pode ser uma excelente maneira de apresentar o aprendizado ao restante da escola e à comunidade. Os alunos poderiam criar painéis, vídeos e apresentações que refletissem suas investigações sobre a cultura africana, possibilitando um intercâmbio de informações e experiências entre gerações. Essa troca contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, que compreendam a importância do respeito às diversidades e da luta contra a intolerância, a discriminação e o racismo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com a cultura africana, é essencial criar um ambiente que respeite e reconheça a importância das práticas culturais afro-brasileiras. Os alunos devem ser encorajados a se expressar livremente e compartilhar suas próprias experiências e perspectivas em relação a esses temas. O professor deve ter uma postura de mediador, promovendo diálogos que permitam que todos se sintam ouvidos e respeitados. É importante preparar-se para tratar questões sensíveis relacionadas à cultura e à história, garantindo que as discussões sejam realizadas de maneira respeitosa e informativa.
Além disso, é benéfico que os educadores se mantenham atualizados sobre novos recursos, materiais e atividades que promovam a cultura africana. O desenvolvimento profissional contínuo pode expandir as possibilidades de ensino e permitir que os educadores ofereçam uma experiência de aprendizado mais rica e envolvente. Os professores devem também estar atentos às dinâmicas de grupo e à inclusão de todos os alunos, buscando sempre adaptar as atividades de acordo com diferentes perfis e capacidades.
Por fim, o uso de tecnologia pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. O uso de plataformas digitais para pesquisa ou para a criação de conteúdos colaborativos pode potencializar a interação entre os alunos, bem como abrir novas possibilidades de expressão e comunicação. Integrar essas tecnologias ao ensino da cultura africana pode não apenas estimular o interesse dos alunos, mas também prepará-los para atuar de forma crítica e consciente em uma sociedade cada vez mais digital e interconectada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Confecção de Máscaras Africanas
– Objetivo: Aprender sobre as tradições afiativas e culturais através da confecção de máscaras.
– Materiais: Cartolina, tintas, pincéis, adereços (fibras, pérolas, etc.).
– Passo a Passo: Pesquisar sobre máscaras africanas, seus significados e a importância na cultura. Cada aluno confecciona uma máscara, expondo a história que a acompanha, fomentando debates sobre as diferentes culturas africanas.
Sugestão 2: Oficina de Roda de Capoeira
– Objetivo: Introduzir os alunos à capoeira e sua musicalidade.
– Materiais: Berimbau, atabaques e outros instrumentos de percussão.
– Passo a Passo: Organizar uma roda de capoeira, com apresentação dos movimentos pelos alunos, participação no toque dos instrumentos e respeito à musicalidade do jogo.
Sugestão 3: Criação de um Mural Cultural
– Objetivo: Visualizar e compreender as influências africanas no Brasil.
– Materiais: Papéis, canetas, fotos e colagens.
– Passo a Passo: Os alunos irão criar um mural que reúna informações sobre a cultura africana e sua presença na cultura brasileira, incluindo relatos pessoais e impressões.
Sugestão 4: Contação de Histórias Africanas
– Objetivo: Explorar a rica tradição oral africana.
– Materiais: Livros de contos africanos, fantoches
