Plano de Aula: Desenhos e pinturas (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula integra conceitos artísticos ao tema da Caatinga, proporcionando uma experiência rica e abrangente aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Utilizando desenhos e pinturas como meios de expressão, o plano visa explorar as características naturais e culturais dessa região brasileira, utilizando a arte para estimular a criatividade e a sensibilidade das crianças. Através de atividades práticas, os alunos aprenderão sobre a diversidade da Caatinga, suas plantas, animais e a importância da preservação ambiental, tudo isso de forma lúdica e envolvente.

Este plano de aula também contempla a aplicação das habilidades da BNCC, necessárias para que os alunos desenvolvam competências diversas nas áreas de Português e Artes, além de explorarem aspectos da Geografia relacionados à vivência e ao meio ambiente. Ao final das atividades, espera-se que os alunos consigam expressar seus conhecimentos e percepções sobre a Caatinga através da arte, ao mesmo tempo que aprimoram suas habilidades de leitura, escrita e observação.

Tema: Desenhos e Pinturas na Caatinga
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 13 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a Caatinga e suas características por meio de práticas artísticas, estimulando a criatividade e a expressão individual enquanto se discute a importância da preservação ambiental.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar o reconhecimento das características da Caatinga;
– Fomentar a capacidade de observação e descrição de elementos naturais da região;
– Incentivar a expressão artística por meio de desenhos e pinturas associados a elementos da Caatinga;
– Desenvolver habilidades de escrita ao descrever suas obras e suas inspirações.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura), fazendo uso sustentável de materiais.
– (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite em branco;
– Lápis de cor, canetinhas, tintas guache;
– Pincéis;
– Espelhos de mão ou telas pequenas;
– Cartolina;
– Folhas sobre plantas e animais da Caatinga (imagens impressas).

Situações Problema:

As crianças se deparam com a pergunta: “O que é a Caatinga e quais as suas características e belezas?” Essa questão gera a curiosidade e os direciona à descoberta do tema, motivando suas produções artísticas.

Contextualização:

A Caatinga é um bioma exclusivo do Brasil, conhecido por suas características únicas, incluindo um clima semiárido e uma flora diversa com plantas xerófitas e árvores de pequeno porte como a aroeira e o mandacaru. As diferentes formas de vida que se adaptam a esse ambiente, assim como seus desafios ambientais, devem ser discutidas para que os alunos compreendam a necessidade de preservação.

Desenvolvimento:

1. Início da aula (30 minutos):
– Exibir imagens de paisagens da Caatinga e discutir com os alunos as características observadas, tais como as cores, formas e tipos de plantas e animais.
– Perguntar: “O que vocês conhecem sobre a Caatinga?” e anotar as respostas no quadro.

2. Atividade de desenho (50 minutos):
– Pedir para que cada aluno desenhe a paisagem da Caatinga de sua própria forma, criando suas interpretações e utilizando lápis de cor e canetinhas.
– Incentivar a criatividade, lembrando-os de incluir detalhes como frutas típicas da região, animais como o tatu e a asa-branca e o céu azul.
– Em seguida, eles poderão pintar suas obras com guache, experimentando as cores.

3. Discussão grupal (20 minutos):
– Acompanhar a criação dos desenhos e solicitar que cada aluno compartilhe suas produções, falando sobre o que o inspirou e o que cada elemento do desenho representa.
– Orientar as crianças a fazerem perguntas e comentários sobre as produções dos colegas, utilizando um espaço colaborativo.

Atividades sugeridas:

1. Identificação de Flora e Fauna (1º dia – 30 minutos):
Objetivo: Conhecer as plantas e animais nativos da Caatinga.
Descrição: Disponibilizar imagens de plantas e animais da Caatinga. Os alunos devem pesquisar em livros ou na internet e desenhar suas favoritas.
Materiais: Impressões de plantas e animais, papel, lápis.
Adaptações: Alunos com dificuldades na motricidade fina podem trabalhar em grupo com um colega.

2. Pintura Coletiva (2º dia – 40 minutos):
Objetivo: Criar uma mural temático da Caatinga.
Descrição: Os alunos se reúnem para pintar um mural em cartolina, representando a fauna e a flora que aprenderam.
Materiais: Cartolina, tintas guache, pincéis.
Adaptações: Alunos que preferem desenhar a pintar podem se encarregar de fazer os contornos e detalhes.

3. Contação de Histórias (3º dia – 30 minutos):
Objetivo: Criar uma narrativa sobre a Caatinga.
Descrição: Os alunos devem criar pequenas histórias sobre as aventuras de um personagem que vive na Caatinga.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptações: Crianças com dificuldades em escrever podem gravar suas histórias com a ajuda do professor.

4. Roda de Conversa sobre Preservação (4º dia – 30 minutos):
Objetivo: Refletir sobre a importância da preservação do ambiente.
Descrição: Promover uma discussão para que os alunos compartilhem ideias sobre o que podem fazer para ajudar a proteger o ambiente da Caatinga.
Materiais: Quadro branco, canetas.
Adaptações: Incentivar o uso de desenhos em vez de palavras, se necessário.

5. Exposição dos Trabalhos (5º dia – 30 minutos):
Objetivo: Mostrar as produções sobre a Caatinga para a comunidade escolar.
Descrição: Organizar uma exposição dos trabalhos dos alunos, onde eles explicarão suas obras para outros estudantes.
Materiais: Painéis, fitas adesivas.
Adaptações: Alunos mais tímidos podem se apresentar em grupos.

Discussão em Grupo:

– O que é a Caatinga?
– Quais os animais que habitam a Caatinga?
– Como as pessoas podem ajudar a proteger esse bioma?

Perguntas:

– Que sentimentos você tem ao olhar para sua pintura da Caatinga?
– O que você gostaria de incluir em sua história que ainda não desenhou?
– Quais cores você acha que representam melhor a Caatinga e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, a criatividade nas produções artísticas e a expressão oral dos alunos durante as discussões e apresentações.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando as imagens da Caatinga e refletindo sobre o que foi aprendido. Destacar a importância da conservação e pedir que cada aluno pense em uma ação que pode fazer para ajudar a preservar esse bioma.

Dicas:

– Encorajar a participação ativa de todos os alunos, garantindo que cada um tenha a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos.
– Garantir que o ambiente da sala de aula seja acolhedor e propício à expressividade da arte e da discussão.
– Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos curtos, para exemplificar mais sobre a Caatinga e suas características.

Texto sobre o tema:

A Caatinga é um bioma brasileiro único, caracterizado por sua vegetação xerófila, que inclui cactos e arbustos adaptados à aridez. Localizada principalmente no nordeste do Brasil, essa região possui um clima com uma estação seca extremamente prolongada e uma estação chuvosa breve. A Caatinga é essencial para a biodiversidade, pois abriga muitas espécies endêmicas que não são encontradas em outros lugares. Além das plantas, a fauna local, como a ave caturra e o veado-campeiro, também desempenha um papel crucial no equilíbrio ecológico da região.

As características da Caatinga são um exemplo de como a natureza é resiliente e consegue se adaptar às condições adversas. Porém, a intervenção humana tem trazido desafios significativos, como o desmatamento e a urbanização, que comprometem a sobrevivência de diversas espécies e a qualidade de vida das comunidades locais. É importante que as novas gerações compreendam a relevância da preservação desse bioma singular e que desenvolvam uma consciência crítica sobre as questões ambientais.

A proposta de explorar a Caatinga por meio da arte é uma forma de captar a atenção dos alunos e integrar conhecimento científico com expressão criativa. Ao permitir que as crianças reproduzam em suas obras aquilo que observaram e aprenderam sobre esse bioma, elas não apenas desenvolvem habilidades artísticas, mas também constroem um relacionamento afetivo com a natureza, promovendo o respeito e o desejo de cuidar do meio ambiente.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode se desdobrar em atividades interdisciplinares, envolvendo ciências, geografia e português. Durante as aulas seguintes, os alunos podem ser incentivados a aprofundar sua pesquisa sobre a Caatinga, trazendo novidades e curiosidades sobre a biodiversidade local. Além disso, uma saída de campo a uma reserva de Caatinga ou parque ecológico pode ser planejada, proporcionando a vivência prática do conteúdo aprendido e a percepção da importância dessa região na preservação da diversidade brasileira.

As práticas artísticas iniciadas nesta aula podem ser desenvolvidas em exposições ou mostras na escola, permitindo que a comunidade escolar se envolva e aprenda mais sobre a Caatinga. Isso estimulará o aprendizado colaborativo, assim como a troca de conhecimentos e informações entre alunos, equipes educacionais e familiares.

Um outro desdobramento interessante seria a criação de um livro de histórias e desenhos sobre a Caatinga, onde cada aluno contribuísse com uma página. Dessa forma, a turma não apenas consolidaria o aprendizado, mas também teria um material palpável para mostrar à comunidade, ampliando a consciência sobre a importância da conservação desse bioma.

Orientações finais sobre o plano:

Em relação ao desenvolvimento da atividade, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e aberto ao diálogo, permitindo que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. As interações devem ser mediadas de forma a fomentar a criatividade e a crítica construtiva, respeitando a individualidade de cada aluno.

Além disso, é importante realizar contínuas reflexões ao longo do processo, para que os alunos consigam perceber não apenas o valor estético de suas produções artísticas, mas também a relevância do conteúdo trabalhado. Essa ligação entre arte e consciência ambiental pode gerar um forte impacto, moldando cidadãos mais engajados e conscientes sobre a preservação do meio ambiente.

Por fim, ao aplicar este plano, o professor deve estar aberto a adaptações e melhorias, buscando sempre diversidade e inclusão nas atividades propostas, de modo que todos os alunos participem e desfrutem do aprendizado de maneira significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caatinga em Movimento: Uma atividade de dança inspirada nos movimentos dos animais da Caatinga, onde os alunos devem imitar os gestos e sons dos animais, estimulando a coordenação motora e a expressão corporal.
2. Teatro das Sombras: Utilizando papel e lanternas, os alunos podem criar um teatro de sombras para contar a história da Caatinga, com foco nos desafios enfrentados para a preservação do bioma.
3. A Caatinga e a Música: Criar canções que tratem das plantas e animais da Caatinga, promovendo a assimilação das características do bioma de forma lúdica.
4. Caixa de Curiosidades: Os alunos podem criar uma caixa com objetos que representem a Caatinga (por exemplo, pedras, folhas e sementes). A cada semana, um aluno será escolhido para apresentar um pouco sobre o que aprendeu com cada objeto.
5. Mural Colaborativo: Propor um mural onde os alunos possam acrescentar fotos, textos ou pequenos desenhos que representem a Caatinga ao longo do tempo, desenvolvendo um trabalho de pesquisa e coletando informações sobre o bioma.

Com essas atividades, a proposta de aula sobre a Caatinga se torna rica, dinâmica e repleta de oportunidades para o aprendizado dos alunos, estimulando a criatividade e o respeito pelo meio ambiente.